Presentación Del Proyecto

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ”
NÚCLEO VALERA, VICERRECTORADO ACADÉMICO
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN MEDICINA VETERINARIA
UNIDAD CURRICULAR: PROYECTO I.
DIAGNOSTICO SOCIO INTEGRADOR REALIZADO

EN LA COMUNIDAD: “SAN RAFAEL”, ATENDIDA POR LA UNIDAD PRODUCTIVA AVÍCOLA:
ESCUELA TÉCNICA AGROPECUARIA “ADOLFO NAVAS CORONADO”, PARROQUIA PAMPANITO,
MUNICIPIO PAMPANITO, ESTADO TRUJILLO.
Participantes:
Uliannys Villegas CI:V-31.572.859.

Susej Delgado CI: V- 29.825.545.
María G. Rivero CI:V-31.095.041.
Carlismar Fuenmayor CI:V-31.176.898.
Facilitador:
Prof. Ever Uzcátegui.
Valera, Junio, 2023.

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ” / NÚCLEO VALERA
FASE I:
CONTEXTUALIZACIÓN DE LA COMUNIDAD Y DIAGNÓSTICO
Identificación de la Comunidad:
 Nombre de la Institución Ubicación Geográfica de la Institución
E.T.A: “Adolfo Navas Coronado”. Estado Trujillo – Municipio Pampanito – Parroquia Pampanito
Sector San Rafael.
FASE I:
Objetivos
 Objetivos Específicos:  Objetivo General
1. Referir el contexto situacional del Sector Diagnosticar el estado actual de la salud

comunitario. animal que presenta el ganado avícola en la
E.T.A “Adolfo Navas Coronado”, ubicada en el
2. Revelar las características de funcionamiento Sector San Rafael, Parroquia Pampanito,
Municipio Pampanito del Estado Trujillo.
y de estructura física existente.
3. Identificar cuáles enfermedades se

encuentran presentes .
4. Establecer las causas, síntomas y efectos de

las enfermedades identificadas.
5. Seleccionar, mediante un análisis técnico y

cualitativo, la Alternativa de Solución al
problema de salud animal detectado .
FASE I:
 Pertinencia con el Plan Nacional de Desarrollo Económico (PNDES)
Incluye Estrategias, Objetivos y Acciones generales en materia económica

(venta de los diferentes animales y sus productos), social (integración de los
estudiantes, profesores capacitados en el área, obrero de campo y los
desarrolladores de dicho proyecto).
 Línea de Investigación de Adscripción del Proyecto
El PSI, corresponde a la Línea de Investigación: Salud Animal, referida, de acuerdo al

Documento Rector del PNF en Medicina Veterinaria, a Desarrollar programas con
enfoques agroecológicos para la resolución de problemas en el campo de la salud,
producción animal y manejo zootécnico que contribuyan al desarrollo endógeno en
las ecoregiones.
FASE I:
 Proyecto Socio Integrador  PNDES  Manejo Nutricional
Perspectiva Teórica
 Cunicultura  Avicultura
 Infraestructura
 Gallina Criolla  Influencia o Gripe Aviar
FASE I:
Perspectiva Metodológica
 Tipo de investigación  Sujetos Sociales
* Directora: Lca. Dianina Cegarra, especialista

Investigación Acción Participativa: en Educación Agroecológica.
* Licenciado Dinkinson Albarrán, profesor e
Nuestro PSI en cualquiera de las ingeniero agrícola.
modalidades de la investigación-acción, es el * Trabajador de Campo: Rafael Antonio Castillo.
espíritu cooperativo que debe prevalecer en * Vigilante Anthony Delgado.
cada actividad emprendida. A partir de un * Secretaria de Evaluación Merlín Párraga, jefa
diagnóstico, se describió y caracterizó una de calle del sector “San Rafael”.
realidad. * Profesor Ever Uzcátegui, profesor del área en
metodología.
* M.V. Luis León, coordinador y profesor de la
carrera.
* Participantes del Proyecto: Susej Delgado,
Uliannys Villegas, María G. Rivero y Carlismar
Fuenmayor.
FASE I:
 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Información
-Entrevista.
-Diálogo.
-Observación.
-Conversatorio.
FASE I:
Aspectos Socio Indicadores

