UNIT 2. Present continuous function.

El Present continuous, es la forma continua del presente en inglés. Se asemeja al uso del
gerundio en español. Se utiliza principalmente para expresar acciones que están teniendo
lugar en el momento del habla o que tienen una validez temporal. También puede
emplearse con valor de futuro cercano para planes o intenciones.
Se forma con el presente del verbo be y el gerundio del verbo principal.
Los cinco usos principales del present continuous son:
1. Describir acciones que ocurren en el momento exacto en que se habla o escribe
Ejemplo: You are studying English.
2. Establecer contextos. Hablar de situaciones generales, personales o sociales, que
ocurren en la actualidad. En estos casos, se puede acompañar por adverbios como
currently, lately o these days, entre otros.
Ejemplo: She is working a lot lately.
3. Adelantar hechos, citas, eventos o acciones que ocurrirán en el futuro. Quien habla
debe estar seguro de que ocurrirán.
Ejemplo: They are going to the zoo next Saturday.
4. Mencionar hechos temporales.
Ejemplo: Today is snowing, but yesterday was sunny.
5. Describir acciones que ocurren constantemente. En estos casos la oración se
refuerza con adverbios como always, forever, constantly, entre otros.
Ejemplo: The birds are always singing since sunrise.
El presente continuo en inglés cuenta con tres modos: afirmativo, negativo e
interrogativo.

Afirmativo Sujeto + verbo to be + verbo en gerundio + complemento

Negativo Sujeto + verbo to be + not + verbo en gerundio + complemento

Interrogativo Verbo to be + sujeto + verbo en gerundio + complemento

Reglas
Para la formación de -ing en algunos verbos:
 Regla 1. Todos los verbos terminan en –ing.
Todo verbo conjugado en present continuous debe tener esta terminación.
Ejemplo: The elephant is playing in the water.
 Regla 2. Cuando un verbo termina en consonante, se debe duplicar la última letra
para agregar la terminación –ing.
Ejemplo: The jaguar is running.
 Regla 3. Si el verbo termina en e muda, se elimina esta letra y se coloca la
terminación –ing.
Ejemplo: They are dancing cumbias.
 Regla 4. Los verbos que terminan en doble e conservan esta terminación y agregan
al final –ing.
Ejemplo: I am seeing my lawyer next Monday.
 Regla 5. Verbos terminados en –ie colocan en su lugar una y + -ing.
Ejemplo: He is lying to his boss.
Respuestas ejercicio grammar plus. Página 136:
UNIT 3. SIMPLE PRESENT
UNIT 4. MODAL VERBS
Los modal verbs son verbos auxiliares. Esto quiere decir que no se conjugan con las
personas gramaticales, por lo que:
 No tienen infinitivo (por ejemplo, no existe to can)
 No tienen gerundio (por ejemplo, no existe mighting)
 No tienen participio (por ejemplo, no existe willed)
Un modal verb puede expresar habilidad, necesidad, condición o "modalidad, de ahí que su
significado dependa del contexto de la oración y de los verbos con los que se conjugan.
Las características de los modal verbs
Son cuatro las principales características de los modal verbs:
1. No se conjugan, como lo vimos en la sección anterior.
2. Modifican a otros verbos, por lo que después de un modal verb siempre hay un
verbo en su forma infinitiva (sin el to), por ejemplo:
You can eat better
(Tú puedes comer mejor)
3. Expresan certidumbre, habilidad, necesidad, disposición y obligación.
4. La forma negativa o interrogativa de un modal verb no necesita de un auxiliar,
Can
Expresa habilidad o posibilidad y en español los traducimos como “poder”. Ejemplos:
 I can speak english = Puedo hablar inglés.
 He can’t escort go with you = No puede acompañarte
 Can you help me? = ¿Me puedes ayudar?
Could
Es la forma pasada de “can”, pero también se usa para expresar posibilidad. Además sirve
para preguntar con un tono de formalidad (particularmente hacer solicitudes a quien nos
escucha).
 You could use my chair = Podrías usar mi silla
 She could not go to the market with us = Ella no pudo ir al mercado nos nosotras
  Could you open the door, please? = ¿Podrías abrirme la puerta, por favor?
May
Este modal verb se utiliza para expresar posibilidad y probabilidad. Ejemplos:
 She may pass the test = Ella podría aprobar el examen
 It may not snow tomorrow = Mañana podría no nevar.
 May I come in? = ¿Puedo entrar?
Might
Might es usado para dar sugerencias y posibilidades y también se usa para peticiones y
ofrecimientos.
 My sister might come home for my birthday = Mi hermana tal vez pueda venir a
casa para mi cumpleaños
 You might not arrive on time = Puede ser que no llegues a tiempo.
 Might I buy you a drink? = ¿Te puedo invitar un trago?
Will
Es más conocido por expresar el futuro en inglés, pero también se usa para expresar una
decisión hecha en el momento en que se habla o la intención de hacer algo. Ejemplo:
 He will call me back = Me va a volver a hablar
 I won’t go with you because I have a lot of work = No iré contigo porque tengo
mucho trabajo
 Will you cover my expenses = ¿Puedes cubrir mis gastos?
Would
Se usa para realizar peticiones con amabilidad y también sirve para señalar acciones
constantes en el pasado.
 I would like a cup of tea, please = Me gustaría una taza de té, por favor
 He would visit his sister every weekend = Visitaba a su hermana cada fin.
 Would you like to taste it? = ¿Te gustaría probarlo?
Must
En algunas ocasiones puede significar suposiciones, pero lo más común es que se refiera a
necesidades o compromisos.
 He must be back by tomorrow = Él debe estar aquí para mañana
 You must not litter = Está prohibido tirar basura en la calle.
  Must I go to the dentist today? = ¿Sí tengo que ir al dentista hoy?
Shall
En los últimos tiempos ha caído en desuso en Estados Unidos dentro de la lengua informal,
pero en Reino Unido sigue siendo común. Además su significado es el mismo que will.
Ejemplos:
 I shall be at your wedding = Estaré en tu boda
 You shall not go to the party = No vas a ir a la fiesta.
 Shall we go to the theatre tomorrow? = ¿Vamos al teatro mañana?
Should
Este verbo que se traduce al español como “deber” tiene la idea de una obligación o
recomendación. Ejemplos:
 You should take your medicine = Debes tomar tu medicina
 We should not be in this meeting= Nosotros no deberíamos estar en esta reunión
 Should I rest more? = ¿Debería descansar más?
Ought to
En realidad no es tan usado gracias a que es sinónimo de should, pero vale la pena repasar
algunos ejemplos:
 She ought to go with her sister = Ella debería ir con su hermana
 We ought not assume the worst = No deberíamos pensar en lo peor.
 You ought to be more polite = Deberías ser más amable.

