PSICOANALISIS

INTEGRANTES DEL GRUPO:

•María Florencia Titiro:  Contexto

•Graciela Palorma: Primera Tópica

•Roxy Elisa Razongles: Función del aparato psíquico

•Cristina Dorronsoro: Segunda Tópica Freudiana y la Formaciones del Inconsciente.

•Eva Tizzano: Mecanismos de Defensa

•Gustavo Gonzáles: Las Series Complementarias

 CONTEXTO HISTORICO
• Epoca Victoriana: corresponde al reinado de Victoria I (1837-
1901)
• Período de esplendor del Imperio Británico.
• Grandes cambios en la economía y política produjeron una cultura
particular que se manifestó en las costumbres, en las relaciones
familiares, en la literatura, moda, arquitectura, etc.
• Epoca de grandes contradicciones que se vieron reflejadas en lo
que se llamó La "Doble Moral Victoriana": las normas sociales
respondían a un código moral muy estricto, basado en la represión
sexual, la austeridad y los principios puritanos. Pero las prácticas
cotidianas de las personas se alejaban de esos valores. 
• La familia perfecta era el pilar de la sociedad. El sexo era un tema
tabú.  Los roles de los géneros estaban
rigurosamente constituidos: el varón como sustento de la familia y
la mujer relegada al hogar como esposa y madre. 
El psicoanálisis se define como un conjunto de teorías psicológicas y
técnicas terapéuticas que tienen su origen en el trabajo y la teoría psicoanalítica
de Sigmund Freud. 

Tiene por objetivo la investigación y el tratamiento de los problemas emocionales

desde el punto de vista de la infancia de la persona, la interpretación de los
sueños, los actos fallidos y la técnica de asociación libre. 

Vamos a realizar un recorrido por el "período germinal" de esta escuela:

En 1880 Jean Martin Charcot, un eminente médico y profesor de

neuropatología parisino, dedicado al estudio de la histeria, consiguió demostrar
una regularidad: que un trauma físico, luego de un tiempo, puede provocar en esa
parte del cuerpo que fue afectada por el golpe, una parálisis en medio de mucha
agitación y conmoción anímica. Esto le permitió vislumbrar que, internamente, a
la persona afectada se le repite la escena del accidente. Es decir que además del
trauma físico se produce un trauma psíquico.  Tiempo después, pudo verificar
que era posible sustituír el trauma por la sugestión verbal en estado hipnótico.
Así pudo distinguir las parálisis orgánicas de las parálisis histéricas.
Sigmund Freud, quien en 1885 había viajado a París para El procedimiento que empleaba Breuer es el llamado
ponerse en contacto con Charcot, pasó de interesarse en Método Catártico. Que consistía en hipnotizar al
la neuropatología a investigar la psicopatología. De sus paciente y lograr despertar el recuerdo de ese
estudios en París recoge los siguientes conceptos:  momento en que el síntoma apareció por primera vez.
En su momento, el síntoma histérico, se había
• Carácter genuino de los fenómenos histéricos. originado porque el afecto perteneciente a un proceso
(histerias funcionales sin sustrato anatómico) psíquico fue desviado de su elaboración normal que es
• Constatación de la histeria en hombres. la descarga y fue por un camino indebido
• Factibilidad de provocar y cancelar los fenómenos resolviéndose en inervaciones somáticas.
histéricos mediante la hipnosis. Freud, durante mucho tiempo, aplicó este método con
buenos resultados y recogió gran cantidad de material
En 1889 viaja a Nancy a especializarse en el método que derivó en publicaciones conjuntas con Breuer. Sin
hipnótico. La hipnosis le permite confirmar que existen embargo reflexionaba que en la producción de
potentes procesos anímicos que están ocultos a la síntomas no ejercían eficacia exitaciones afectivas de
conciencia. Tema que ya había anticipado en una cualquier naturaleza, sino aquellas de origen sexual. 
comunicación con Joseph Breuer, quien le había
informado de un caso de histeria de etiología no La etiología sexual disgustaba a Breuer y también  a la
traumática: el famoso caso Ana O.  Sociedad de Medicina. Esto llevó a una bifurcación de
sus caminos,
Pronto a  Freud se le presentó inadecuado el método
hipnótico al servicio de la catarsis. De su experiencia se      Moción pulsional inconsciente​
desprendía que los pacientes sabían aquello que la hipnosis  Y​
les tornaba accesible a la conciencia y que había sido  Resistencia desde la Conciencia.​
olvidado. 
El motivo de tal olvido era que eran displacenteros por lo
que fueron desalojados de la conciencia, es decir se imponía
una resistencia al recuerdo:  De tal modo que el descubrimiento de las represiones
Si la resistencia tenía éxito, esas representaciones, quedaban permitió, junto a todo el andamiaje teórico que fue forjando
reprimidas. Freud, el pasaje del procedimiento catártico al psicoanálisis,
al sustituir el método hipnótico por la asociación libre con la
- Pero si, parcialmente fracasaban y no todo ese contenido observancia de la regla fundamental:
queda reprimido, llegan a la conciencia en forma de
síntomas, sueños, actos fallidos, lapsus, chistes, "Diga lo que se le ocurra sin desestimar nada que le parezca
procurando una satisfacción sustitutiva como resultado inapropiado"
del compromiso entre dos fuerzas contrarias:                  Se manifiestan así las resistencias en el hecho de no acatar
la reglar y le corresponde al analista detectar esas
resistencias.
PRIMERA TOPICA 1900-1920
Freud aumentó nuestro conocimiento
acerca de los contenidos y el
funcionamiento de los procesos
inconscientes.
El PSICOANALISIS concibe la vida
psíquica como una evolución incesante de
fuerzas elementales, antagónicas,
resultantes de un concepto dinámico del
psiquismo. El sistema teórico de Freud es
una “topografía hipotética” del aparato
psíquico. Representa a la mente como un
lugar que está dividido en 3 partes:
SISTEMA CONSCIENTE: 