Croquis
 Límites Geográficos
Al norte con el sector Centro de

Pampanito, al sur con el sector “Vivienda
Rural”, al este con el sector “Villa del
Vegón” y al oeste con el sector “San
Rafael”.
 Extensión Territorial Poblada
- En el Sector San Rafael: Cuenta con un total

de 258 habitantes.
Croquis de la E.T.A: “Adolfo Navas Coronado”.
- En la E.T.A: "Adolfo Navas Coronado":
Tiene una población estudiantil del primer
año a sexto año, y estudiantes en calidad de
residentes para el año escolar 2021 - 2022
cuenta con 244 estudiantes.
FASE I:

 Aspectos Educativos
 Socio Históricos
Tiene una Institución Educativa llamada la E.T.A
La Escuela Granja “Adolfo Navas “Adolfo Navas Coronado”.
Coronado”, fue fundada el 1 de Enero de
1966; el epónimo de esta escuela se debe
en honor al maestro rural. En sus inicios,
la Escuela Granja albergaba del medio
rural cursando 4to, 5to y 6to grado.
 Socio Laborales
Se encarga de educar y enseñar

 Aspectos de Salud estudiantes en el área agropecuaria,
trabajando así de la mano con la
producción de distintas especies de
La comunidad cuenta con un ambulatorio
animales. Además trabajan la agricultura
tipo nro 1; además cuenta con su propia
de distintas plantas como pastos, siembra
farmacia social llamada Farma-Patria.
de distintos vegetales, maíz, entre otros.
FASE I:
 Características de la Población
- Este sector cuenta con un total de 258 habitantes. En dicha población existen
profesionales como : docentes,
•Edad de 0 a 5 años: 9 Hembras y 18 Varones= 27. enfermeros(as), camilleros, obreros ,
•Edad de 6 a 9 años: 7 hembras y 7 varones= 14. vigilantes, amas de casa,
•Edad de 10 a 15 años: 12 hembras y 21 varones= 33. comerciantes, agricultores y
•Edad de 16 a 19 años: 8 hembras y 1 varón= 9. productores, etc. También se
•Edad de 20 a 59 años: 74 hembras y 71 varones= 145. encuentran jóvenes cursantes desde
•Edad de 60 años y más: 19 hembras y 11 varones= 30. primaria, liceo y universidad.
FASE I:
Aspectos Socio Indicadores  Aspectos Ambientales
 Aspectos Recreativos y Culturales Clima: Posee un clima cálido.

Vegetación: Vegetación pequeña,
específicamente matorral (arbustivo, que crece
Cuenta solamente con una cancha deportiva.
de 2 a 4 metros).
 Aspectos de Estructura
 Aspectos de Infraestructura y de Socio Productiva de la Comunidad
Servicios Básicos
La gran mayoría de los habitantes de está
Infraestructura: Servicios Básicos:
comunidad realizan otras actividades como la
-Taller Mecánico. -Salud. siembra de hortalizas, tanto plantas
-Ambulatorio Tipo nro 1. -Educación. medicinales como ornamentales, plantas
-Cancha deportiva. -Vialidad y Caminería. herbáceas, entre otros. Además manejan la
-Escuela Técnica -Electricidad. crianza de animales de producción, así como
Agropecuaria: -Agua Potable. también tienen animales de compañía.
“Adolfo Navas Coronado”. -Agua Servidas.
FASE I:
Aspectos de Funcionamiento y de Estructura Física de la

Unidad Productiva Seleccionada
 Constitución y Razón Social  Filosofía de Gestión:
Constitución: Fue fundada el 1 de enero de Misión: Formar Técnicos Medios Agropecuarios

1966. El epónimo de esta escuela se debe el en la mención, ciencias Agrícolas, con
honor al maestro rural, egresado de la escuela demostrada capacidad para incorporarse al
del Macarao que cuando iniciaba sus sector productivo Trujillano y Nacional.
actividades profesionales murió en la
catástrofe del Caroní el 23 de agosto de 1964 Visión: Ser una institución autogestionaria,
en el parque la Llovizna de Puerto Ordaz. referente nacional en la formación técnica
agropecuaria cualificada de adolescentes y
Razón Social: Implementar de manera jóvenes orientados vocacionalmente para el
paulatina todos los programas de bienestar trabajo agro-productor.
integral que ofrece el Ministerio del Poder
Popular Para la educación en las áreas Valores: Tiene presente los valores del respeto,
técnicas, pecuaria agrícola a todos los niños, honestidad, responsabilidad, solidaridad,
niñas y adolescentes que conforman la compañerismo, libertad, ética, justicia,
población estudiantil de nuestra institución compromiso, diligencia, lealtad, entre otros.
educativa.
FASE I:

