ESCUELA RAFAEL

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PARVULARIA 2020

Educadora: Eliza Basoalto Acosta
PRE KÍNDER

APRENDIENDO CON MI FAMILIA Y MIS TEXTOS

Guía N°24: Del lunes 28 de septiembre al viernes 02 de Octubre

Queridas familias:

Iniciamos una nueva semana de desafíos en los aprendizajes de

nuestros niños(as) en la cual abordaremos nuevos aprendizajes
y continuaremos reforzando aquellos que son esenciales de
seguir trabajando.
Les recordamos que en este último periodo de nuestro plan de
aprendizaje remoto seguiremos solicitando fotografías de
evidencia de las actividades enviadas.
Recordamos también que es de gran relevancia seguir
adjuntando cada uno de los trabajos elaborados por sus
hijos(as) que se indican archivar en las carpetas, ya que en
su momento serán solicitadas para conocer el nivel de
avance que han tenido en el hogar, siendo una evidencia de
aprendizaje junto con los textos que están siendo trabajados.
Agradecemos enormemente su colaboración y compromiso
para poder seguir llevando a cabo nuestro plan de aprendizaje
remoto.
Un afectuoso saludo, Tía Eliza.
ACTIVIDAD 1: IDENTIDAD Y AUTONOMÍA
ÁMBITO NÚCLEO OBJETIVO DE APRENDIZAJE
DESARROLLO IDENTIDAD Y OA 4. Expresar sus emociones y sentimientos autorregulándose en
PERSONAL Y AUTONOMÍA. función de las necesidades propias, de los demás y las normas de
SOCIAL. funcionamiento grupal.

INDICACIONES:
1.-LECTURA DE UN CUENTO: Prestemos atención y pidámosle a un adulto que nos lea el cuento
“ASÍ ES MI CORAZÓN” que está anexa a esta guía. Luego coméntalo en familia.
2.-DINÁMICA EN FAMILIA: Pídele a un adulto que confeccione 5 tarjetas con caritas que
representen los sentimientos de: enojo, vergüenza, sorpresa, tristeza y alegría (ver imagen de
referencia), las cuales puedes colorear.
Una vez confeccionadas las tarjetas, colócalas con las caritas hacia abajo y por turnos cada
integrante de la familia deberá sacar una tarjeta. De acuerdo a la tarjeta sacada, se deberá
mencionar una situación del cuento que te haya provoca el sentimiento representado por la
carita.

Imágenes de referencia

AUTOEVALUACIÓN
¿Escuché con atención el cuento así es mi corazón?
¿Mencioné situaciones que me hayan provocado el
sentimiento representado en la carita?
Indica la carita que te representa.
ACTIVIDAD 2: CORPORALIDAD Y MOVIMIENTO
ÁMBITO NÚCLEO OBJETIVO DE APRENDIZAJE
DESARROLLO CORPORALIDAD Y OA 7. Resolver desafíos prácticos manteniendo control, equilibrio y
PERSONAL Y MOVIMIENTO coordinación al combinar diversos movimientos, posturas y
SOCIAL. desplazamientos tales como: lanzar y recibir, desplazarse en planos
inclinados, seguir ritmos, en una variedad de juegos.

INDICACIONES:

JUGUEMOS EN FAMILIA:
-Observa y escucha en YouTube el video “El juego del
calentamiento”:https://www.youtube.com/watch?v=aSha5 SgHk
-Realiza los movimientos que te va indicando la canción.

ES
MOMENTO
DE MOVER
NUESTRO
CUERPO.

AUTOEVALUACIÓN
¿Logré realizar los movimientos solicitados en la canción?

Indica la carita que te representa.

ACTIVIDAD 3: TRAZOS Y LETRAS
ÁMBITO NÚCLEO OBJETIVO DE APRENDIZAJE

COMUNICACIÓN LENGUAJE VERBAL OA 7. Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes

INTEGRAL asociando algunos fonemas a sus correspondientes grafemas.

INDICACIONES:
1.- APRENDEMAMOS EN FAMILIA: Observa en YouTube video “Aprende la letra E con el elefante
Ernesto”https://www.youtube.com/watch?v=4P1p_82cNb8. Luego, nombra objetos que comiencen
con la vocal E.
2.MANOS A LA OBRA: Desarrolla la página 88 del texto caligrafix “trazos y letras”, donde deberás
pintar las vocales E, nombrar los objetos que aparecen y pintarlos.

IMAGEN DE REFERENCIA:
-No olvides escribir
la fecha, puedes
hacerlo tú copiando
Enviar fotografía
la fecha que te
de esta actividad indique quien te
como evidencia. ayuda.

