ESTRATEGIAS A

Tiempo destinado al desarrollo

de la actividad (numeral 5.1.3
MEDIO PRINCIPAL DE
UTILIZAR PARA LA

Edad/Grado
DESCRIPCIÓN RECUPERACIÓN DE
Bimestre

ENTREGIA
Nivel METAS Y/O DE

Ciclo
DE LOS APRENDIZAJES Evidencia de
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES (DEBE INCLUIR EL Aprendizaje
(COMPETENCIAS)
PROPUESTAS ACOMPAÑAMIENTO
Y MONITOREO)

NOS ADAPTAMOS COMPETENCIAS ACOMPAÑAMIENTO Se evidencian

A LAS CLASES los aprendizajes
PRESENCIALES mediante fotos
Comunicación  Generar empatía y
CON LOS que enviarán
 Se comunica compromiso con los niños y
I BIMESTRE MARZO

PROTOCOLOS los padres al

oralmente en su padres de familia para la
WhatsApp y al
 Recuerdan las lengua materna. realización de actividades
Facebook que se
Normas de propuestas.
 Interactúa evidenciarán en

Presencial
5 AÑOS
II Ciclo

convivencia

1HORA
estratégicamente con  Planificación de actividades. un portafolio.
 Presentan un dibujo
I

distintos  Motivar a los niños mediante

haciendo uso de la interlocutores. material concreto, La herramienta
témpera, rasgado y actividades lúdicas en
 Crea proyectos desde para la creación
embolillado, etc.
los lenguajes ambientes abiertos. de contenidos
 Reconocen los artísticos son videos.
hábitos alimenticios
 Construye su
saludables y las ESTRATEGIAS Se utiliza zoom,
identidad.
formas de cuidar su videollamada a
 Convive y participa
cuerpo. cada niño.
democráticamente en
 Identifican los útiles la búsqueda del bien  Los niños reconocen las
de aseo personal y común reglas y normas.
de limpieza.  Observan imágenes y videos
 Realizan el correcto Personal Social sobre el correcto lavado de
lavado de las manos. manos.
 Se identifican como  Construye su  Practican el lavado de manos
niño o niña. identidad, como en todo momento después de
Conocen los hábitos de persona humana, realizar las actividades.
higiene. amada por Dios,  Reconocen los cambios por el
digna, libre y coronavirus y las medidas
trascendente, sanitarias tomadas para
comprendiendo la evitar el contagio.
doctrina de su propia  Se Identifican y nombran sus
religión, abierto al características a través de
diálogo con las que le siluetas niño – niña.
son cercanas.  Dialogan sobre el aseo
personal y responden a
Ciencia y preguntas.
Ambiente  Hacen comparaciones del
bueno y lo malo de los
alimentos.
 Indaga mediante
métodos científicos  Practican hábitos de higiene
para construir sus y la importancia de esta.
conocimientos  Conocen y valoran el amor
de Jesús.
 Participan de las festividades
religiosas.
 Fortalecen su fe.
 ESTRATEGIAS A

Tiempo destinado al desarrollo

de la actividad (numeral 5.1.3
MEDIO PRINCIPAL DE
UTILIZAR PARA LA

Edad/Grado
DESCRIPCIÓN RECUPERACIÓN DE
Bimestre

ENTREGIA
METAS Y/O DE
Nivel

Ciclo
DE LOS APRENDIZAJES Evidencia de
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES (DEBE INCLUIR EL Aprendizaje
(COMPETENCIAS)
PROPUESTAS ACOMPAÑAMIENTO
Y MONITOREO)

COMPETENCIAS ACOMPAÑAMIENTO Se evidencian

JUEGO Y APRENDO
los aprendizajes
mediante fotos
 Reconocen e Comunicación  Generar empatía y
que enviarán
identifican los compromiso con los niños y
los padres al
I BIMESTRE ABRIL

sentidos.  Se comunica padres de familia para la

WhatsApp y al
 Reconocen objetos y oralmente en su realización de actividades
Facebook que se
situaciones lengua materna. propuestas.
evidenciarán en