 Estructura Organizativa
De la E.T.A: “
Adolfo Navas Coronado”.
FASE I:

Aspectos de Estructura Socio Productiva
*Área de Producción Vegetal: Cuenta *Área de Producción Animal:

con un área total de 9.201,66m2 .
Donde distintas siembras como -Área de conejos: se encuentra en un galpón de
cambures, maíz, café, árboles frutales 171 m2, dividido en 6 compartimientos de los
como el mango y diferentes tipos de cuales 4 tienen piso de cemento y 2 piso de tierra.
pastos como el pasto Cuba 22, pasto -Área de cerdos: es de 312.45 m2, formado por 6
estrella, pasto King Grass. jaulas de maternidad y 9 compartimientos para
cerdos adultos.
-Área de gallinas ponedoras: un galpón de 157.32
También se cuenta con 8 ovinos y 2
m2 el cual tiene sus respectivos comederos y
caprinos, además se dispone de un
bebederos flotantes. Además de jaula para
área para la producción de cachamas.
ponedoras.
FASE I:
Diagnóstico
Etapa I: Diagnóstico General
 Análisis de la Información (Matriz FODA)
Fortalezas Oportunidades
•Ser una Escuela Técnica Agropecuaria. •Su ubicación geográfica es muy adecuada.
•Contar con un personal profesional capacitado. •Contar con la cercanía de un centro de salud.
•Posee tierras fértiles para la producción Agrícola. •Tiene cerca instituciones pertenecientes al
•Cuenta con las respectivas instalaciones para la Ministerio del Ambiente.
explotación animal.
•Dispone de los diferentes servicios básicos.
Debilidades Amenazas
•Deficiencia del control sanitario en la explotación •Poco apoyo de parte del Ministerio de Educación.
animal. •La situación económica del país.
•Una comunicación no efectiva entre el personal •Poca seguridad en los alrededores.
que ahí labora.
•Pocos recursos económicos para la producción
animal.
Fuente: Villegas, Delgado, Fuenmayor y Rivero (2023)

FASE I:
Entrevista:
Se realizaron una serie de preguntas, entre las que se destacan

principalmente las siguientes:
1.¿Se podría realizar en esta Institución Pecuaria un Proyecto Socio
Integrador referente a los procesos productivos, basándonos en la
realidad actual de su campo pecuario?
2.¿Dicho Proyecto podría involucrar a las producciones cunícula y
avícola?
3.¿Quién es el encargado/a de dichas producciones animales?
4.¿Cuenta cada producción animal con sus respectivas instalaciones y
equipos requeridos para un óptimo manejo?
5-¿Las Gallinas son de algún tipo de raza y producción especifica o son

Criollas?
FASE I:
Resultados de la Entrevista:
Entrevistado Nro . 1: Entrevistado Nro . 2:
Directora Lca. Dianina Cegarra Lco. Dinkinson Albarrán

(20/03/2023) (18/04/2023)
La Directora manifestó su Se cuenta con un total de 54 gallinas criollas y 3

conformidad con dicho proyecto y conejos, los cuales cuentan con las instalaciones y
procedió a leer y firmar la carta de equipos adecuados, pero con una deficiencia en
aceptación entregada por las cuanto al control sanitario y de la alimentación,
participantes de dicho proyecto. debido al bajo presupuesto económico con el que
cuenta la Institución por lo cual no se logra
alcanzar a cubrir las necesidades nutricionales que
estos requieren para una mejor producción.
FASE I:
Diagnóstico
 Análisis de la Situación
Una vez recolectado y luego de cotejar los datos suministrados por

el Lco. Dinkinson Albarrán, se determinó como situación problema
que incide principalmente con la desnutrición en los conejos y las
gallinas criollas de la E.T.A: “Adolfo Navas Coronado”, por el motivo
de que no se cuenta con los recursos económicos necesarios para
costear los insumos médicos y principalmente el alimento
correspondiente para cada especie animal.
FASE I:
Diagnóstico
 Matriz de Jerarquización de los Problemas
Criterios Magnitud Gravedad Capacidad Beneficios

