SECRETARÍA DISTRITAL DE EDUCACIÓN DE BARRANQUILLA

ACTA DE VISITA DE SEGUIMIENTO AL SIEE

CONTINGENCIA COVID - 19

REUNIÓN DE SEGUIMIENTO A LA IMPLEMENTACIÓN DEL SIEE

MESAS DE TRABAJO USO DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN- I SEMESTRE

Año: 2020 ________________________________________________________________________________

Nombre del EE: INSTITUCIÓN EDUCATIVA # 161.
Nombre del Rector: NURY SANTIAGO DE OLIVARES.
Fecha de la mesa de trabajo: 18 DE AGOSTO DE 2020.
Hora de inicio: _________________________ Hora de finalización: ___________________________________

Periodo(s) revisado(s): Primer Semestre.

Área analizada: ____________________________________________________________________________

Objetivo: Analizar los resultados de la evaluación formativa que se está adelantando por parte del EE en el
marco de la emergencia sanitaria, para ser usados en la implementación de estrategias de mejoramiento
institucional.

1. Teniendo en cuenta el Formulario de reporte de seguimiento al SIEE 2020, diligenciado por la institución
educativa, el Director de Núcleo/Supervisor de educación debe:
 Analizar los datos entregados por el EE referentes a los aprendizajes esperados de los estudiantes por
grado y nivel educativo.
 Revisar las estrategias de apoyo diseñadas por el EE para el mejoramiento de aquellos estudiantes que
tienen dificultades para alcanzar los aprendizajes esperados.
 Revisar el seguimiento y control que realiza el EE al proceso de planeación e instrumentos de
evaluación con los estudiantes que no alcanzan los aprendizajes esperados.

2. Compromisos
ACCIONES – TAREAS - COMPROMISOS
No. DESCRIPCIÓN RESPONSABLE FECHA PREVISTA
1. Los periodos académicos que se han programado, Consejo directivo. 21 de mayo a 20
dentro del proceso de adaptación del currículo, en al Coordinadoras de la de diciembre de
marco de la pandemia por Covid 19, son: Institución. 2020.
Primer periodo: 27 de enero al 15 mayo de 2020. Sicorientadora
Segundo periodo: 18 de mayo al 28 de agosto de 2020.
Tercer periodo: 31 de agosto al 4 de diciembre de 2020.

2 La adaptación del currículo, por pandemia, llevó a hacer Rectora 21 de mayo a

ajustes al Sistema de Evaluación de los Estudiantes, los Coordinadoras de la 20 de diciembre
cuales son los siguientes: Institución. de 2020.
a. Cambio en el número de periodos. Sicorientadora.
b. Construcción de guías por parte de los Docentes.
docentes. Material pedagógico que debe ser
coherente con el enfoque cualitativo.
c. Flexibilidad, teniendo en cuenta las
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circunstancias de acceso diferencial a la

información y la conectividad de los
estudiantes y teniendo la evaluación como
herramienta pedagógica y formativa,
conducente a favorecer el aprendizaje
autónomo.
d. Priorización e identificación de las
competencias que se pueden evaluar, en
condiciones de confinamiento, y con los
canales de comunicación a distancia de los que
disponen los estudiantes.
e. Diseño e implementación de estrategias
permanentes de Evaluación y de apoyo para la
superación de debilidades de los estudiantes y
de retroalimentación que permita que el
estudiante retome y revise las actividades
evaluadas en un proceso interactivo que
conduzca a la apropiación y desarrollo de los
aprendizajes esperados.
f. Creación de una comisión que haga el
seguimiento de las acciones de flexibilización y
adaptación del SIIE a la actual situación.
g. retroalimentación de las enseñanzas, el
docente de la asignatura será la persona
encargada de orientar al estudiante con la
intencionalidad de que el educando logre
superar sus dificultades.

3 La cobertura de evaluación sistematizada alcanzada, a

través de las adaptaciones hechas al SIEE, por pandemia
Covid 19, es de: 72 %.

4 Las mayores dificultades para evaluar los aprendizajes

de los estudiantes, a partir de la nueva metodología
Escuela en Casa, basado en el número de estudiantes:
-NO contactados 9 %.
-NO avanzaron en los aprendizajes esperados 4 %
-Que avanzaron parcialmente en los aprendizajes
esperados. 18 %
-Que alcanzaron TODOS los aprendizajes esperados 58%
-Que fueron MÁS ALLÁ de los aprendizajes esperados
11%.
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5 Estrategias de MEJORAMIENTO, y estrategias de APOYO

a los estudiantes NO ATENDIDOS e INSTRUMENTOS de
Evaluación utilizados. ´´
ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO:
1. Mejorar el compromiso y responsabilidad del
equipo docente en la ubicación de los
estudiantes que no sean atendido hasta la
fecha.
2. Retroalimentar la planificación, la estructura de
las guías y de las actividades y cómo se evalúa.
3. Incorporar oportunidades para que los alumnos
se autoevalúen y autorregulen y practiquen el
pensamiento reflexivo y metacognitivo.
4. Tener en cuenta los avances individuales que
puede tener cada uno de los estudiantes.
5. Monitorear el desarrollo de las actividades
mediante revisiones, rectificaciones y
constataciones sobre la marcha de las
actividades propuestas por medio del
WhatsApp o correo electrónico.

6 Estrategias de APOYO a los estudiantes NO ATENDIDOS:

1. Identificar las dificultades presentadas a la
fecha, que han llevado a que los estudiantes se
alejen del sistema educativo y dialogar por
medio telefónico con sus acudidos para lograr
que ellos retomen el proceso.
2. Crear vínculos de comunicación con los
docentes para retomar el proceso educativo.
3. Entregar guías de trabajo.
4. Crear vínculos de comunicación de la
Sicorientadora con estos estudiante para
trabajar la parte emotiva.
7 INSTRUMENTOS de Evaluación utilizados por grado.
Exposición oral observada en videos realizados por los
estudiantes, Lista de cotejo y Rúbrica, Guía de
seguimiento, Diario de trabajo, Ficha de autoevaluación
y heteroevaluación, Proyectos de trabajo.
3. Relacione a continuación las personas que participan en la mesa de trabajo y sus cargos

Nombre Cargo Firma

Clarena A Quant Arévalo Directora de Núcleo Educativo
Nury Santiago Rectora
Rosmery Campo Chacón Coordinadora
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Lilian Gómez Coordinadora

Helga Santamaría Coordinadora.