•Es la punta del iceberg aquello que se encuentra contenido en la consciencia y de lo cual podemos
dar cuenta. Todo lo que pasa por tu mente en este momento (pensamientos, emociones, percepciones) 

•Ordena la realidad. 

•Diferencia percepciones externas e internas. 

•Atención.
 SISTEMA PRECONSCIENTE: 

Contiene los recuerdos a los que puedes acceder con facilidad en el momento que lo desees (antesala de la conciencia). 

El flujo de trabajo en el aparato psíquico es “progrediente”, lo que quiere decir que a partir de un estímulo interno o
externo (por ej. Hambre) lo que se despierta es una representación (comida) y una acción que lleva a satisfacer ese deseo
o demanda para saciar y hacer disminuir una tensión que se genera en el estímulo del hambre. 

El sistema preconsciente es un “amortiguador de excitaciones” que sirve para regular su vida psíquica y mantener el
equilibrio. 

Proceso secundario. 

Temporalidad. 

Principio de contradicción. 

Principio de realidad.
 SISTEMA INCONSCIENTE: 

Freud se refería a esos pensamientos, esas creencias, esos comportamientos que son en cierta medida el
resultado de la motivación inconsciente.

Almacena los pensamientos reprimidos es decir aquellos que por producir incomodidad, miedo, malestar o
culpa tu mente considera que es mejor no recordarlos. 
El contenido del inconsciente sólo puede conocerse de un modo indirecto mediante los datos que nos
suministran los sueños, los actos fallidos, los test proyectivos y sobre todo la historia de los síntomas
neuróticos y psicóticos. 

Se conoce al inconsciente por su expresión consciente. 

Al modo de actuar del inconsciente se le denomina proceso primario, por ser la primera forma de actuación, la
más primitiva del psiquismo.
La teoría psicoanalítica considera que los procesos psíquicos son esencialmente inconscientes y que antes de llegar a
conscientes deben sufrir un complicado proceso que tiene sus leyes determinantes, reglas de gramática especial y de lógica.

