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 EL LENGUAJE INCLUSIVO Y SU RELACIÓN CON EL SISTEMA GRAMATICAL DEL
ESPAÑOL.

POSTURA DE LA ACADEMIA ARGENTINA DE LETRAS:

- El lenguaje inclusivo no puede cambiar la morfología del español.

- El masculino genérico ya es inclusivo y cumple la función de abarcar a todos
los individuos de la especie humana sin distinción de sexos.
- Las letras a y o no pueden reemplazarse con la arroba, el asterisco, la e o la x.
- Existen otras formas para evitar el masculino genérico, como el uso de "la
humanidad".
- El llamado "lenguaje inclusivo" es una manipulación de la lengua y no tiene
fundamento lingüístico.
ENFOQUE EN EL SISTEMA GRAMATICAL DEL ESPAÑOL:
- El género masculino es el género no marcado y incluye a los individuos
del sexo masculino y a toda la especie humana sin distinción de sexos.
- El género marcado es el femenino y solo se refiere a ese género tanto
en singular como en plural.
- Los sustantivos masculinos también se emplean para referirse a la
clase que corresponde a todos los individuos de la especie sin distinción
de sexos.
- El uso de la letra x en el lenguaje inclusivo no tiene fundamento
lingüístico y representa lo incógnito.
- La historia de la lengua es la que fija la conformación léxica y sintáctica
del idioma, y esto debe ser considerado al realizar medidas de política
lingüística.
POSICIÓN CRÍTICA DEL LENGUAJE INCLUSIVO:

- El lenguaje inclusivo es una imposición sociopolítica y no constituye

un lenguaje propio.
- Su objetivo es condenar la invisibilidad de la mujer, pero este fin no
puede justificar una modificación arbitraria del sistema gramatical del
español.
- La Academia Argentina de Letras coincide con otras academias de la
lenguas y lingüistas en que el lenguaje inclusivo no es adecuado
para el uso de la lengua española.
7) HAY QUE PONER EL OJO EN LAS MUJERES Y EN EL GENERO NO BINARIO, QUE SE APLICA A LAS PERSONAS QUE NO SE CONSIDERAN
HONBRES O MUJERES, Y SE IDENTIFICAN, TAL VEZ, CON UN TERCER SEXO O NINGUNO.

•Es innecesario hacerlo a través de la alteración de la Morfología de la lengua española, afecta al artículo determinante que se transforma en un pronombre
personal (les), cuya función específica es la de complemento indirecto, y a la grafía de los sustantivos expuestos, por ejemplo: la C de chicos, desaparece y
ocupa su lugar QU, a no ser que deseen escribir chices.
• Ocurre algo semejante cuando se fuerzan las reglas de concordancia entre sustantivos de ambos géneros y el adjetivo correspondiente para evitar el uso del
masculino, ejemplo: los abuelos y las abuelas ya estaban cansades de esperar.
•Se confunde genero con sexo.
•El género es una categoría gramatical inherente en sustantivos, que sólo pueden ser masculinos y femeninos, y pronombres, codificada a través de la
concordancia en otras clases depalabras, como determinantes, adjetivos, cuantificadores, ejemplo:la alumna aplicada.
•En pronombres y sustantivos animados,
puede expresar "sexo", ejemplo: él, ella.
•Los artículos, los
demostrativos, los pronombres personales, los cuantificadores pueden ser neutros, ejemplo: lo,
eso, esto.
•El sexo es la ‘condición orgánica, masculina o femenina, de los animales y de las
plantas’.
•Cuando nos referimos a una
persona o a un animal, pero, en otros casos, es «una propiedad gramatical
independiente»: la silla es femenino; el cuchillo es masculino.
• Los sustantivos ambiguos pueden emplearse en masculino o en femenino, ejemplo: el azúcar, la azúcar.
•Los epicenos (del griego ‘común’), se refieren, con un único género, a un animal de uno y de otro sexo, ejemplo: pantera macho, pantera hembra.
•Los sustantivos que terminan con -a son
femeninos, ejemplo: brújula. Pero hay otros terminados en -a que no lo son, ejemplo: clima. La mayor parte de los que acaban con -o son masculinos, ejemplo:
barco. Pero hay femeninos, ejemplo: mano. Algunos forman el masculino con la terminación -e, ejemplo: bebé. Los acabados en consonante o en otras
vocales pueden ser masculinos o femeninos, ejemplo: maratón, maní.
8) ¿CÓMO APARECE LA VOCAL E PARA CREAR OTRO GÉNERO?

Se cree que el empleo de la -e pueden usarse un plural genérico para quienes

no se consideran dentro del binario, ejemplo: Sudaba es hermose. Y un
indefinido cuando se desconoce aún el sexo de la persona, ejemplo: le
vieje empleade se jubilará en marzo. Esto conduce a modificar los
pronombres, ejemplo: elle, mié.
 9) SI SE EXTENDIERA EL USO DE LA E (LES, ABUELES, ANCIANES, HIJES), LA REAL
ACADEMIA ESPAÑOLA, ¿LO ACEPTARÍA?

Todas las Academias trabajan juntas, registran los usos más difundidos si se
encuentran dentro del sistema gramatical, no podrán institucionalizar ni la
e; ni la @; ni el *; ni la X, en lugar de la A y la O porque no responden la
Morfología española.
10) ¿QUIÉN ES EL DUEÑO DEL ESPAÑOL?

Todos y cada uno de los hablantes sin distinción tenemos la libertad de hablar
y de escribir como nos plazca, pero sin desestimar las normas que nuestra
lengua posee. Nadie prohíbe nada a nadie, nadie puede imponer nada a
nadie.