Escuela Normal de Atizapán de Zaragoza Zaragoza

Jardín de niños “Enrique Rebsamen”

Competencias Planeación y evaluación de la

enseñanza y el aprendizaje
Integrantes:
❖ Gómez Romero María José
❖ González Zarza Sandra Jannet Mtra. Iliana Ivonne González
❖ Monroy Gómez Wendy Yolanda
❖ Muñoz Trejo Dulce Ivonne
Mendoza
❖ Pérez Arellano Leslie Wendolyn
❖ Rivera Hernandez Mariana
Michel
Competencia
Es una red conceptual amplia,que hace referencia
a una formación integral del ciudadano ,por
medio de medios enfoques con el
significativo ,que abarca todo el conjunto de
capacidades que conduce a la persona a ser
competente.
 Competencias genericas
para la vida social y laboral
Son aquellas que permiten el mejor desempeño
ciudadano.
desarrolla competencias de:
❏ responsabilidad
❏ comunicación
❏ tolerancia
❏ iniciativa
❏ confianza
❏ etc.
Competencias académicas
Se entiende el conjunto de conocimientos y habilidades
que los individuos adquieren durante los procesos de
socialización y formación. La competencia se refiere
únicamente a ciertos aspectos del acervo de
conocimientos y habilidades: los necesarios para llegar
a ciertos resultados exigidos en una circunstancia
determinada; la capacidad real para lograr un objetivo
en un contexto dado”.
Competencias disciplinares
son las nociones que expresan conocimientos, habilidades y
actitudes que consideran los mínimos necesarios de cada
campo disciplinar para que los estudiantes se desarrollen de
manera eficaz en diferentes contextos y situaciones a lo largo
de la vida.
Enfoque por competencias
❏ Enfoque por competencias es dilucidar cuál es la aportación que
ofrece al campo de la educación.
❏ Para el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje, desde un
sustento constructivista se considera el desarrollo de competencias
como un saber hacer en la práctica.
❏ Busca que lo aprendido en la escuela tenga relevancia para vivir
exitosamente en la sociedad actual.
❏ Los programas educativos desde el desarrollo de competencias y
de su aplicación a situaciones de la vida real, el estudiante
participe en su construcción y de esta manera le encuentren sentido
a las actividades de aprendizaje.
❏ Lo aprendido en la escuela tenga relevancia para vivir
exitosamente en la sociedad actual.
Competencias de los
❏ Es fundamental preparar a los profesores que trabajan los currícula
con el enfoque de competencias, una reforma en el currículo,
requiere que sea socializado ante la comunidad educativa.
❏ El profesor competente es ese que ha adquirido y va
perfeccionando progresivamente su capacidad de conocer.
❏ Cada nivel educativo tiene sus propias necesidades con relación a
lo que se requiere de un docente, aunque en lo general se afirma
que la función pedagógica es una constante, pero hay cuestiones
que requieren de capacidades distintas.
Conclusión
El conocimiento en área de competencias es fundamental actualmente, ya
que gran parte de las escuelas las considera al momento de conocer los
avances que tienen los alumnos y sus conocimientos. De esta forma es
importante tener conocimiento sobre su significado, clasificación, formas
de evaluación y las ventajas de las mismas, para tener un correcto manejo
sobre ellas y por lo tanto un mayor y mejor resultado en los niños.
Es entonces que las competencias buscan mejorar la coordinación en la
formación de los estudiantes. Las decisiones se toman en colegialidad y la
responsabilidad de la formación está distribuida de manera equitativa entre
los actores.