•Ausencia de cronología. 

•Ausencia de contradicción. 

•Lenguaje simbólico.

•Igualdad de valor para la realidad interna y externa.

•Predominio del principio del placer.

•Tendencia a la repetición.
 FUNCIÓN DEL APARATO PSÍQUICO

APARATO PSIQUICO

FUNCION

Transformar la excitación o el estímulo en respuesta, regular la tensión y descargar

su exceso, evitando que la tensión sea derivada al cuerpo.

SISTEMA CONCIENTE-PRECONCIENTE Principio de contradicción

SISTEMA INCONSCONCIENTE Se rige por los principios de

condensación y desplazamiento.
REPRESION​ Es el mecanismo de defensa por excelencia​
​ ​

REPRESION SECUNDARIA (PRECONCIENTE-CONSCIENTE):

Fuerza de desalojo de aquellos contenidos vividos como displacenteros
para la conciencia, intenta retomar a la conciencia por medio de un
camino desfigurado.
​

REPRESION PRIMARIA(INCONSCIENTE): Son los contenidos que

no hicieron ese camino desde la conciencia hasta el inconsciente. Lo
que se llama inconsciente primariamente reprimido 
 RESISTENCIA: Mecanismo de defensa en actos o
Advertimos represión a palabras, va a vivenciar como ajeno a él, todo
través de la  contenido inconsciente ya que revelan deseos
reprimidos. ​

ATEMPORALES

AUSENTES DE CONTRADICCION 

DETERMINADOS POR EL
PRINCIPIO DE CONTRADICCION

DETERMINADOS POR EL
PROCESO PRIMARIO
PULSIONES: habitan en el inconsciente. Se
articulan entre el cuerpo y la psiquis, tiene 4
instancias.

FUENTE: aparato reproductor

FINALIDAD: coito

META: donde se dirige la pulsión

EMPUJE: energía por la cual la

pulsión se hace presente.
 SEGUNDA TÓPICA FREUDIANA Y LA FORMACIONES DEL INCONSCIENTE

• En 1923 Freud considera el aparato Psíquico en tres instancias 

YO  SUPERYO  ELLO 

Son regiones dinámicas en constante movimiento 

                             YO                       SUPERYO ELLO 

• Se puede comparar con un Juez •Parte básica y    Primitiva 

• Motividad voluntaria

• Rige el Principio de realidad • Es la voz de la conciencia •Innata. Esta desde el 

 nacimiento 
• Maneja los vínculos con el exterior • Valores éticos y morales
•Impulsos: Gratificación
• Identificación parental -------Complejo de
inmediata. Puede ser
• Comanda la conducta
Edipo hambre, sed, ira, deseo
sexual, etc. 
• Permite reconocer lo que hacemos
• Tres funciones:
•  Conciencia moral
• Angustia Real
• Autoconservación
• Construcción de ideales
• Se relaciona con el Superyo, el Ello y el
medio exterior 
• Surge la Angustia Moral
SEGUNDA DUALIDAD PULSIONAL

• Pulsiones de vida: Autoconservación

• Pulsiones de muerte: Regresar a un estado anterior, o sea, a la muerte.

RELACION ENTRE PRIMERA Y SEGUNDA TOPICA

Segunda tópica     /       Primera tópica

Yo                                                                        Consciente
Superyo                                                             Preconsciente
Ello                                                                      Inconsciente
LAS FORMACIONES DEL INCONSCIENTE

SUEÑOS: Durante el sueño la mente puede acceder a los contenidos que no puede en momentos de vigilia.
Los pensamientos, deseos reprimidos, conflictos, pueden manifestarse simbólicamente.
Freud desarrolla la teoría de la Interpretación de los sueños

SINTOMAS: Somáticos  (dolor de cabeza, gastroenteritis).

Emocionales  (ansiedad, depresión).
Comportamiento  (compulsión, negación).
Manifestaciones simbólicas o disfrazadas de conflictos o deseos reprimidos.

