Línea del Tiemp

o
leva ntes de la ped agogía y su
Aspectos re
caracterización
Innovacio
nes Educa
tivas ,de lo
global a l
o Naciona
l.
Estudiante:
Laura Alejandra Castañeda Álvarez
r s it ar i a Min ut o
r por a c i ón Unive
Co
de Dios
06-04-20
23
 car espon ica en a hist
d agog ácte t o
r i n á ne a y que l a r i a de
y p e ten
ión na pr
ped cional tural, imer
a go y s
gía sistem urgie
Esta se caracteriza a la á
edu tico
por la consolidación cac
ión
de la presencia de los
jesuitas en la
Institución escolar, Se desarrolla la
fundada por San El análisis San Ignacio de Pedagogía
Ignacio de Loyola.
Conductista
Loyola,fundador de la eclesiástica de los
Compañía de Jesús. jesuitas

XVII-XVIII xx 1491-1556 1549-1762 1592-1670

La
Pedagogía Ignacio fue Ignacio de J. Amos comenios
Tradicional elegido Loyola,fundador de
SuperiorGeneral
comienza en la Compañía de
Estos incorporan de su orden
Francia. Jesús.
avances como el religiosa.Envio a
conductismo,cons sus compañeros
idera al hombre como misioneros
como receptor de para crear
información. escuelas.
 Comprensión Histórica de la
educación
Obras más importantes que contribuyeron el en desarrollo de la Comprensión de la educación.

Pablo Nartop
La Ciudad de La Ciudad del Sol
Dios

412-416
ENEfi 1617
FEBfiEfi 1637
MAfiZ ABfiI
1777-1787 1889
MAY
O O O L O

Inmanuel Kant
La Nueva Atlantida Profesor dela Universidad de Konisberg .Fue en
Alemania a finales del siglo XVIII yh principios del
Siglo XIX.
 INNOVACIONES EDUCATIVAS, DE LO GLOBAL
A LO NACIONAL
Erich From
Lamarckismo

• Resistencia natural
•
esiano
Adquisición de L2
l i sm o c ar t
Raciona
• El efecto de la tecnología
. Teoría de Darwin
y dualismo
• La comunicación y su
importancia en el aula.
• Docentes y metodología
Teoría de Lamarck • El factor de la evaluación

SIGLO XVIII
ENERO SIGLO XIX
FEBRERO 1858
MARZO 2023
ABRIL 2023
MAYO
El dualismo de sustancias, o dualismo
cartesiano, el más famoso defendido
Darwin propuso que las especies
cambian con el tiempo, que las Ampliar temas educación
por René Descartes, sostiene que hay especies nuevas provienen de especies
dos tipos de fundamento: mental y preexistentes y que todas las especies • Humildad para enseñar y
físico. ​Esta filosofía establece que lo
En su Filosofía zoológica, escrita comparten un ancestro común.
mental puede existir fuera del cuerpo y
Innovación de la para estar dispuesto
en 1809, expuso una descripción aprender.
el cuerpo no puede pensar.
sistemática de la evolución de los
ARISTOTELES
Darwin
educación • En la educación el trabajo
DESCARTES seres vivos. Para Lamarck, las es colectivo.
especies provienen unas de otras,
s mo • Motivar a los estudiantes a
Evolucioni
de las más simples a las más
complejas. Los órganos de cada
aprender y saber tener la
especie se desarrollarían como Paciencia necesaria
consecuencia de la reacción y • Colaboración entre la
adaptación al ambiente. Familia y la escuela.
27/06/2023
 En la obra se distinguen describe magistralmente que la
principios de educación
configuración del concepto no
y principios de
intervención pedagógica. se puede comprender
Los principios de solamente como algo psíquico,
intervención derivan de sino como la consecuencia de
los elementos habitar un espacio y por
estructurales de la consiguiente, la imagen que se
intervención y
adquiere de él. En esa misma
fundamentan la acción
línea

Pedagogía Mesoaxologica Vigotsky (1978), Bandura

Otto (1969) en su libro: “
Teorìa del Profesor y Teorìa de educaciòn (1987), Bruner (2007)
El hombre y El Espacio”
Toriñan.
proponen que la interacción del
La Pedagogía Mesoaxiológica niño o niña con el entorno es crucial
para el desarrollo de sus 12
es pedagogía del medio o estructuras cognitivas,
ámbito de educación, porque fundamentales para su aprendizaje;
cada área cultural tiene que en este sentido, la relación directa
ser valorada como educación del sujeto con su realidad marca
y construida como ámbito de una pauta primordial para concebir
educación. el espacio (con determinadas
características), como un elemento
propulsor del aprendizaje
significativo
 Ver:
¿cual es el nuevo concepto frente a la historia de la educación que valdría la pena resaltar?

La educación ha cambiado conforme han evolucionado el internet y las tecnologías de información y

comunicación (TIC), originando un cambio de paradigma educativo el cuál algunos colegios y
universidades lo han comenzado a utilizar como una nueva estrategia en el proceso de enseñanza –
aprendizaje

¿Qué aporte considera relevante de la historia de la educación para aplicar en el ejercicio docente actual?
La historia de la educación se convierte en una posibilidad de retornar con perspectivas
contemporáneas a las formas primigenias y posibilitadoras de los discursos y las prácticas pedagógicas;
asimismo, permite a las nuevas generaciones mostrar cómo se configuro lo que hoy entendemos como lo
educativo y pedagógico
 Referencias Bibliográficas

• Uniminuto. Corporación Universitaria Minuto de Dios.

https://www-ebooks7-24 com.ezproxy.uniminuto.edu/stage.aspx?il=4007&pg=8&ed=

• Escuela,Docencia y educación. Cortella, M. S..

https://elibro.net/es/ereader/uniminuto/46281?page=1.

• Reflexiones sobre la educación y la pedagogía en México: Apuntes para su historia. García Casanova, M. (2015).
https://www.google.com/search?q=maria+guadalupe+garcia+para+que+la+historia+de+la+educaci%C3%B3n+a
%C3%B1o&source=lmns&bih=649&biw=1366&hl=es-419&sa=X&ved=2ahUKEwip74iuqpn-
AhVQeTABHb7oDvoQ_AUoAHoECAEQAA#imgrc=wMHVGfJWsXVX-M

• Pedagogía Social y Educación Social en Colombia. (2018).

https://www.proquest.com/docview/2116449542?accountid=48797&parentSessionId=spmTIFtxsg0Kbr4VC
%2BhAdQV49pyiuyD1PbWGxryf6Wc%3D

• ¿Cuánto aprendí en la enseñanza Secundaria?.García Labord, j. Woolf, V.

https://www.proquest.com/docview/1114880485?accountid=48797&parentSessionId=%2BJrt9Q
%2BpYlbI4H1vyI%2F9zy8DlaO8HTs2g2kxh8gCP0o%3D.