RVM 025-2019

Profesora:
Sotelo Arellan Yudy Roxana

INTEGRANTES:
BARBEYTO PACHECO, ROSSMERY
CHOQUEHUANCA CAUSHI, ROSSICELA
MALLQUI MELGAREJO DENISSE
OLIVARES MALDONADO KARLA
RIVERO HERRERA PIERINA
 7.1 Orientaciones para la
calificación

AD
Cuando los niños logran un nivel
superior al esperado, articulando de
manera efectiva todas las
capacidades.

A
Cuando el niño evidencia un logro
satisfactorio, al realizar producciones o
actuaciones en el cual articule las
capacidades.

B
Cuando el niño esta en proceso de alcanzar
un nivel esperado, además, evidencia
dificultades para articular las capacidades y
sus producciones tienen un nivel basico.

C
Cuando el estudiante muestra un progreso
minimo en una competencia de acuerdo al
nivel esperado , ademas evidencia las
dificultades para realizar las tareas escolares.

Valoración del nivel de logro de la

competencia, al termino del bimestre,
trimestre u otros
Se debe registrar el progreso del estudiante en relacion al
proposito.
Para determinar el logro del progreso se toma en cuenta un
conjunto de evidencias de un periodo determinado.
Emplear instrumentos para evaluar y analizar las evidencias.
Reflexionar e interpretar la información obtenida del
estudiante.
Ciclo I: solo conclusiones descriptivas.
Ciclo II: escala valorativa y conclusión descriptiva.
 Valoración del nivel de logro de la

competencia, al termino del grado o periodo

lectivo.
En el nivel de logro de la competencia al termino del
grado o periodo lectivo , es el calificativo actual de la
competencia que se obtiene considerando el
calificativo obtenido en el ultimo bimestre, trimestre
, semestre , sin dejar de analizar el progreso de la
competencia segun los propositos establecidos.

7.2: condiones para determinar la situcion de promoción, permanencia

o recuperación pedagógica para la EB

A) Promovido de
B) Requiere recuperación C) Permanece en
grado o edad. pedagógica. el grado
Si el estudiante El estudiante muestra El estudiante no alcanzó las
alcanzó las que requiere un condiciones exigidas para
condiciones acompañamiento para ser promovido o pasar al
establecidas, para alcanzar el nivel del logro programa de recuperación
pasar de grado. esperado.

7.3: Casos excepcionales

7.3. 1 Adelanto y
7.3. 2 Exoneración del
7.3. 3 Exoneración

postegarción de
área de Educación
parcial y temporal ene le

evaluaciones Religiosa área de Educación Fisica

El director de la IE o Procede solo en caso Procede cuando el padre o

el docente que el padre o tutor lo tutor responsable solicita
coordinador tiene la solicite, la exoneración justificando
facultad para debidamente los motivos
autorizar el adelanto La IE es responsable de que le impiden alguna
o postergación de la proveer otras actividad fisica.
evaluación. actividades de
parendizaje.

7.4 El desarrollo del programa de recuperación pedagógica

Es un sistema de acciones, que son coordinadas con el propósito de poder responder a los
requerimientos educativos de estudiantes con problemas de aprendizaje. Se desarrolla esta
actividad para mejorar las condiciones del proceso de aprendizaje y optimizar la calidad de la
educación.

7.4 .2 La recuperación pedagógica durante las

vacaciones escolares
Como sabemos, la recuperación pedagógica se
Se desarrolla esta actividad para poder
obtiene como sistema de acciones coordinadas
mejorar las condiciones de aprendizaje y
con el propósito de los requerimientos
optimizar la buena calidad de enseñanza
educativos de los estudiantes con problemas de
en la educación.
aprendizaje.
 7.5 Prueba de ubicación
Es el reconocimiento oficial de los aprendizajes logrados
independientemente.
Se efectúa mediante un proceso de evaluación que
permite determinar el grado de estudio al que
corresponde el estudiante.
Aplica para estudiantes extranjeros que solicitan
reconocimiento de estudios.
Se determina el grado que corresponde evaluar según
la edad del estudiante.

7.6 Convalidación de
aprendizajes comunitarios
Es el reconocimiento publico de los aprendizajes
comunitarios ante una entidad reconocida.

Se planifica el proceso de evaluación. se realiza

la convalidación, se evalúa e informa y finalmente
se elabora un acata de evaluación del
aprendizaje.

REFERENCIA

Bailon Holguin, R. (2022). Vulneración de

derechos laborales de profesores en el
marco de ley 29944 y Resolución
Viceministerial 142-2022 UGEL 02, 2022.