ACTOS FALLIDOS
Son acciones o comportamientos que parecen errores, deslices verbales, errores de escritura, de memoria.
Revelan aspectos ocultos del inconsciente.
 LOS MECANISMOS DE DEFENSA
UNO DE LOS CONCEPTOS MAS IMPORTANTES DE LA TEORIA DEL PSICOANALISIS DE LAS
OBRAS DE SIGMUN FREUD

Son una serie de procesos psicológicos que, en hipótesis regulan el modo en que los contenidos del
inconsciente se manifiestan en nuestra conciencia y en nuestros comportamientos.
La función del Yo es satisfacer los impulsos del Ello y no desobedecer al Superyo en su carácter moral, sin
alejarse dela realidad o el contexto, tarea nada fácil, por lo que Freud enumera ciertos mecanismos que el Yo
utiliza para manejar los conflictos entre estas instancias psÍquicas.
Resumiendo: son procedimientos que tienden a mantener el equilibrio psicológico de manera inconsciente para
enfrentar angustia o ansiedad.
Freud parte de la idea que hay contenido en el inconsciente que de pasar a la conciencia en esas condiciones
nos perturbarían demasiado. Los mecanismos de defensa posibilitan que pasen un "filtro" y queden negados o
distorsionados no afectándonos demasiado. Por lo tanto, la mente humana puede entenderse como un sistema
interconectado de influencias contrapuestas que luchan entre sí para imponerse.
Son modos de resolver el conflicto psicológico pudiendo dar lugar a trastornos mentales, conductuales y
somatizaciones del conflicto psicológico que lo origina.                                                 
En general las defensas se instrumentan frente a peligros que provienen de:

- EL ELLO (pulsiones)

- EL SUPERYO (amenazas moralistas)

- REALIDAD EXTERIOR (peligros reales)

 PRINCIPALES MECANISMOS DE DEFENSA DE LA TEORÍA DEL
PSICOANÁLISIS

DESPLAZAMIENTO: el componente emocional de una idea u objeto inaceptable se transfiere o desplaza a otra
más aceptable con la que mantiene un vínculo asociativo. Se ve en los sueños y y en genereral en toda formación del
Inconsciente. Por tanto se redirecciona un impulso de agresión por lo general hacia una persona u objeto. Ejemplo: 1)
Alguien frustrado con su jefe, le suelta una patada a su perro o a un mueble.

SUBLIMACION: es similar al desplazamiento pero el impulso se canaliza hacia una forma más aceptable. La
energía asociada a impulsos inaceptables se orienta hacia una forma más aceptable. Ofrece una satisfacción mínima
del impulso agresivo canalizada hacia algo aceptado. Por ejemplo: persona con características sádicas podría
sublimar esos impulsos inaceptables a actividades valoradas positivamente por la sociedad como artísticas, físicas o
investigación.
REPRESION: es el mecanismo que Freud descubrió primero. Es el proceso por el cual el Yo borra eventos y
pensamientos que serían dolorosos si se mantuvieran en el nivel consciente, ya que la satisfacción de la pulsión
reprimida es inconciliable con otras exigencias del Superyo o de la realidad. 

Hay 2 tipos de Represión:

1) Represión propiamente dicha: lo reprimido estuvo en la Conciencia y por resultar insoportable fue reprimido,
2) Represión primaria: el material reprimido nunca estuvo en la Conciencia

PROYECCION: Tendencia de los individuos a proyectar sus propios pensamientos, motivos o sentimientos hacia
otra persona. Las proyecciones más comunes pueden ser comportamientos agresivos que provocan sentimiento de
culpa, fantasías o pensamientos sexuales socialmente no aceptados. Ejemplo: una chica odia a su compañera, pero
el Superyo le dice que eso es inaceptable, resuelve el problema pensando que es la otra persona quien la odia a ella.
Otro ejemplo: no soy yo la que seduce, es el otro que me seduce a mi.
NEGACION: rechazo la existencia de realidades desagradables externas o internas. Reconocerlas implicaría
displacer. Por lo tanto el sujeto trata aspectos evidentes de la realidad como si no existieran, Ejemplo: un fumador
niega que fumar pueda provocar problemas de salud. Negando estos efectos nocivos del tabaco tolera mejor su
hábito, naturalizándolo.

