Diagnóstico de tu práctica docente

las
Pasión y mo
tivación Dificultades y
Organización y barreras
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Manejo
ACUERDO A LOS ESTILOS DE
CION
INOVA APRENDIZAJE DE NIÑOS Y NIÑAS

PONE EN PRACTICA LAS

ESTRAYEGIAS DE LA
LECTOESCRITURA.
 Fases para la elaboración
1.- de un
diagnóstico

1.-RECOGIDA DE LA INFORMACIÓN(REALIZAR UN
DIAGNOSTICO )
2.-ANALISIS DE LA INFORMACIÓN(ANALIZAR RESULTADOS
YESTADISTICAS), QUIENES REQUIEREN APOYO APOYO,
3.-VALORACIÓN DE LA INFORMACIÓN

4.-INTERVENCIÓN MEDIANTE LA ADECUADA

ADAPTACIÓN CURRICULAR(PROPONER ACCIONES
Y ESTRATEGIAS EN TIEMPO DEFINIDOS)
5.- EVALUACION DEL PROCESO DEL
DIAGNOSTICO
 p
La información reco
usarse para:
n
1.La mejora de los apre
d
2.Ajustar la planeación
enseñanza y del apre nd

Emplear la información obtenida del análisis. 3.Compartir resultados

l
y/o tutores respecto a
y posibles dificulta de s.
Evaluación del proceso del diagnóstico 4.Autoevaluar el propio
docente.

Hacer ajustes de las dinámicas y actividades

que se implementan apara la aplicación.
Actualización de nuevas metodologías de
trabajo(proyectos), así como tomar en cuenta
los intereses y gusto de niños y niñas.
Hacer uso de recurso creativos para un
aprendizaje colaborativo, dinámico y
motivador.
Trabajar en comunidad y autoevaluar el
desempeño de todos los involucrados.
 Trabajo colaborativo

Integrantes de equipo
ROCIO HERNANDEZ HERNANDEZ

ARACELI GARCIA FLORES

OSCAR HERNANDEZ VITE
JOSEFINA HERNÁNDEZ SANTOS
ANAKATIA HERNANDEZ GUDIÑO
ANAYELI GARCIA PEREZ
MARIA SOLEDAD FLORES
HERNANDEZ
MARGARITA GOMEZ RESENDIZ
MISAEL EFRAIN GARCIA BAUTISTA