Presencial
5 AÑOS
II Ciclo

1HORA
peligrosas.  Interactúa un portafolio.
estratégicamente con  Motivar a los niños mediante
I

 Reconocen aspectos
geográficos de su distintos material concreto, La herramienta
comunidad que interlocutores. actividades lúdicas en para la creación
representan peligro.  Crea proyectos desde ambientes abiertos. de contenidos
 Conocen las los lenguajes son videos.
maravillas del artísticos
mundo.
ESTRATEGIAS Se utiliza zoom,
 Identifican los Personal Social videollamada a
números y los cada niño.
 relacionan con su  Comprende las  Reconocen y juegan con las
cantidad. relaciones entre los figuras geométricas mediante
 Identifican las elementos naturales y PPT interactivos.
vocales, nombran sociales.  Identifican vocales y números
objetos, animales o Matemática mediante juegos.
cosas que empiezan Con el uso de siluetas, conocen las
con cada una de maravillas del mundo, por medio
 Resuelve problemas de videos logran apreciar las
ellas. Escriben o
de forma, características de cada una de
transcriben palabras
movimiento y ellas.
cortas.
localización.
 Identifican las
figuras geométricas.
 Comunica su
 Experimentación a
comprensión sobre
través de los
las formas y
sentidos.
relaciones
Cuidado de los
geométricas
órganos de los
sentidos
 ESTRATEGIAS A

Tiempo destinado al desarrollo

de la actividad (numeral 5.1.3
MEDIO PRINCIPAL DE
UTILIZAR PARA LA

Edad/Grado
DESCRIPCIÓN RECUPERACIÓN DE
Bimestre

ENTREGIA
Nivel METAS Y/O DE

Ciclo
DE LOS APRENDIZAJES Evidencia de
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES (DEBE INCLUIR EL Aprendizaje
(COMPETENCIAS)
PROPUESTAS ACOMPAÑAMIENTO
Y MONITOREO)

EL MES DE COMPETENCIAS ACOMPAÑAMIENTO

Se evidencian
MAMÀ
los aprendizajes
Comunicación  Generar empatía con los
mediante fotos
 Identifican a la niños y padres de familia
que enviarán
Familia  Se comunica para la realización de
los padres al
I BIMESTRE MAYO

 Reconocen las partes oralmente en su actividades propuestas.

WhatsApp y al
de la casa. lengua materna.  Debe planificar las Facebook que se
 Hablan sobre la  Interactúa actividades. evidenciarán en

Presencial
5 AÑOS
II Ciclo

1HORA
Virgen María estratégicamente con  Motivar a los niños mediante un portafolio.
I

 Conocen el rol de distintos material concreto,

mamá en casa. interlocutores. actividades lúdicas en La herramienta
 Reconocen los ambientes abiertos. para la creación
sistemas del cuerpo Personal Social de contenidos
humano. son videos.
 Conocen la  Construye su
ESTRATEGIAS Se utiliza zoom,
gestación. Identidad
videollamada a
 Autorregula sus cada niño.
emociones
 Se reconoce como  Hablan sobre la Virgen
parte de su familia, María y rezan una oración.
grupo de aula e IE.  Reconocen a través de
Comparte hechos y imágenes las partes de la
momentos casa.
importantes de su  Cantan la canción de la
historia familiar familia dedo.
 Identifican y reconocen la
Matemáticas familia y los diferentes tipos
que hay.
 Resuelve problemas  Se sienten parte importante
de cantidad de su familia.
 Traduce cantidades a  Proponen juegos al aire libre.
expresiones  Juegan a intercambiar
numéricas. diferentes roles de los
miembros de su familia.
Ciencia y  Aprenden una canción,
Ambiente poesía o rima para mamá.
 Realizan una tarjeta con gran
 Indaga mediante emoción para mamá.
métodos científicos Juegan con emoción a ordenar
para construir sus la casa y conocer sus partes.
conocimientos
 Problematiza
(formula) situaciones