REGRESION: refiere a cualquier retroceso o situación o hábitos anteriores. Un retorno a patrones de

comportamiento inmaduro. Es decir, retorno a pautas de defensas de etapas del desarrollo anteriores que resultaron
operativas en ese entonces. Ejemplo: adolescente que no se le permite ir un fin de semana a casa de un amigo,
reacciona con berrinche y gritos delante de sus padres como un niño de menor edad. Otro ejemplo: mujer se pelea
con el marido, se angustia y regresa al hogar paterno en busca de seguridad y protección.

FORMACION REACTIVA: sustitución de conductas, pensamientos o sentimientos que el Yo juzga inaceptables

por otros diametralmente opuestos. Ejemplo: odiar al objeto amado para defenderse del impulso erótico hacia él.
Otro ejemplo: cortesía ante la crueldad.

AISLAMIENTO: mecanismo de defensa del Yo que consiste en que el sujeto inconscientemente separa una
conducta o idea de la emoción o afecto vinculada a la misma. Ejemplo: cuando pensamos que nos van a rechazar y
de forma anticipatoria se lleva a cabo una "huida a tiempo" para protegernos emocionalmente del dolor.
CONDENSACION: mecanismo por el cual ciertos elementos del inconsciente (contenido latente) se reúnen en una
sola imagen u objeto durante el sueño. Se encuentran varios significados en u único símbolo. Ejemplo: una persona
que aparece en un sueño puede ser una persona mixta, o sea formada por rasgos de 2 o más personas, o presentarse
con la figura de una y el nombre de otra. Lo mismo puede ocurrir con determinados objetos, paisajes, etc. 

RACIONALIZACION: se sustituye una razón real que no es aceptable por otra que resulta aceptable. Ejemplo: una
mujer se enamora de un hombre iniciando una relación, al mes el hombre rompe la relación porque considera que la
mujer tiene autoconfianza baja y no lo deja respirar. Pese a que la mujer lleva 3 fracasos amorosos consecutivos por
la misma razón, concluye: "ya sabía que este hombre era un perdedor o desde el primer momento supe que este
hombre no me convenía. 

IDENTIFICACION: mecanismo por el cual una persona modela su forma de ser según otra. El Yo se altera de
forma más o menos permanente, es decir que se asimilan características de los demás que se convierten en modelos
para el individuo. Ejemplo: el momento en que los niños asimilan las características de los padres para luego
diferenciarse.
INTROYECCION: internalización de un objeto externo odiado o amado con el fin de establecer proximidad y tener
presencia constante del objeto. Busca reducir la angustia de separación del objeto. Ejemplo: ante el duelo, la persona
incorpora características del ser amado que perdió como propias.

INTELECTUALIZACION: aparecen pensamientos muy abstractos para evitar la angustia. Como estrategia una
persona habla de una idea abstracta para sustituir algo concreto que tiene importante carga emocional. Ejemplo: una
persona habla en términos generales diciendo "hemos discutido y las cosas no van bien" sin mencionar anécdotas
concretas o emociones sentidas.
Las Series Complementarias
 Las Series Complementarias
Hablar de series complementarias, es hablar de
cómo se van complementando distintos factores,
para producir la estructura de personalidad tal
como es en un adulto. 

Es abrir una discusión acerca de cuanto tenemos

los humanos de factores heredados y cuanto
tenemos de aprendido, cuánto se debe a la
naturaleza y cuánto a la cultura.  
 Las Series Complementarias
La teoría psicoanalítica, considera a la personalidad
como una estructura en constante cambio, esta dinámica,
esta dada por el modo en que la energía psíquica, es
distribuida entre las distintas fuerzas opuestas que
luchan entre sí, cada persona va variando su conducta
frente distintas circunstancias.