Comienzan con E-e…

AUTOEVALUACIÓN
¿Logré nombrar objetos que comienzan con la vocal E?
¿Logré pintar las vocales y los objetos?
Indica la carita que te representa.
ACTIVIDAD 4: LENGUAJE ARTÍSTICO
ÁMBITO NÚCLEO OBJETIVO DE APRENDIZAJE
COMUNICACIÓN OA5. Representar plásticamente emociones, ideas, experiencias e
INTEGRAL. LENGUAJE intereses, a través de líneas; forma, colores, texturas, con
ARTÍSTICO. recursos y soportes planos y volumen.

MACETA DE PRIMAVERA:

1.-APRENDAMOS EN FAMILIA: Observa y escucha el video en YouTube“ La poesía de

primavera”https://www.youtube.com/watch?v=ACXhcRwojq8.

2.- MANOS A LA OBRA: Pídele a un adulto que recorte una botella plástica del tamaño que tu desees y con los
materiales que tú dispongas decora esta botella creando una maceta. Está maceta puedes utilizarla para el
experimento del poroto y el algodón o para plantar una flor. (ver imagen de referencia)

IMAGEN DE REFERENCIA:

AUTOEVALUACIÓN

¿Logré crear mi maceta de primavera?

Indica la carita que te representa.
ACTIVIDAD 5: EXPERIMENTEMOS EN FAMILIA
ÁMBITO NÚCLEO OBJETIVO DE APRENDIZAJE
INTERACCIÓN Y OA 7. Describir semejanzas y diferencias respecto a características,
COMPRENSIÓN EXPLORACIÓN DEL necesidades básicas y cambios que ocurren en el proceso de
DEL ENTORNO ENTORNO NATURAL. crecimiento, en personas, animales y plantas.

INDICACIONES:
MANOS A LA OBRA: En un vaso plástico, o de vidrio o MATERIALES:
en la maceta que creaste en la actividad de lenguaje
artístico coloca un poco de algodón en la base.  1 vaso plástico, o de
vidrio o la maceta de
Luego una semilla (poroto, lenteja, etc) y primavera creada.
posteriormente tapa la semilla con un poquito de
 Algodón
algodón.
 1 semilla (
Día por medio agrégale al vaso una cucharadita de lenteja,grabanzo,etc)
agua y observa que sucede con esta semilla a través
que transcurre los días

IMAGEN DE DE REFENCIA

AUTOEVALUACIÓN

¿Logré realizar el experimento?

Indica la carita que te representa.
ACTIVIDAD 6: CONOCIENDO A PABLO NERUDA

ÁMBITO NÚCLEO OBJETIVO DE APRENDIZAJE

INTERACCIÓN Y COMPRENSIÓN OA 5.Comunicar algunos relatos sociales sobre hechos
COMPRENSIÓN DEL ENTORNO significativos del pasado de su comunidad y país, apoyándose en
DEL ENTORNO. SOCIOCULTURAL. recursos tales como: fotografías, videos, utensilios u objetos
representativos.

CONOCIENDO A PABLO NERUDA.

1. Observa el siguiente video en YouTube de la vida de nuestro poeta Pablo Neruda

https://www.youtube.com/watch?v=HQNecwNz3MM
2. Observa en YouTube el video del poema de Pablo Neruda “ La
tortuga”https://www.youtube.com/watch?v=gunFICaNHUY
3. En una hoja dibuja y pinta lo que más te gusto del poema, escribe tu nombre en un lugar de la hoja
(ver imagen de referencia).

IMAGEN DE REFERENCIA:

Archiva en la
Archivar
carpeta verde
en carpeta

AUTOEVALUACIÓN
¿Conocí sobre Pablo Neruda? ¿Dibujé lo que más me
gustó del poema “ La tortuga”?
Indica la carita que te represente.
ACTIVIDAD 7: CONOCIENDO EL NÚMERO 2
ÁMBITO NÚCLEO OBJETIVO DE APRENDIZAJE
INTERACCIÓN Y PENSAMIENTO OA 6. Emplear los números, para contar, identificar, cuantificar y
COMPRENSIÓN MATEMÁTICO. comparar cantidades hasta el 20 e indicar orden o posición de
DEL ENTORNO algunos elementos en situaciones cotidianas o juegos.

INDICACIONES:
1.- APRENDAMOS EN FAMILIA: Observa en YouTube el video del número 2
https://www.youtube.com/watch?v=bHEkB-MqIns
2.- MANOS A LA OBRA: Realiza la actividad del libro caligrafix “Lógica y números” página 104, donde deberás
pintar el número 2 y los 2 rinocerontes.

IMAGEN DE LA ACTIVIDAD
PÁGINA 104

-No olvides escribir la fecha,

puedes hacerlo tú copiando la
fecha que te indique quien te
ayuda.

Indica con tu dedito ¿En qué rectángulo hay 2 mariposas?

AUTOEVALUACIÓN
¿Logré pintar el número 2 y los 2
rinocerontes?
Indica la carita que te representa