 ESTRATEGIAS A

Tiempo destinado al desarrollo

de la actividad (numeral 5.1.3
MEDIO PRINCIPAL DE
UTILIZAR PARA LA

Edad/Grado
DESCRIPCIÓN RECUPERACIÓN DE
Bimestre

ENTREGIA
Nivel METAS Y/O DE

Ciclo
DE LOS APRENDIZAJES Evidencia de
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES (DEBE INCLUIR EL Aprendizaje
(COMPETENCIAS)
PROPUESTAS ACOMPAÑAMIENTO
Y MONITOREO)

COMPETENCIAS ACOMPAÑAMIENTO Se evidencian

NOS
los aprendizajes
ALIMENTAMOS mediante fotos
Comunicación  Generar empatía y
SANAMENTE que enviarán
 Se comunica compromiso con los niños y
II BIMESTRE JUNIO

los padres al
oralmente en su padres de familia para la
 Conocen quién WhatsApp y al
lengua materna. realización de actividades
trabaja en el campo: Facebook que se
propuestas.
El campesino  Interactúa evidenciarán en

Presencial
5 AÑOS
II Ciclo

1HORA
estratégicamente con  Planificación de actividades. un portafolio.
 Cuidan el medio
I

distintos  Motivar a los niños mediante

ambiente
interlocutores. material concreto, La herramienta
 Comprenden la
 Crea proyectos desde actividades lúdicas en para la creación
importancia de
los lenguajes ambientes abiertos. de contenidos
consumir alimentos
artísticos son videos.
nutritivos.
 Construye su
 Realizan ESTRATEGIAS
identidad. Se utiliza zoom,
movimientos de
videollamada a
coordinación óculo-  Convive y participa
democráticamente en cada niño.
manual.
 Reconocen la la búsqueda del bien  Comprenden la importancia
importancia del rol común de reciclar.
de papá en la familia  Comprenden las
 Identifican los Personal Social consecuencias de la
trabajos que realiza contaminación.
 Construye su
Papá y que  Comprendemos que el uso
identidad, como
discriminen tamaños desmedido de las bolsas de
persona humana,
 Conocen a San José amada por Dios, plástico contamina el
como un padre digna, libre y ambiente.
ejemplar. trascendente,  Participan en la historia “De
 Conocemos los comprendiendo la grande seré” y elaboran la
estados del agua doctrina de su propia tarjeta a papá.
 Realizamos el taller religión, abierto al  Elaboran una tarjeta a papá.
de minichef diálogo con las que le  Elaboran un rico plato
 Trabajamos con son cercanas. nutritivo.
secuencias por Utilizan material reciclable
forma, tamaño y Ciencia y para elaborar un material.
color Ambiente
 Indaga mediante
métodos científicos
para construir sus
conocimientos
 ESTRATEGIAS A

Tiempo destinado al desarrollo

de la actividad (numeral 5.1.3
MEDIO PRINCIPAL DE
UTILIZAR PARA LA

Edad/Grado
DESCRIPCIÓN RECUPERACIÓN DE
Bimestre

ENTREGIA
Nivel METAS Y/O DE

Ciclo
DE LOS APRENDIZAJES Evidencia de
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES (DEBE INCLUIR EL Aprendizaje
(COMPETENCIAS)
PROPUESTAS ACOMPAÑAMIENTO
Y MONITOREO)

COMPETENCIAS ACOMPAÑAMIENTO Se evidencian

NOS ADAPTAMOS
los aprendizajes
A LAS CLASES
mediante fotos
PRESENCIALES Comunicación  Generar empatía y
que enviarán
compromiso con los niños y
III BIMESTRE JULIO

los padres al
padres de familia para la
 Identifican a la  Se comunica WhatsApp y al
oralmente en su realización de actividades
bandera Facebook que se
lengua materna. propuestas.
 Escuchan el sueño evidenciarán en

