.

LIC. profesora:
Regina Espejo
Ingaruca
 Muy en En De acuerdo Muy de
desacuerdo desacuerdo acuerdo
1 Me siento una persona tan valiosa como las otras

2 Generalmente me inclino a pensar que soy un fracaso

3 Creo que tengo algunas cualidades buenas.

4 Soy capaz de hacer cosas tan bien como los demás.

5 Creo que tengo

. mucho de lo que estar orgullosos
6 Tengo una actitud positiva hacia mi mismo.

7 En general me siento satisfecho conmigo mismo

8 Me gustaría tener mas respeto con mi mismo

9 Realmente me siento inútil en algunas ocasiones

10 A veces pienso que no sirvo para nada.

V1
 AUTOESTIMA
Autoestima es la valoración,
percepción o juicio positivo o
negativo que una persona hace
de sí misma en función de la
evaluación de sus pensamientos,
sentimientos y experiencias.
La autoestima
. está relacionada con
la autoimagen, que es el concepto
que se tiene de uno propio, y con la
autoaceptación, que se trata del
reconocimiento propio de las
cualidades y los defectos.
.
.
.
.
.
 Autoconcepto

El autoconcepto es el conjunto
de elementos que una persona
utiliza para describirse a sí
misma.
Este se forma por la imagen que
.
tenemos de nosotros mismos y la
información que recibimos de los
demás.
 Bases del autoconcepto

.
 AUTOIMAGEN

La autoimagen es esa fotografía interna (y con

frecuencia falsa), que tenemos de nosotros
mismos y que está presente, cada vez que
decimos o pensamos “yo soy” o “yo no soy” y es
la responsable de decir “yo puedo” o “yo no
puedo”.
La autoimagen se puede clasificar en tres
tipos:
•Autoimagen resultante de cómo el individuo
se ve a sí mismo.
•Autoimagen resultante de la forma en que
otros ven a la persona.
•Autoimagen resultante de la forma en que el
individuo percibe lo que ven los demás de sí
mismo.
V2
las relaciones interpersonales
 IMPORTANCIA DEL AUTOESTIMA EN
EL ÁMBITO ESCOLAR

El estado emocional de un niño, dependerá de que este tenga una buena o mala
autoestima. Si esta es buena, sus relaciones sociales se verán positivamente
afectadas, también su desarrollo cognitivo y aprendizaje. Además, la buena
autoestima afecta a cosas tan importantes como la autosuficiencia, la capacidad
para afrontar nuevos retos o desarrollar diferentes habilidades.

Está más que probado que los alumnos con una buena autoestima son más
empáticos, gozan de más asertividad, son más creativos y aprenden con más
facilidad. La autoestima no se forma en la personalidad de los pequeños de un
día para otro, sino que se crea con el paso del tiempo; es como el reflejo de la
percepción que los demás y, sobre todo los padres, tienen del niño.