UNIT 5. Countable – uncountable

Countable nouns
Countable nouns are for things we can count using numbers. They have a singular and a
plural form. The singular form can use the determiner "a" or "an". If you want to ask
about the quantity of a countable noun, you ask "How many?" combined with the plural
countable noun.
Singular Plural
one dog two dogs
one horse two horses
one man two men
one idea two ideas

Uncountable nouns
Uncountable nouns are for the things that we cannot count with numbers. They may be the
names for abstract ideas or qualities or for physical objects that are too small or too
amorphous to be counted (liquids, powders, gases, etc.). Uncountable nouns are used with a
singular verb. They usually do not have a plural form.
Examples

 tea
 sugar
 water
 air
 rice
 knowledge
 beauty
 anger
 fear
 love
 money

We cannot use a/an with these nouns. To express a quantity of an uncountable noun, use a word
or expression like some, a lot of, much, a bit of, a great deal of , or else use an exact
measurement like a cup of, a bag of, 1kg of, 1L of, a handful of, a pinch of, an hour of, a day of. If
you want to ask about the quantity of an uncountable noun, you ask "How much?"

Examples

 There has been a lot of research into the causes of this disease.
 Can you give me some information about uncountable nouns?
 He did not have much sugar left.
 Measure 1 cup of water, 300g of flour, and 1 teaspoon of salt.

Some nouns are countable in other languages but uncountable in English. They must follow
the rules for uncountable nouns. The most common ones are:
accommodation, advice, baggage, behavior, bread, furniture, information, luggage, news,
progress, traffic, travel, trouble, weather, work

Examples

 I would like to give you some advice.

  How much bread should I bring?
 I didn't make much progress today.
 This looks like a lot of trouble to me.
 We did an hour of work yesterday.

Any = question and negatives statements. Do we need any potatoes?