Presencial
5 AÑOS
II Ciclo

1HORA
 Interactúa  Planificación de actividades.
de San Martín un portafolio.
I

 Conocen al Perú estratégicamente con  Motivar a los niños mediante

distintos material concreto, La herramienta
 Identifican el Mar
Peruano interlocutores. actividades lúdicas en para la creación
ambientes abiertos. de contenidos
 Conocen las  Crea proyectos desde
Regiones del Perú los lenguajes son videos.
artísticos
 Pintan la Bandera
 Construye su Se utiliza zoom,
nacional ESTRATEGIAS
identidad. videollamada a
cada niño.
 Reconocen los  Convive y participa  Bailan al compás de la
símbolos patrios: El democráticamente en música peruana.
Escudo la búsqueda del bien  Cantan el Himno Nacional
 El Himno Nacional común como símbolo de ser
Valoran a la Patria y patriotas.
conocen la historia a Personal Social  Señalan las regiones del Perú
de La Independencia Identifican el Mar Peruano en
del Perú  Construye su el mapa.
identidad

Ciencia y
Ambiente

 Indaga mediante
métodos científicos
para construir sus
conocimientos
 ESTRATEGIAS A

Tiempo destinado al desarrollo

de la actividad (numeral 5.1.3
MEDIO PRINCIPAL DE
UTILIZAR PARA LA

Edad/Grado
DESCRIPCIÓN RECUPERACIÓN DE
Bimestre

ENTREGIA
Nivel METAS Y/O DE

Ciclo
DE LOS APRENDIZAJES Evidencia de
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES (DEBE INCLUIR EL Aprendizaje
(COMPETENCIAS)
PROPUESTAS ACOMPAÑAMIENTO
Y MONITOREO)

MI HERMOSA COMPETENCIAS ACOMPAÑAMIENTO

CIUDAD AREQUIPA Se evidencian
los aprendizajes
Personal Social  Generar empatía con los
mediante fotos
 Valoran la música niños y padres de familia
que enviarán
III BIMESTRE AGOSTO

arequipeña. para la realización de

 Convive y participa los padres al
 Desarrollan su democráticamente en actividades propuestas.
WhatsApp y al
identidad nacional. la búsqueda del bien  Debe planificar las Facebook que se
 Bailan la música común. actividades. evidenciarán en

Presencial
5 AÑOS
II Ciclo

1HORA
arequipeña.  Motivar a los niños mediante un portafolio.
I

 Comprenden que  Construye su material concreto,

Arequipa es un identidad, como actividades lúdicas en La herramienta
departamento persona humana, ambientes abiertos. para la creación
diverso. amada por Dios, de contenidos
 Identifican el mapa digna, libre y son videos.
de Arequipa en el trascendente, ESTRATEGIAS
Perú. comprendiendo la Se utiliza zoom,
doctrina de su propia  Bailan al compás del videollamada a
religión, abierto al Carnaval arequipeño. cada niño.
 Conocen la diálogo con las que le  Entonan el Himno de
fundación española son cercanas. Arequipa como símbolo de
e incaica. ser buenos arequipeños.
 Valoran la el día y la Matemáticas  Señalan cosas que hacen en
noche. el día y la noche.
 Cantan los días de la  Resuelve problemas  Identifican el sol y la luna y
semana y meses del de cantidad. la descubren en el día y la
año. noche
 Se ubican en el  Elaboran un teléfono.
Comunicación
tiempo (día, noche,  Realizan un collage sobre los
ayer, hoy y mañana) medios de comunicación.
 Se comunica
 Medios de Rezan el padre nuestro y crea
oralmente en su
comunicación otras oraciones a Dios.
lengua materna.
 Educación vial
 Lee diversos tipos de
 Santa Rosa de Lima textos escritos en
 Nociones de tiempo lengua materna.
 Crea Proyectos desde
los lenguajes
artísticos.

