MAESTRIA EN EDUCACIÒN: SEGUNDO CUATRIMESTRE

MATERIA: ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

CATEDRATICO: DRA. TERESA SONI GARZA

ALUMNA: WUENDOLIN GUILLERMINA JUAREZ GARCÌA

MATRICULA: CA22430115
 GLOSARIO

1.-PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
Para Piaget y sus discípulos el aprendizaje es una construcción del sujeto a
medida que organiza la información que proviene del medio cuando interacciona
con él, que tiene su origen en la acción conducida con base en una organización
mental previa.

2.- Método de Aprendizaje.

Representa la manera de conducir el pensamiento o las acciones para alcanzar un
fin.
3.-Evaluaciòn
La evaluación es un proceso que busca información para hacer un juicio de valor
para la toma decisiones inmediatas, tomando en cuenta cada caso particular de
forma diferente, es decir, no busca la generalización.

4.- Dimensión Educación

Analiza la relación entre la educación, la cultura y el desarrollo humano mediante
la capacidad integradora de la educación, la valorización de la interculturalidad, la
diversidad cultural y la creatividad, y las oportunidades para la formación
profesional en los ámbitos culturales.
5.- Aprendizaje
El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren y desarrollan
habilidades, conocimientos, conductas y valores.

6.- Enseñanza
La enseñanza es el proceso de transmisión de una serie de conocimientos,
técnicas, normas, y/o habilidades. Está basado en diversos métodos, realizado a
través de una serie de instituciones, y con el apoyo de una serie de materiales.
7.- Alumno
Persona que recibe enseñanza, respecto de un profesor o de la escuela, colegio o
universidad donde estudia.

8.- Profesor
es u término que define, aquella la persona que enseña una cátedra o que está
asignado a un Departamento, es decir que se enfoca a la enseñanza
especializada en un tema además de estar calificado para ello.

9.- Grupo
Dentro de la escuela, el grupo escolar es “el lugar de mediación donde se da la
relación entre la estructura social y la estructura individual, es un lugar de génesis
y transformación de los sujetos y es un lugar de diagnóstico y operativo por
excelencia.
10.- Contenido educativo
El contenido educativo es aquél que engloba un conjunto de conocimientos,
habilidades y destrezas enfocados en conseguir uno o varios objetivos
relacionados con la enseñanza y con completar competencias educativas.

11.- Medios Educativos

Son los recursos bibliográficos, tecnológicos y condiciones logísticas que permiten
que los estudiantes, docentes y administrativos realicen una adecuada práctica de
sus procesos de enseñanza.

12.- Objetivo
Los objetivos del proceso de enseñanza aprendizaje constituyen los fines o
resultados previamente concebidos, como un proyecto abierto y flexible, que guían
las actividades de profesores y estudiantes, para alcanzar las transformaciones
necesarias en estos últimos.
13.- Estudiante
La palabra estudiante tiene el significado de "el que va a la escuela para aprender"
y viene del sufijo -nte (participio del presente, agente, el que hace la acción) sobre
el verbo "estudiar", de "estudio" y este del latín studium = "aplicación, cuidado".

14.- Conocimiento
El conocimiento es la capacidad que tiene el ser humano para identificar, observar
y analizar lo que sucede en la realidad y lo utiliza para su beneficio.
15.- Organización horizontal.
Referida a la colaboración y ejecución de tareas directamente asociadas entre los
profesores que imparten docencia en un nivel de enseñanza o con un grupo aula.
 MAESTRIA EN EDUCACIÒN: SEGUNDO CUATRIMESTRE
MATERIA: ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
CATEDRATICO: DRA. TERESA SONI GARZA

ALUMNA: WUENDOLIN GUILLERMINA JUAREZ GARCÌA

MATRICULA: CA22430115

CONTRIBUCIÒN PERSONAL PARA HACER QUE MI ESCUELA SEA

EFECTICA Y EXITOSA.:

FOMENTAR LA LECTURA
Introducción:
A cada alumno se le pide un libro para que lo intercambie con sus compañeros los
cuales son treinta y cinco, el alumno leerá al terminar el mes entre veinticinco y
treinta libros además registrara su reporte de lectura y el alumno que no lo
entregue no podrá intercambiar el libro de esta manera fortalecemos sus valores
de responsabilidad y además involucramos a los padres de familia porque, son
alumnos de primero de primaria y algunos todavía no saben leer.

CONTRIBUCIÒN PERSONAL PARA HACER QUE MI ESCUELA SEA

EFECTICA Y EXITOSA.

