UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

FACULTAD DE INGENIERIA ELECTRÓNICA E INFORMÁTICA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA MECATRÓNICA
ASIGNATURA : METODOLOGÍA DEL TRABAJO UNIVERSITARIO

TEMA: Estrategias de aprendizaje

2023
 Universidad Nacional
Federico Villarreal

Competencia

• El estudiante conoce las estrategias de aprendizaje.

.
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Estrategias de aprendizaje

• Son procedimientos que se utilizan para favorecer el

aprendizaje, despertar la creatividad. Son flexibles.
• Aprendizaje significativo: es el proceso según el cual se
relaciona un nuevo conocimiento con la estructura
cognitiva del que aprende.
• Metacognición Según Baker y Brown implica comprender
lo que demanda la tarea, atedner lo relevante, controlar
la comprensión y progresos y llevar a cabo correcciones.
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Ensayo

Ensayo es un escrito mediante el cual el autor desarrolla sus ideas, el

autor comunica a la comunidad académica mediante el análisis de un
tema, y creatividad.

Estructura:

Introducción,

desarrollo y

Conclusión.
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Resúmenes

Resúmenes es la redacción de un nuevo texto.

Se utiliza para promover el desarrollo de la memoria.

Procesos:

Lectura y comprensión

Reelaboración de un nuevo texto.

Se puede presentar al inicio o al finalizar una presentación.

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Artículos científicos

Los artículos científicos, reflejan el interés del autor por socializar los
resultados de una investigación realizada.

Características

Lógico,

Claro,

Preciso.

Se dividen en:

empíricos,

teóricos,

Metodológicos, y,

de revisión.

Estructura:

introducción,

Materiales, y métodos,

resultados, y

discusión.
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Mapas mentales

Los mapas mentales, desarrollan el pensamiento creativo, tienen

como objetivo:

Hacer conexiones internas,

permite la memorización,

organización,

representación de la información.
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Mapas conceptuales

Los mapas y redes conceptuales son representaciones gráficas de

segmento de información.

Estructura jerarquizada

Conceptos

Óvalos llamados nodos,

nexos o palabras de enlace.

Beneficios:

representación grafica,

facilita la exposición,

activa los conocimientos previos, etc.

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Panel

El panel es una estrategia de aprendizaje.

Su finalidad es motivar a los alumnos a investigar.

Ampliar y favorecer el conocimiento.

Analizar diversas orientaciones discusión,

Los especialistas no exponen,

no actúan como oradores,

dialogan desde su punto de vista,

conversación donde abarcan todos los puntos pensamiento critico,

información variada e intercambio de ideas etc.

Composición

De cuatro a seis personas para exponer sus ideas de un tema.

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Informe

El informe de lectura es un trabajo escrito.

Características

Restringido al análisis de un problema.

Se utiliza para contenidos muy amplios.

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Debates

El debate es un intercambio informal de ideas e información de un

tema.

Estructura

Un grupo en defensa del tema

Otro como fiscal o detractor

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Juego de roles

El juego de roles es una representación espontánea, real o

hipotética.

Se utiliza para manejar temas difíciles.

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Relatorías

Relatorías

Es un escrito de varios acontecimientos.

Significa dar testimonio oral, escrito de lo que acontece.

Se emplea básicamente en:

Mesas de trabajo,

ponencias,

Seminarios,

Paneles.
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Proyectos

John Dewey, probó que al estar utilizando experiencias concretas, el

alumno daba respuestas activas y lograba el aprendizaje por proyectos
para:

dar solución a problemas,

organización de los conocimientos ,

relación de los hechos,

conceptos y

procedimiento s que facilitan la adquisición de los conocimientos.

Ventajas:

integrar las actividades teóricas y prácticas,

ubicar al alumno en el centro de sus aprendizajes

Formar sus propias representaciones s de:

temáticas,

situaciones complejas y

actuales.
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Referencias bibliográficas

• https://users.dcc.uchile.cl/~cgutierr/cursos/INV/bunge_ciencia.pdf
• Bunge, M. (1985). Seudociencia e ideología. Madrid: Alianza Universidad.
• De Gortari, E. (1973). Siete ensayos filosóficos sobre la ciencia moderna. México: Grijalbo.
• Merton, R. (1965). Teoría y estructuras sociales. México: FCE.
• Sierra Bravo, R. (2003). Técnicas de investigación social. Teoría y ejercicios (14.ª ed.). Madrid: Thomson.
• Tecla, A. y Garza, A. Teoría, métodos y técnicas en la investigación social. México: Ediciones Taller
Abierto.
• https://significanteotro.files.wordpress.com/2017/08/docslide-com-br_tecnicas-de-investigacion-social-r-sie
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• http://repositorio.uigv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.11818/590/Como%20elaborar%20monografias_vc.p
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• https://www.slideshare.net/ESMERALDAMUNGUIAJIME/estrategias-didcticas-que-favorecen-en-aprendiz
aje-de-los-alumnos-75475143