Ciencia y
Tecnología

 Indaga mediante
métodos científicos
para construir sus
conocimientos
 ESTRATEGIAS A

Tiempo destinado al desarrollo

de la actividad (numeral 5.1.3
MEDIO PRINCIPAL DE
UTILIZAR PARA LA

Edad/Grado
DESCRIPCIÓN RECUPERACIÓN DE
Bimestre

ENTREGIA
Nivel METAS Y/O DE

Ciclo
DE LOS APRENDIZAJES Evidencia de
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES (DEBE INCLUIR EL Aprendizaje
(COMPETENCIAS)
PROPUESTAS ACOMPAÑAMIENTO
Y MONITOREO)

HOY ES NUESTRO COMPETENCIAS ACOMPAÑAMIENTO

DIA Se evidencian
los aprendizajes
Personal Social  Generar empatía con los
mediante fotos
III BIMESTRE SETIEMBRE

 Identifican los niños y padres de familia

que enviarán
colores del  Convive y participa para la realización de
los padres al
semáforo. democráticamente en actividades propuestas.
WhatsApp y al
 Reconocen los la búsqueda del bien  Debe planificar las Facebook que se
medios de común. actividades. evidenciarán en

Presencial
5 AÑOS
II Ciclo

1HORA
transporte en  Motivar a los niños mediante un portafolio.
 Construye su
I

diferentes material concreto,

situaciones. identidad, como actividades lúdicas en La herramienta
 Festejan con alegría persona humana, para la creación
ambientes abiertos.
el día de la amada por Dios, de contenidos
primavera. digna, libre y son videos.
 Reconocen las trascendente, ESTRATEGIAS
estaciones. comprendiendo la Se utiliza zoom,
doctrina de su propia videollamada a
religión, abierto al cada niño.
 Identifican los diálogo con las que le  Conocen las zonas
fenómenos son cercanas. peatonales a través de un
atmosféricos. paseo pequeño,
 Escuchan diversas  Elaboran un semáforo.
parábolas. Comunicación
 Bailan al compás de la
 Happy Student Day música en clase virtual por el
 Se comunica
 Estaciones del año día del estudiante.
oralmente en su
 Secuencia de  Rezan el padre nuestro y crea
lengua materna.
números otras oraciones a Dios.
 Fenómenos  Crean proyectos  Representan los medios de
atmosféricos desde los lenguajes transporte, utilizando
 Los mandamientos artísticos. material concreto.
 Parábolas  Confeccionan una cortina de
 Los mandamientos colores por el día de la
 Sacramentos primavera.
Matemáticas
 Desarrollan actividades de
equilibrio, con su cuerpo con
 Resuelven problemas autonomía.
de cantidad.
 Elaboran binoculares con
conos de papel.
Ciencia y
 Utilizan la dactilopintura en
tecnología fichas en medios de
transporte
 Indagan mediante  Reconocen las estaciones del
métodos científicos año.
para construir sus
 Aprenden los días de la
conocimientos.
semana y meses del año.
Reconocen los milagros de Jesús a
Psicomotricidad través de las parábolas.

 Se desenvuelve de
 ESTRATEGIAS A

Tiempo destinado al desarrollo

de la actividad (numeral 5.1.3
MEDIO PRINCIPAL DE
UTILIZAR PARA LA
Edad/Grado

DESCRIPCIÓN RECUPERACIÓN DE
Bimestre

ENTREGIA
METAS Y/O DE
Nivel

Ciclo

DE LOS APRENDIZAJES Evidencia de

APRENDIZAJE
ACTIVIDADES (DEBE INCLUIR EL Aprendizaje
(COMPETENCIAS)
PROPUESTAS ACOMPAÑAMIENTO
Y MONITOREO)
 DIA DE MI COMPETENCIAS ACOMPAÑAMIENTO
JARDINCITO Se evidencian
JUNTOS CON EL los aprendizajes
Personal Social  Generar empatía con los
SEÑOR DE LOS mediante fotos
niños y padres de familia
IV BIMESTRE OCTUBRE