No, we don’t need any,
Some= Plural, affirmative. Yes, lets get some.
Ejercicio práctica countable and uncountable nouns.
C) Fill in HOW MUCH, HOW MANY, A FEW, A LITTLE, SOME or ANY:
1. A: ……………………………. bananas would you like, sir?
B: Just …………………………. , please.
2. A: Can I have …………………………… milk?
B: Sorry, we haven’t got ……………………….. milk.
3. A: ………………………… bread would you like?
B: Just ……………………….. , please.
4. A: ……………………… carrots do we have?
B: We have only …………………………. .
5. A: ……………………….. oranges do we need?
B: We don’t need ……………………….. oranges.
6. A: …………………….sugar would you like in your coffee?
B: Just ………………………, please.
7. A: Could I have ……………………. tea, please?
B: Of course. Would you like ………………………. biscuits, too?
8. A: Is there ………………………. wine in the fridge?
B: No, we need to buy ……………………. .
9. A: ……………………. flour does she need?
B: Just …………………….. .
10. A: Have you got ……………………… potatoes?
B: Yes. …………………………. would you like
B `a´ or `an´ ? (Countable Nouns)
1. ____________ uncle 2. ____________ hour 3. ____________ bus 4. ____________
dress 5. ____________ oven 6. ____________ beach 7. ____________ teacher 8.
____________ insect 9. ____________ taxi 10. ____________ umbrella

UNIDAD 6. SIMPLE PAST

El "simple past" se utiliza para hablar de una acción que concluyó en un tiempo anterior al actual.
La duración no es relevante. El tiempo en que se sitúa la acción puede ser el pasado reciente o un
pasado lejano.

Siempre se utiliza el "simple past" para referirse a cuándo ocurrió algo, de modo que va
asociado a ciertas expresiones temporales que indican:

 frecuencia: often, sometimes, always.

I sometimes walked home at lunchtime.

I often brought my lunch to school.

 un tiempo determinado:last week, when I was a child, yesterday, six weeks ago

We saw a good film last week.

Yesterday, I arrived in Geneva.
She finished her work atseven o'clock
I went to the theatre last night

 un tiempo indeterminado: the other day, ages ago, a long time ago People lived in
caves a long time ago.

She played the piano when she was a child.

 La –d es para verbos cuya última letra es e. Por ejemplo:

Close - Closed: She closed the store yesterday (Ella cerró la tienda ayer).
Believe - Believed: Last time, you believed that I had lied to you. (La última vez, creíste
que te había mentido).
 La –ed es para verbos en cualquier otra terminación. Por ejemplo:
Jump - Jumped: All the people jumped when they heard that song at the concert (Todos
saltaron cuando escucharon esa canción en el concierto).
Start - Started: I started to do exercise when I was 10 years old (Empecé a hacer ejercicio
cuando tenía 10 años).
  Cuando hay una y al final, después de una vocal, solo hay que agregar –ed. Por
ejemplo:
Play - Played: She played like a pro in the final match (Ella jugó como una profesional en
el último encuentro).
Pray - Prayed: My grandmother prayed for me when I was in hospital (Mi abuela rezó por
mí cuando estaba en el hospital).
 Cuando no hay vocal antes de la y, se cambia por i+ ed. Por ejemplo:
Study - Studied: I studied all night for the last test (Estudié toda la noche para el examen
final).
Try -Tried: They tried to repair car all the morning (Ellos intentaron reparar el carro toda la
mañana).
 En otros casos, la última consonante de la palabra debe repetirse para agregar la
fórmula –ed. Por ejemplo
Stop - Stopped: You stopped just in time, before the train crossed (Te detuviste justo a
tiempo, antes de que el tren cruzara).
Plan - Planned: The musicians planned their last concert almost a year ago (Los músicos
planearon su último concierto hace casi un año).
Formación del "simple past"
Formación del "simple past" con verbos regulares

Afirmativa

Sujeto + raíz +
ed

I skipped.

Negativa

Sujeto + did not + infinitivo

sin to

They didn't go.

Interrogativa
 Did + sujeto + infinitivo
sin to

Did she arrive?

Interrogativa negativa

Did + sujeto + infinitivo

not sin to

Didn't you play?

"Simple past" de los verbos to be, to have, to do

Sujeto Verbo

Be Hav Do
e

I was had di
d

You were had di

d

He/She/ was had di

It d

We were had di
d

You were had di

d

They were had di

d
Ejercicio:
Escribe 5 oraciones con en simple past usando los 5 verbos que te tocaron de la lista de
verbos.
Ejemplo: She ….cooked….. a cake an hour ago. 2. She ……lost…….. a hat last week. 3.
The boy …wrote….. a letter yesterday

G) Rewrite the sentences using the word and signs in parenthesis:

1. We ate lunch at the cafeteria last night.
(he) (-) 2. He didn’t eat lunch at the cafeteria last night.
(yesterday) (?) 3. …………………………………………………
(study in the library) (-?) 4. …………………………………………………
(we) (-) 5. …………………………………………………
(play tennis) (+) 6. ………………………………………………….
(I) (-) 7. …………………………………………………
(get a present) (+) 8. …………………………………………………
(you) (-?) 9. …………………………………………………
(go shopping) (?) 10. ………………………………………………..