Psicometría

Introducción
Para empezar

• ¿Es posible la medición en psicología?

• ¿Se pueden medir variables como las
emociones, la memoria, la alegría?
• ¿Qué es medir?
Medir

• La medición es fundamentalmente un proceso de abstracción

como el lenguaje.
• Al medir se hace un proceso análogo al lenguaje donde en lugar
de palabras se usan números.
• Medir; asignar números en función de ciertas reglas. Proceso de
abstracción por el cual cuantificamos (asignar número) y/o
clasificamos propiedades de la realidad a partir de la
cuantificación.
(Medrano, 2019)
Medir en psicología
• El principal obstáculo está en que se trabaja con
constructos teóricos.
• Las variables a medir en psicología no se pueden
observar ni manipular de manera directa, por lo que
no es posible hacer una medición directa.
• Se hace una medición indirecta por medio de
indicadores operacionales i.e., manifestaciones
externas, empíricas y observables.
• Al medir en psicología hay dos fundamentos: 1.
Existen rasgos psicológicos reconocibles que
describen aspectos del individuo y 2. Es posible
cuantificar estos rasgos p.ej. Leve, moderado, severo.

(Medrano, 2019)
Problemas con la
medición en psicología
1. No explicitar las reglas que usamos
para medir un constructo.
2. Utilizar reglas distintas para medir un
constructo.
3. Dificultades de acuerdo o
convención en relación al modo en
que conceptualizamos el atributo
que se pretende medir.

(Medrano, 2019)
¿Qué es la psicometría?
• En 1879, Sir Francis Galton introdujo el
concepto de “psicometría”, que en griego
significa “medir el alma” (Hogan, 2004). Es el
área de la psicología que se ocupa de los
procedimientos medición del comportamiento
humano.
• a) la teoría de la medición, que involucra
fundamentalmente el uso de la estadística
aplicada a la construcción y análisis de
instrumentos de medición.
• b) las técnicas psicométricas; la utilización de
pruebas o test con el objetivo de medir o
evaluar constructos psicológicos con fines
profesionales o de investigación. (Medrano, 2019)
 Test psicológico

Concepto de
prueba
A manera de introducción:

• Consenso acerca de la definición de PRUEBA es realmente difícil.

• En el contexto de las Psicología
1. Procedimiento / Dispositivo
2. Ofrece Información
3. Sobre la conducta
Conducta ”Observable externa”
Procesos cognitivos
Conducta; actividad, acción, actuación,
respuesta reacción, esencialmente algo
que una persona hace o dice.
Técnicamente, cualquier actividad
muscular, glandular o eléctrica de un
organismo.
4. Muestra
5. Procedimiento estandarizado y sistemático
Distintivo de otras de otras fuentes de información
Estandarizado en relación a:
* Procedimientos uniformes para aplicación y
calificación
* Recolección de datos normativos - Programa de
estandarización de la prueba
* Pruebas de capacidad y rendimiento de aplicación
grupal, calificadas con máquinas, de opción múltiple.
 “Una prueba es un proceso o dispositivo estandarizado que ofrece
información sobre una muestra de la conducta o los procesos cognitivos de
una manera cuantificada” (Hogan, 2017)

Hogan, T., (2017). Pruebas psicológicas. Una introducción práctica 2ª Edición,

México, D. F. Manual Moderno
 American Psychological Association (APA)
Test: procedimiento por medio del cual una muestra de
comportamiento de un dominio (constructo), es obtenida y
calificada, empleando un proceso estandarizado.

(Medrano, 2019)
Pruebas psicológicas
Categorías de las pruebas

• Pruebas de capacidad mental

• Pruebas de rendimiento
• Pruebas de personalidad
• Intereses y actitudes
• Pruebas neuropsicológicas

(Hogan,2015)
Pruebas de capacidad
mental
• Incluye numerosas funciones cognitivas:
memoria, visualización espacial,
pensamiento creativo.
• Se ha enfocado en inteligencia.
De aplicación individual
De aplicación grupal
Otras capacidades

(Hogan,2015)
 Pruebas de
rendimiento
• Evalúan el nivel de conocimiento o
habilidad de un individuo en un
dominio específico.
• Baterías: serie de pruebas de
lectura, matemáticas lenguaje,
ciencia y ciencias sociales.
• Tema único: explora una sola área.
• Certificación, licencia.
• Pruebas de financiamiento
gubernamental.
• Pruebas de rendimiento individual;
ayudan al diagnóstico de
problemas de aprendizaje.

(Hogan,2015)
 Intereses y actitudes
Pruebas de personalidad
• Diseñadas para obtener • Intereses vocacionales.
información sobre la
• Medidas de actitud.
personalidad humana.
• Pruebas objetivas: la calificación
está basada en reactivos que se
responden con verdadero o
falso de una forma similar.
• Técnicas proyectivas
• Otros enfoques

(Hogan,2015)
 Ofrece información sobre el
funcionamiento del sistema nervioso
central, en particular del cerebro.

Se ha planteado que ésta no debe ser una

categoría separada porque muchas
Pruebas pruebas empleadas en el área vienen de
otras categorías, como las pruebas de
neuropsicológicas capacidad y personalidad.

e.g. Pruebas de memoria verbal y visual,

coordinación psicomotriz y pensamiento
abstracto.

(Hogan,2015)
 Tipos de pruebas

Rasgos: Cómo reacciona,

Potencia: Ejecución siente, se comporta u
máxima opina una persona

Aptitud o
Inteligencia proceso Temperamento Personalidad
cognoscitivo

Rendimiento Valores Actitudes

Proyectivas
Otras formas de
clasificar las pruebas
• Lápiz y papel vs. pruebas de ejecución.
• Pruebas de velocidad vs. pruebas de poder
• Pruebas individuales vs. pruebas grupales.
• Ejecución máxima vs. ejecución típica
• Referidas a la norma vs. referidas al criterio

(Hogan,2015)
 Ejecución vs. Lápiz y papel

• Se realiza alguna acción como • Se responde a un conjunto de

armar un objeto, producir un preguntas, puede ser en formatos de
discurso o hacer un experimento. respuesta de opción múltiple, falso-
verdadero o semejantes.

Velocidad vs. Poder

 Material desafiante y sin límite de
 Velocidad; qué tan rápido se
tiempo o éste es bastante. Se busca
desempeña el examinado. Tareas
evaluar los límites del conocimiento
sencillas y el puntaje depende la
o capacidad del examinado.
cantidad de reactivos o tareas
terminadas en un tiempo límite.

(Hogan,2015)
 Individuales vs. Grupales

• Solo a un examinado a la • Varios individuos al mismo

tiempo. Generalmente, cualquier
vez. E.g. pruebas de prueba de aplicación grupal puede
inteligencia. aplicarse a cualquier individuo.

Ejecución máxima vs. Ejecución

típica
 Que tan bueno es el examinado  Pruebas de personalidad, intereses y
cuando hace lo mejor que puede. actitudes.
Pruebas de rendimiento y capacidad.

(Hogan,2015)
Referidas a la norma vs. Referidas al
criterio
• E.g. si la puntuación de un individuo es está • Dependen de un criterio definido con claridad
en el percentil 84% significa que su que se usa de referencia y no de un conjunto
puntuación es mejor que la del 84% del grupo de normas.
donde se obtuvo esa norma.

(Hogan,2015)
 Clínico

Usos y Educativo

usuarios de las
pruebas Laboral

Investigación

(Hogan,2015)
Referencias

• Hogan, T. P. (2015). Pruebas psicológicas: una introducción práctica.

Editorial El Manual Moderno.
• Medrano, L., & Pérez, E. (2018). Manual de psicometría y
evaluación psicológica.