UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON

FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL Y DESARROLLO HUMANO

COMPETENCIA COMUNICATIVA
ACTIVIDAD 4 PRODUCCION DE UN TEXTO
GRUPO:”1ª”
MAESTRA: LILIANA MERCEDES AGUILAR

EQUIPO: 3
2049537- GUTIERREZ AYALA RAUL TADEO
2134342- JIMENEZ PEÑA ASHLEY MONSERRAT
2040988- LEOS SALAZAR VALERIA
2007255- LLANAS RAMIREZ MELANY YAMILETH
2011394- LOREDO PAULINO GIOVANNA

MONTERREY NUEVO LEON 23/OCTUBRE/2022

INTRODUCCIÓN

Hoy en día hay una cierta preocupación por el fracaso escolar ya que la realidad se ha impuesto de una manera

clara, aunque haya tenido que venir de fuera el aldabonazo definitivo en forma de estudio comparativo

internacional (informe Pisa) nada sospechoso de partidista, interesado ni tendencioso que ha puesto al

descubierto lo que durante tanto tiempo se ha querido ocultar y cuando ya no se podía, justificar desde

ciertos sectores. Sin paliativos, nuestra enseñanza está muy atrás con la de nuestros vecinos, cuyos

alumnos/as hoy serán los profesionales del mañana que estarán en las mejores condiciones para competir

en el mercado de trabajo, profesional, académico y científico con los nuestros que lamentablemente lo

tendrán muy complicado y tendrán que conformarse con lo que les dejen, así ha ocurrido en el pasado,

ocurre hoy día y me temo que seguirá ocurriendo en el futuro.

Educación de calidad.

Primeramente la “Educación” es un fenómeno universal y complejo de la vida social, indispensable para la

continuidad de las culturas. Abarca diversidad de experiencias y modalidades, las cuales podemos

resumir en 3 partes tipos elementales: la educación informal, la educación no formal y la educación

formal. El derecho a la educación no es sólo el derecho a acceder a la educación sino también el derecho

a recibir una educación de buena calidad. La educación debe ser asequible y accesible, pero también

aceptable y adaptable.

La educación es el proceso de facilitar el aprendizaje o la adquisición de conocimientos, habilidades, valores,

creencias y hábitos de un grupo de personas que los transfieren a otras personas, a través de la narración

de cuentos, la discusión, la enseñanza, el ejemplo o la investigación.

¿Qué es calidad educativa?

Según el INEE se acepta que la calidad de la educación es multideterminada, y que algunas de sus causas

fundamentales están fuera del sistema educativo. Recibir una educación de calidad, representa adquirir

las competencias y los conocimientos necesarios para asegurar el reconocimiento y el respeto

permanente a todos los derechos humanos.

La calidad del sistema educativo es la cualidad que resulta de la integración de las dimensiones de pertinencia,

relevancia, eficacia interna, eficacia externa, impacto, suficiencia, eficiencia y equidad. El derecho a una

educación de calidad se introdujo con la reforma constitucional al Artículo Tercero de nuestra Carta

Magna. Como todos los derechos humanos, éste es intransferible e inalienable.

La educación es una realidad compleja en sí mismo a, ya que afecta a la totalidad del ser humano, entidad cierta

ente compleja y multidimensional. Por ello, si resulta difícil precisar el resultado que se debe obtener de

la educación, no debe extrañarnos que resulte complicado establecer métodos y criterios para determinar

el nivel de calidad.

¿Por qué es importante tener una educación de calidad?

Las habilidades y conocimientos en lenguaje, comunicación y matemáticas son clave para que las niñas, niños y

adolescentes puedan adquirir nuevos aprendizajes y su uso persiste durante el resto de su vida, con

impacto en los empleos que obtienen, en la comprensión de información nueva y en que puedan

reconocer y hacer valer el resto de sus derechos. Además, el bajo desempeño escolar, tiene entre sus

consecuencias más graves, el que niños y adolescentes abandonen la escuela. La Secretaría de Educación

Pública, 7 de cada 10 estudiantes de 3° de secundaria tienen dificultades en lenguaje y comunicación,

interpretando información y analizando los argumentos presentes en textos escritos.

Principios de la calidad educativa.

La calidad educativa cuenta con principios resaltantes como:

• La estructura del sistema educativo y la configuración y adaptación del currículo a las diversas aptitudes,

intereses y expectativas de los alumnos.

• La función docente, garantizando las condiciones que permitan a los profesores el desarrollo de su labor su

formación inicial y permanente y su reconocimiento profesional.

• La evaluación del sistema educativo, de los centros y del rendimiento de los alumnos, de acuerdo con los

estándares establecidos en los países del entorno europeo.

La finalidad principal y última de un centro educativo es conseguir que sus alumnos alcancen niveles educativos

de calidad. El mejorar la calidad educativa depende de que todos entendamos que es necesaria nuestra

participación decidida y entusiasta y que no se requiere un cambio radical en nuestros sistemas de

trabajo, sino más bien de un proceso de mejora continua, pero con un conocimiento y conciencia plena

de lo que se quiere lograr. La calidad de la educación se resume actitud y acción de mejora.

REDACTAR
CARACTERISTICAS

 Relevancia (el aprendizaje debe ser significativo).

 Pertinencia (el centro del aprendizaje es el alumno).

 Equidad (niveles de desarrollo y aprendizaje sin importar la clase social).

 Eficacia (propiciar un aprendizaje óptimo).

 Eficiencia (uso responsable del recurso económico).

IDEAS

1. Docentes altamente capacitados y actualizados.

2. Incentivar la pro actividad del alumno.

3. Claridad de los objetivos de aprendizaje planteados.

4. Planteo continuo de nuevos desafíos para los alumnos.

5. Motivación del estudiante.

6. Formación en el marco de los valores de la sociedad.

7. El error considerado como crecimiento.

CONCLUSION

Como hemos visto este término de calidad educativa es muy amplio y no se limita a una sola definición, para

ello hay que estudiar los conceptos que constituyen la palabra y analizarlos muy a fondo. Hasta el

momento podríamos definir calidad educativa como el desempeño de los sistemas educativos buscando

un mayor rendimiento de los alumnos mejorando así sus condiciones de vida, para ello se debe trabajar

en conjunto maestros y alumnos, pues representa una superación individual por parte de los alumnos,

pero al mismo tiempo colectiva, porque se mejorará la cultura de la sociedad, en su conjunto.

Educación de calidad

Una educación de calidad significa atender el desarrollo de las capacidades y habilidades individuales -en los

ámbitos intelectual, artístico, afectivo, social y deportivo-, al mismo tiempo que se fomentan los valores

que aseguran una convivencia solidaria y comprometida, se forma a los individuos para la ciudadanía y

se les capacita para la competitividad y exigencias del mundo del trabajo. Ello se traduce en el énfasis

que estos aspectos reciben en los diferentes niveles de la educación y en los desiguales contextos

sociales de los estudiantes, en el balance que se logre entre información y formación, enseñanza y

aprendizaje, lo general y lo especializado, lo actual y lo porvenir. La educación debe vincularse con la

producción, proporcionando a los futuros trabajadores y profesionistas una cultura laboral básica que les

permita ver el trabajo como un medio de realización humana, de convivencia solidaria y de servicio a la

comunidad, a la vez que introducir visiones críticas, constructivas y responsables que transformen los

empleos en oportunidades de crecimiento personal. Una educación de calidad, por tanto, demanda que la

estructura, orientación, organización y gestión de los programas educativos, al igual que la naturaleza de

sus contenidos, procesos y tecnologías respondan a una combinación explícita y expresa de los aspectos

mencionados. Por otro lado, la calidad de la educación descansa en maestros dedicados, preparados y

motivados; en alumnos estimulados y orientados; en instalaciones, materiales y soportes adecuados; en

el apoyo de las familias y de una sociedad motivada y participativa.

REFERENCIAS:

1. Educere v.11 n.39 Meridad dic. 2007

Oficial de la Federación La educación (15 de mayo de 2019)

INEE (2018) PLANEA Resultados nacionales 2017

Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, Ciencia y Cultura. “Una educación con

calidad y equidad”. (03/09/2012).

UNESCO EDUCACION DE CALIDAD

https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/education/