100%
Problemas
Deficiencia Nutricional
que incide en la salud
animal. 70% Muy Grave Mediana Muy Alto
Déficit en el control Mediana-
sanitario que incide en
la salud animal. 20% mente Grave Alta Alto
Prevención de Mediana-
Sarcoptes Scabei en
conejos, que incide en 5% mente Grave Alta Alto
la salud animal.
Prevención de Gripe Mediana-
Aviar en las gallinas
criollas, que incide en 5% mente Grave Alta Alto.
la salud animal.
FASE I:
Diagnóstico
 Análisis de los Problemas (Árbol de Problemas)
Baja
Poca Producción Deficiencia en
disponibilidad Animal. la salud y
de alimentos bienestar
concentrados. animal.
Alta tasa de Mortalidad.
Deficiencias
Nutricionales en los
Conejos y Gallinas
Criollas.
Poco personal
Escasos Recursos encargado de la
Económicos. alimentación y el
Falta de Atención manejo.
Veterinaria.
FASE I:
Diagnóstico
 Análisis de Objetivos (Árbol de Objetivos)
Siembra y
Cosecha de Llevar un control de Mejorar la
Rubros (Maíz, las raciones Producción
lechuga, batata y alimenticias y por Animal.
pastos). ende, la ganancia de
peso animal.
Procurar la obtención de
Alimentos de Bajos Costos
Terrenos (alternativos) para Suministro y control de
adecuados dentro Conejos y Gallinas Criollas. raciones alimenticias
de la E.T.A, por para cada animal, por
participantes y personal encargado y
colaboradores del Supervisión del colaboradores del
proyecto. Médico Veterinario o proyecto.
personal capacitado.
FASE I:
Diagnóstico
Etapa II: Diagnóstico Técnico
 Análisis de Alternativas de Solución
Mediante ingresos de la Institución (ETA),

participación y colaboración de los participantes
del proyecto se pueden obtener las semillas
para la siembra de lechuga, maíz, batata y
pastos, disponiendo además de los terrenos de
dicha Institución.
FASE I:
Diagnóstico
 Análisis de Alternativas de Solución
Cantidad Extensión Periodo Cantidad

Alimentos de del Vegetativo de Cosecha
Semillas Terreno
4a6
Batata 2 kg 4 m2 meses 8 a 10 kg
Maíz 8 a 10 kg ½ 100 a 130 1350 a

Amarillo Hectárea días 1500 kg
Lechuga 400 a ½ 2a3 11.250 a

Española 500 gr Hectárea meses 15.000 kg
Pasto 750 a ½ 3a4 3.500 a

Estrella 1.000 kg Hectárea meses 6.000 kg
FASE I:
Diagnóstico
 Análisis Cualitativo de la Alternativa de Solución
Una vez que estos alimentos alternativos de bajos costos sean cosechados en un
futuro en la E.T.A; se proseguirá con el buen manejo y control alimenticio tanto de
los conejos como de las gallinas criollas, contando así con la supervisión diaria del
personal capacitado o encargado de la alimentación de estos animales, para tener
igualmente un control del peso corporal de cada animal.
Todo esto con la finalidad de poder rescatar la producción cunícula y avícola en

dicha Institución; además de adquirir nuevos conocimientos y técnicas que ayudaran
con el buen manejo de estas dos producciones.
FASE I:
 Memoria Fotográfica de las Interacciones Sociales

FASE I:

FASE I:

FASE I:

FASE I:
…”Solo el compromiso y la dedicación, harán que

nuestro proyecto se convierta en una meta
tangible para obtener los beneficios que produce
el sector avícola; que aunque sean animales
pequeños, tienen un gran potencial en proteína
para el ser humano” …
MUCHAS GRACIAS POR SU AMABLE

ATENCIÓN…….

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MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

DIAGNOSTICO SOCIO INTEGRADOR REALIZADO

Uliannys Villegas CI:V-31.572.859.

Valera, Junio, 2023.