A la teoría psicoanalítica de la personalidad se la

denomina series complementarias y son tres:

El factor constitucional, el factor disposicional y el factor

desencadenante 
Estas dos series van a dar la DISPOSICIÓN que es lo que hace que las personas reaccionen de modo diferente ante una
situación.
Las respuestas son distintas porque la “disposición” lo es.
 Los factores congénitos, hereditarios
La primera instancia de las series complementarias, es cuando
estamos en el útero materno, este primer factor son los factores
congénitos y hereditarios, que son todas las cuestiones de
herencia que recibimos de nuestros progenitores o de nuestro árbol
genealógico, como por ejemplo: color del pelo, de ojos, estatura,
tamaño, etc. También existe la posibilidad de desarrollar algún
estado de salud o de enfermedad que puede propiciar todo este
proceso hereditario.

Todas las experiencias que nuestra madre a transitado durante ese

proceso, van a condicionar  lo que sucederá en lo que vamos a
conocer como nuestras experiencias infantiles.
 Los factores congénitos, hereditarios y las
Ejemplos de enfermedades congénitas:
experiencias infantiles

1. Labio leporino
2. paladar hendido.

Fumar durante el embarazo traspasa nicotina, monóxido de

carbono y otras sustancias dañinas al bebe y esto puede causar
muchos problemas para el desarrollo del feto, aumentando el
riesgo de que nazca con bajo peso, prematuro o con defectos
congénitos. Con el alcohol  él bebe puede nacer con el tamaño de
la cabeza pequeña, problemas de coordinación, comportamiento
hiperactivo, dificultad con la atención y la memoria,
discapacidad intelectual, problemas de aprendizaje, problemas
de visión y audición, etc. 
 Las tres fases de las experiencias infantiles
oral, anal y fálica
• Freud va a plantear que existen fases o etapas por las que
transitamos todos nosotros, que en este caso surgen desde
nuestro nacimiento hasta nuestro desarrollo sexual que se da
en la genitalidad, en este caso nosotros vamos a hablar de
aquellas que tienen que ver fundamentalmente con las
experiencias infantiles

• El periodo de experiencias infantiles para Freud es el

periodo más importante de nuestras vidas porque ahí es
donde se forma  a trazos gruesos una mente, y dura 5 o 6
años, dividido en tres fases: oral, anal y fálico

• La fase oral también es la primera fase de la evolución de la libido que va

de los 0 a 2 años de edad.
 Las tres fases de las experiencias infantiles
fase oral
• Cuando nosotros nacemos, todo lo que tenga que ver con la
boca y las adyacencias va a ser lo que va a tener mayor
cantidad de despliegue.
• En la fase oral básicamente lo que vamos a ver, es que
tenemos dos momentos, un momento que es la fase oral
propiamente dicha, que se produce con el conocimiento de
poder desarrollar este reflejo de succión que tenemos y una
fase canibalística, que se denomina así porque a partir de
los seis meses aproximadamente empiezan a salir los dientes
y los bebes tienden a morder.

• esta fase oral es una fase muy importante porque es su

primer contacto con el mundo

En esta fase el placer sexual está ligado

predominantemente a la excitación de la cavidad bucal y
de los labios que acompañan a la alimentación
 Las tres fases de las experiencias infantiles
fase Anal
Cuando nosotros aprendemos todo lo que tiene que ver con la
alimentación, otra energía va a estar puesta en la necesidad de los
niños y de la familia, en este caso va a tener que ver con el control
de esfínteres, a esta fase la denominamos la fase anal.