MILAGROS que enviarán

 Convive y participa para la realización de
los padres al
democráticamente en actividades propuestas.
WhatsApp y al
 Aprendemos lala búsqueda del bien  Debe planificar las
Facebook que se
historia del señor de común. actividades.
evidenciarán en

Presencial
5 AÑOS
II Ciclo

1HORA
los milagros y el  Motivar a los niños mediante
un portafolio.
cantico que lo
I

material concreto,
Matemáticas
representa. actividades lúdicas en La herramienta
 Escuchan la historia ambientes abiertos.
 Resuelven problemas para la creación
de Miguel Grau.
de cantidad. de contenidos
 Mediante una ESTRATEGIAS
son videos.
historia reconocen
las tres carabelas y el Ciencia y  Participan en la procesión Se utiliza zoom,
nombre de cada una Tecnología colocando una vela en la videollamada a
de ellas. imagen del Señor de Los cada niño.
 Realizan diferentes  Indaga mediante Milagros y hacen una
juegos florales por el métodos científicos oración.
día del colegio. para construir sus  Cuidan y ahorran la energía
 Realizan diferentes conocimientos. eléctrica.
experimentos sobre  Elaboran experimentos
el agua y el aire.  Comunicación sencillos.
 Festejan el día de la  Participan en la procesión
canción criolla.  Se comunica colocando una vela en la
 Combate de oralmente en su imagen del Señor de Los
Angamos lengua materna. Milagros y hacen una
 Descubrimiento de  Crea proyectos desde oración.
América los lenguajes  Valoran la acción heroica de
 Cristóbal colon artísticos. nuestro héroe nacional.
 Desastres naturales  Dialogan libremente sobre
 Interpretación de las actividades desarrolladas
textos por el aniversario del colegio.
 Ciclo de vida de las  Manifiestan interés al
plantas desarrollar las diferentes
 Tipos de plantas actividades por el
 Partes de las plantas aniversario de su colegio.
 Simulacro  Jugamos a conocer la hora.
 Elaboran una vestimenta con
cosas recicladas.
Nombran las partes de la
planta en material concreto.
 ESTRATEGIAS A

Tiempo destinado al desarrollo

de la actividad (numeral 5.1.3
MEDIO PRINCIPAL DE
UTILIZAR PARA LA

Edad/Grado
DESCRIPCIÓN RECUPERACIÓN DE
Bimestre

ENTREGIA
Nivel METAS Y/O DE

Ciclo
DE LOS APRENDIZAJES Evidencia de
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES (DEBE INCLUIR EL Aprendizaje
(COMPETENCIAS)
PROPUESTAS ACOMPAÑAMIENTO
Y MONITOREO)

MIS DERECHOS LO COMPETENCIAS ACOMPAÑAMIENTO

MAS IMPORTANTE Se evidencian
los aprendizajes
Ciencia y  Generar empatía con los
mediante fotos
IV BIMESTRE NOVIEMBRE

 Reconocen sus niños y padres de familia

derechos y deberes,
Tecnología que enviarán
para la realización de
intercambian ideas los padres al
actividades propuestas.
en torno al tema  Indagan mediante WhatsApp y al
 Debe planificar las
haciendo uso del métodos científicos Facebook que se
actividades.
para construir sus evidenciarán en

Presencial
5 AÑOS
II Ciclo

lenguaje materno.