FOMENTAR LA LECTURA

A los alumnos del primer grado de primaria, se les pidió un libro para que
intercambien con sus compañeros en total son treinta y cinco, y al terminar de
intercambiar su libro habrán leído treinta y cuatro libros, y diario deben llevar su
reporte de lectura así fortalecemos el valor de la responsabilidad en ellos con esta
actividad integramos a los padres de familia, porque como son alumnos de
primero de primaria y están en el proceso de lecto escritura, algunos hay que
ayudarlos a leer.
Leer implica el dominio de una gran gama de habilidades y destrezas perceptivas
e intelectuales por parte del niño, así como el desarrollo de actividades de
variados intereses. Dado que el proceso de la lectura sea algo gradual, siempre
nos preguntamos los padres cuál es el momento perfecto y más oportuno para
introducir o iniciar al niño en la lectura.
Materiales:
Libros
Hojas blancas para el reporte de lectura
Formato de reporte de lectura.

Referencias Bibliográficas

Capítulo, I. (s/f). FOMENTO DE HABITO LECTOR EN LA ESCUELA PRIMARIA

MANUELA J. RIVERA. Www.uv.mx. Recuperado el 16 de abril de 2023, de

https://www.uv.mx/personal/sgrappin/files/2021/01/Diaz_Y_Landa.pdf

(S/f). Recuperado el 16 de abril de 2023, de

http://file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/Dialnet-LaLecturaEnLaPrimeraInfancia-
5031483.pdf
ALBUM DIGITAL DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE.

1.- Aprendizaje Cooperativo

Se basa en la creación de grupos pequeños en los que los miembros incentivan

de forma mutua el aprendizaje, colaborando y poniendo de manifiesto sus
conocimientos en torno a alguna temática en específico.
Materiales
Rompecabezas.
Cartulina
Marcadores

2.- Ilustraciones
Son representaciones visuales de objetos, conceptos o situaciones teóricas que
se basan en temáticas estudiadas en clases, siendo muy útiles porque permiten
que los estudiantes puedan visualizar de una forma más clara y concisa la esencia
de un contenido.
Materiales
Collage
Infografía
Poster
3.- Talleres

Es un tipo de estrategias de enseñanza que permite que los alumnos puedan

desenvolverse en un contexto real mientras se encuentran aprendiendo,
ofreciéndoles la posibilidad de que creen grupos para que presenten sus
propuestas, las debatan y apliquen.

Materiales
Juegos
Hojas de colores
4.- Debates

Son intercambios de información en torno a una temática específica. Se

caracterizan por el hecho de que fomentan el pensamiento crítico, empatía,
respeto, haciendo que los estudiantes desarrollen su confianza para expresarse
libremente, llegando a establecer argumentos en el caso de que no estén de
acuerdo con alguna opinión emitida.

Materiales
Tema
Libros
Videos

5.- Resúmenes

En estas estrategias de enseñanza se realiza una síntesis y abstracción de la

información de un discurso escrito u oral que se considere más relevante, de tal
modo que los estudiantes puedan comprender y recordar aquella información del
tema que sea más puntual.

Materiales

Texto la Primavera, Marcador de texto, Lápiz, Libreta.

6.- Inteligencia artificial

La inteligencia artificial (IA) tiene la capacidad de hacer frente a algunos de los

mayores desafíos que afronta, hoy en día, el ámbito de la educación, de
desarrollar prácticas de enseñanza y aprendizaje innovadoras.

Materiales
Computadora
Celular
Aplicación Craiyon
7.- Aprendizaje basado en problemas

Para llevar a cabo estas estrategias de aprendizaje constructivistas, se realizan

una serie de procesos de investigación, interpretación, argumentación y propuesta
de una solución. Para ello, se crea un escenario simulado con posibles soluciones
y se analizan las consecuencias probables.

Materiales
Presentar el problema. Lápiz, cuaderno.

8. Aprendizaje basado en proyectos

Es una de las mejores estrategias de enseñanza en Primaria. Permite que los

estudiantes den respuestas a una problemática o situación real mediante la
aplicación de propuestas prácticas.

Materiales
Pregunta ¿Cómo se separa la basura?
Cartel de la investigación de la separación de la basura
Anotar como puedo separar la basura
 9. Aula invertida

Propone que los alumnos estudien y preparen las lecciones fuera de clase,
accediendo a los contenidos de las asignaturas. Cambia la figura tradicional donde
el docente “dicta” la clase al convertirse en el guía del estudiante mientras éste
expone lo aprendido. Esta es una estrategia que estimula el aprendizaje del
estudiante al exigir su preparación.
Materiales
Murales
Videos
Cuestionarios interactivos
10.- Expresión oral

La expresión oral cobra gran importancia en el contexto escolar, porque es allí en

donde el estudiante tiene más posibilidades de contacto con otros individuos y
también en donde se pueden llevar, de forma apropiada, un proceso de
interacción comunicativa.

Materiales
Libros
Canciones
Cuentos
Trabalenguas.