En la fase anal tenemos dos momentos importantes, una fase

que se denomina expulsiva que es cuando él bebe puede expulsar
sus heces sin tener con ello mucho conflicto y una fase retentiva
donde el niño empieza a controlar el deseo y comienza a poder
pedir cuando quiere ir al baño

El niño aprende a controlar el esfínter aproximadamente

entre los dos y cuatro años.
En esta etapa la zona erógena es el ano y el goce sexual para
el niño está en la defecación.
 Las tres fases de las experiencias infantiles
fase Fálica
Una vez que el niño puede dejar los pañales, su energía, su libido, va
a estar direccionada a centrar la atención en su descubrimiento
personal, comienzan a descubrir sus partes íntimas, aparece esta idea
de que tiene el nene y que tiene la nena, empieza a descubrir que es
lo que nos diferencia del otro, y esto sucede porque al dejar de usar
pañal el acceso a conocer nuestra genitalidad es mayor, esta es la
fase fálica y la zona erógena son los genitales

Por lo tanto una vez que ingresamos a la escolaridad todas estas

fases, oral, anal, fálica, quedan en estado de latencia, quedan
latentes, porque tenemos que dar paso a este gran proceso que es
aprender las convenciones que nos da la escolaridad.

En la etapa fálica cobra protagonismo el complejo de Edipo y el

complejo de Electra
 Estadios psicosexuales
• La etapa oral, anal y fálica que se encuentran
dentro de las series complementarias forman parte
del desarrollo psicosexual ideado por Freud,
donde afirma que todos los niños nacen con un
deseo sexual que deben satisfacer, en total son 5
fases: oral, anal, fálica, latencia y genital 

• Según Freud, una mala gestión de alguna o todas las

etapas de su teoría del desarrollo psicosexual, podría
causar traumas o trastornos futuros que afectaran
considerablemente a la vida del individuo en cuestión.
 Factor actual externo desencadenante
• Este factor es actual porque se da en el presente generando
una respuesta del individuo

• Es externo porque se trata de un estímulo que aporta el

medio y no el individuo 

• Y es desencadenante porque actúa como disparador de la

conducta. 

Ejemplos de factores actuales son: casarse, tener hijos.

Divorciarse, operarse, recibirse, realizar un viaje, perder a un
ser querido, etc.  

El factor actual externo desencadenante, pone en marcha los

mecanismos disposicionales para generar la repuesta del
individuo.
 Las disposición y el factor actual externo desencadenante
La disposición ante la presencia de un estimulo presente y exterior,
produce una conducta que, de acuerdo a todos estos factores
estudiados, podrá resultar sana o enferma.
    Ejemplo: 
• En la pandemia algunas personas pueden haber tenido una
predisposición paranoica, tener delirios, pensar que es una
conspiración y que la familia les estaba mintiendo.

• Otro ejemplo: Una madre pierde a su bebe y en cuestión de

minutos la ven con un tronco acunándolo diciendo que es
lindo mi bebe. 
• lo que sucede es que se creó una nueva realidad ante este
factor desencadenante de extrema frustración. Sin
embargo esto no hubiese ocurrido si los factores hereditarios,
congénitos y las experiencias infantiles no hubiesen
desarrollado una tendencia a la psicosis 
 Resumen y metáfora
Resumiendo:

• Desde el nacimiento hasta la latencia hay un periodo de perfeccionamiento del cuerpo y de la mente.
Por ejemplo si un edificio tiene bien puestos los cimientos, su estructura va a poder soportar cualquier sacudón, de lo contario
puede caerse, esta estructura metaforiza el sostén interno.

• Si lo comparamos con la materia se puede decir que el niño nace como una materia totalmente maleable , se puede moldear y
trascurrido este periodo, a trazo grueso, esa materia queda con la forma que se le dio, esto seria una metáfora de lo que sería
una escultura.

• Las diferentes experiencias infantiles van a determinar el desarrollo psíquico de la persona, dentro de estas experiencias
también tenemos violencia, abusos, insultos, etc. que podrían desencadenar psicosis, neurosis o perversión, que sería una
forma de ser del sujeto, una forma general de reaccionar a los eventos.

• En base a como me construyeron será mi destino, como voy a mirar el mundo y como me voy comportar .