CONTEXTUALIZACIÓN DE LA COMUNIDAD Y DIAGNÓSTICO

 Nombre de la Institución Ubicación Geográfica de la Institución

CONTEXTUALIZACIÓN DE LA COMUNIDAD Y DIAGNÓSTICO

 Objetivos Específicos:  Objetivo General

1. Referir el contexto situacional del Sector Diagnosticar el estado actual de la salud

3. Identificar cuáles enfermedades se

4. Establecer las causas, síntomas y efectos de

5. Seleccionar, mediante un análisis técnico y

CONTEXTUALIZACIÓN DE LA COMUNIDAD Y DIAGNÓSTICO

 Pertinencia con el Plan Nacional de Desarrollo Económico (PNDES)

Incluye Estrategias, Objetivos y Acciones generales en materia económica

 Línea de Investigación de Adscripción del Proyecto

El PSI, corresponde a la Línea de Investigación: Salud Animal, referida, de acuerdo al

CONTEXTUALIZACIÓN DE LA COMUNIDAD Y DIAGNÓSTICO

 Proyecto Socio Integrador  PNDES  Manejo Nutricional

CONTEXTUALIZACIÓN DE LA COMUNIDAD Y DIAGNÓSTICO

 Tipo de investigación  Sujetos Sociales

* Directora: Lca. Dianina Cegarra, especialista

CONTEXTUALIZACIÓN DE LA COMUNIDAD Y DIAGNÓSTICO

 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Información

CONTEXTUALIZACIÓN DE LA COMUNIDAD Y DIAGNÓSTICO

Aspectos Socio Indicadores

Al norte con el sector Centro de

- En el Sector San Rafael: Cuenta con un total

CONTEXTUALIZACIÓN DE LA COMUNIDAD Y DIAGNÓSTICO

Aspectos Socio Indicadores

Se encarga de educar y enseñar

CONTEXTUALIZACIÓN DE LA COMUNIDAD Y DIAGNÓSTICO

Aspectos Socio Indicadores

CONTEXTUALIZACIÓN DE LA COMUNIDAD Y DIAGNÓSTICO

Aspectos Socio Indicadores  Aspectos Ambientales

 Aspectos Recreativos y Culturales Clima: Posee un clima cálido.

CONTEXTUALIZACIÓN DE LA COMUNIDAD Y DIAGNÓSTICO

Aspectos de Funcionamiento y de Estructura Física de la

 Constitución y Razón Social  Filosofía de Gestión:

Constitución: Fue fundada el 1 de enero de Misión: Formar Técnicos Medios Agropecuarios

CONTEXTUALIZACIÓN DE LA COMUNIDAD Y DIAGNÓSTICO

Aspectos de Funcionamiento y de Estructura Física de la

CONTEXTUALIZACIÓN DE LA COMUNIDAD Y DIAGNÓSTICO

Aspectos de Funcionamiento y de Estructura Física de la

Aspectos de Estructura Socio Productiva

*Área de Producción Vegetal: Cuenta *Área de Producción Animal:

CONTEXTUALIZACIÓN DE LA COMUNIDAD Y DIAGNÓSTICO

Fuente: Villegas, Delgado, Fuenmayor y Rivero (2023)

CONTEXTUALIZACIÓN DE LA COMUNIDAD Y DIAGNÓSTICO

 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Información

Se realizaron una serie de preguntas, entre las que se destacan

5-¿Las Gallinas son de algún tipo de raza y producción especifica o son

CONTEXTUALIZACIÓN DE LA COMUNIDAD Y DIAGNÓSTICO

 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Información

Entrevistado Nro . 1: Entrevistado Nro . 2:

Directora Lca. Dianina Cegarra Lco. Dinkinson Albarrán

La Directora manifestó su Se cuenta con un total de 54 gallinas criollas y 3

CONTEXTUALIZACIÓN DE LA COMUNIDAD Y DIAGNÓSTICO

Una vez recolectado y luego de cotejar los datos suministrados por

CONTEXTUALIZACIÓN DE LA COMUNIDAD Y DIAGNÓSTICO

 Matriz de Jerarquización de los Problemas

Criterios Magnitud Gravedad Capacidad Beneficios

Área de Producción Vegetal: Cuenta Área de Producción Animal: