Psicometría

equipo 3
Prueba de medición de ansiedad en universitarios

María Luisa Barrios Mireles

María Idalia Caballero Castro
Ana Lesly Galindo Pesina
Reyna Aracely Sánchez Ramayo
Iliana Ameli Hernández Gámez
 ¿Qué es un instrumento de medición?
Un instrumento de medición o Test es una prueba o reactivo que mide las diferencias
individuales de algún rasgo o atributo con el objetivo de estimar la cantidad.

¿Qué medimos con esta prueba?

En el test medimos ansiedad en jóvenes universitarios, post- pandemia covid 19

DEFINICION Y PROPÓSITO DE LA
PRUEBA
El motivo principal de este Test de
ansiedad, es poder identificar cuales son
los síntomas y grado de ansiedad que
pueden estar presentando los jóvenes
universitarios, después de vivir un
confinamiento derivado de una pandemia
(COVID19)
 INVESTIGACIÓN
DESCRIPCIÓN GENERAL (TRASTORNO DE ANSIEDAD)
Sentir ansiedad es una afección mental en la cual usted está con frecuencia
preocupado o ansioso acerca de muchas situaciones diferentes; la ansiedad
puede irse fuera de control e interponerse en sus actividades cotidianas.
 DISEÑO PRELIMINAR 
MODO DE OPCIONES DE RESPUESTAS
APLICACIÓN  - nunca, a veces, siempre. 
- Se aplicará de manera
individual.   INFORME DE PUNTUACIONES
- 0, 1, 2.

EXTENSIÓN CAPACITACIÓN
- 25 reactivos y en una -   Manual.   
duración aproximada de
15 min. REQUISITOS
- Sexo, edad y carrera que cursas. 

FORMATO CAPACITACIÓN
- Reactivos cerrados. - El test será aplicado solo por
profesionales en psicología.
CONSENTIMIENTO INFORMADO
Usted acepta de manera voluntaria participar en el cuestionario de medición. Los resultados del estudio se
mantendrán en estricta confidencialidad, en ningún caso el investigador podrá entregar sus resultados a
otra persona sin autorización escrita de usted, haciéndole saber que este estudio es solo para fines
académicos

DATOS

•Carrera que cursas:

•Edad:
•Sexo:

INSTRUCCIONES

En el cuestionario encontrará una lista de reactivos referentes a ansiedad en estudiantes universitarios.

Lee con atención cada uno de los reactivos, e indique con un punto cada uno debajo de cada columna la
respuesta con la que más se identifique.

1-¿Te sudan las manos al momento de estar en clase?

2-¿Te cuesta socializar después de haber tomado clases virtuales?
3-¿Te genera ansiedad el estar con tantos compañeros?
EJERCICIO DE CONFIABILIDAD DEL
INSTRUMENTO
Mediante el instrumento de consistencia interna y la formula Alpha de Cronbach
obtuvimos que el instrumento es de una confiabilidad EXCELENTE
 PROPUESTA DE VALIDEZ
La prueba se sometió a un proceso de validación a través del método de correlación con otras
pruebas aplicadas a distintos grupos.
 
Se realizó un estudio transversal no experimental con alcance descriptivo comparativo para medir
y comparar variables y categorías del estrés académico de los participantes.
Se utilizó la escala ya validada de estresores académicos (Cabanach, et al., 2016).
 
Valoración del estrés académico postpandemia covid-19 en estudiantes del nivel medio superior
Porfiria Calixto-Juárez pcalixto@uat.edu.mx https://orcid.org/0000-0001-6979-1232
 
 Conclusión
Aun a estar en confinamiento por varios años, seguimos
arrastrando estragos de la pandemia, esta prueba es un claro
ejemplo de como los estudiantes luchamos día a día para volver a
reconfortarnos tanto académica como socialmente de la
contingencia que nos desacostumbro a la simple convivencia en
clase.