1HORA
 Motivar a los niños mediante
 Reconocen, conocimientos. un portafolio.
I

material concreto,
Diferencian,
actividades lúdicas en La herramienta
describen las Personal Social
ambientes abiertos. para la creación
características de los
animales salvajes y  Convive y participa de contenidos
domésticos. son videos.
democráticamente en ESTRATEGIAS
 Reconocen a los la búsqueda del bien
Se utiliza zoom,
animales según su común.  Retratan su animal favorito videollamada a
desplazamiento.
cada niño.
 Aprenden cómo se  Construye su  Exponen un animal de su
reproducen los identidad, como agrado.
animales. persona humana,  Presentan a su mascota a sus
 Conocen los amada por Dios, compañeros y docente,
alimentos y digna, libre y relatando características.
beneficios que nos trascendente,  Reconocen que son personas
brindan los comprendiendo la que gozan de derechos y
animales. doctrina de su propia valores.
 Se realiza una religión, abierto al  Recuerdan los cuidados por
exposición de diálogo con las que le esta pandemia y el respeto
mascotas, relatan son cercanas. hacia las personas afectadas.
sus características, Juegan a comprar algo en la
los que les gusta, Matemáticas tiendita de clase virtual
nombres y
costumbres.  Resuelven problemas
 Aprendemos a de cantidad.
medir
 Insectos a nuestro
Comunicación
alrededor
 Sumas y restas
 Experimentos  Se comunica
oralmente en su
lengua materna.
 Crea proyectos desde
los lenguajes
artísticos
 ESTRATEGIAS A

Tiempo destinado al desarrollo

de la actividad (numeral 5.1.3
MEDIO PRINCIPAL DE
UTILIZAR PARA LA

Edad/Grado
DESCRIPCIÓN RECUPERACIÓN DE
Bimestre

ENTREGIA
METAS Y/O DE
Nivel

Ciclo
DE LOS APRENDIZAJES Evidencia de
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES (DEBE INCLUIR EL Aprendizaje
(COMPETENCIAS)
PROPUESTAS ACOMPAÑAMIENTO
Y MONITOREO)

LLEGO LA COMPETENCIAS ACOMPAÑAMIENTO

Se evidencian
NAVIDAD
los aprendizajes
CELEBRAMOS Comunicación  Generar empatía con los
mediante fotos
IV BIMESTRE DICIEMBRE

JUNTOS EN niños y padres de familia

que enviarán
 Se comunica para la realización de
FAMILIA los padres al
oralmente en su actividades propuestas.
WhatsApp y al
lengua materna.  Debe planificar las
 Fortalecen la unión y Facebook que se
 Crea proyectos desde actividades.
vínculo familiar. evidenciarán en

Presencial
5 AÑOS
II Ciclo

1HORA
los lenguajes  Motivar a los niños mediante
 Amplían su un portafolio.
los videos enviados.
I

vocabulario artísticos.
recordando La herramienta
diferentes palabras. Personal social MONITOREO A LOS para la creación
 Mediante la ESTUDIANTES de contenidos
narración y  Convive y participa son videos.
expresión oral democráticamente en  Supervisar a los niños
narran la revisando la entrega de sus Se utiliza zoom,
la búsqueda del bien
anunciación del fichas mediante WhatsApp, videollamada a
común.
Ángel Gabriel. cada niño.
 Entonan villancicos.  Construye su correo, videollamadas, fotos,
 Reflexionan sobre el identidad, como vídeos, etc.
significado de persona humana,
navidad. amada por Dios, ESTRATEGIAS
 Participan con digna, libre y
entusiasmo en las trascendente,  Recordamos la importancia
actividades comprendiendo la de la navidad y de la unión
programadas. doctrina de su propia familiar.
 Realizan diferentes religión, abierto al  Trabajan sus fichas y libros
grafismos. diálogo con las que le demostrando sus habilidades
 Fomentan las son cercanas. artísticas.
normas o acuerdos   Elaboran una tarjeta por la
de convivencia. navidad con creatividad y
 Elaboran diferentes ayuda de sus papás.
trabajos artísticos.  Realizan manualidades
Dialogan sobre las referentes a la navidad.
actividades a realizar  Festejan el nacimiento del
en familia por niño Jesús entonando
navidad. villancicos, arman su
nacimiento y árbol de
navidad.
 Realizan un compartir en
familia.
 Reconocen el amor de Dios
mediante historias.