IMSS Unidad de Medicina Familiar 78

Metodología de educación para la

salud

➔ Mendoza Nava Leslie Joanna

 Promoción de la
salud
“El proceso que proporciona a las
personas los medios necesarios
para ejercer un mayor control sobre
los determinantes de la salud,
mejorando así su salud”.
 Educación para la salud

Consiste en proporcionar a la población

los conocimientos, habilidades y
destrezas necesarias para la promoción 1
y protección de la salud.

Contribuye a capacitar a los individuos para

que participen activamente en definir sus
2 necesidades y elaborar propuestas para
conseguir unas determinadas metas en salud.
 Los contenidos son los factores relacionados con los
Educación comportamientos humanos.

Ambientales Personales
➔ Grupos sociales, ➔ Creencias
➔ Condiciones de vida ➔ Actitudes
➔ Recursos ➔ Valores
➔ Modelos culturales ➔ Habilidades

Aprenden desde sus experiencias, sus vivencias y sus

conocimientos.
 Enseñanza-aprendizaje

A) Ser más conscientes de su situación

(conocer y expresar su situación)

B) Profundizar en ella (aumentar los

conocimientos)

C) Actuar (desarrollar recursos y habilidades,

tomar decisiones, experimentar la realidad,
evaluarla y reajustarla)
 Prochaska y Diclemente
Plantean un modelo espiral del proceso de cambio en cinco etapas

Precontemplación
● Contemplación Preparación
No hay ninguna
● Consciencia de que ● Se combinan
intención de cambio.
● existe un problema. intención y toma
No es que no se vea la
● No se ha decidido de decisión.
solución, más bien no
pasar a la acción. ● Pequeños cambios.
se ve el problema.

Acción Mantenimiento
● Modifica su ● Persisten y se
comportamiento y consolidan los
su entorno resultados
 CLASIFICACIÓN DE LAS TÉCNICAS
EDUCATIVAS

De encuentro Investigación en aula

● Constituyen el inicio de la ● Útil para expresar, reflexionar

relación y el proceso educativo. y organizar sentimientos,
conocimientos y experiencias.
● Se utilizan: acogida,
presentación y contrato ● Tormenta de ideas,
educativo. fotopalabra y cuestionarios.
 TÉCNICAS EDUCATIVAS

Expositivas

● Transmisión y reorganización de
conocimientos e información.

● Exposición teórica con

discusión o lectura o video con
discusión.
 TÉCNICAS EDUCATIVAS

Análisis Desarrollo de habilidades

● Ayudan a pensar y facilitan ● Desarrollar la capacidad para

que se encuentren soluciones.
● Análisis de textos, análisis
de problemas y alternativas
de solución.
actuar e introducir los cambios
que se hayan decidido.
● Escenificaciones, y análisis
de las situaciones.
Rol del educador

Comunicación

La transmisión de mensajes,
la escucha, recepción de
mensajes y la respuesta son
elementos esenciales.
ELABORACIÓN DE UN PROYECTO
EDUCATIVO

Identificación de las necesidades

● Primera fase del proceso de

planificación.
● Una vez conocidas las
necesidades se da un orden de
prioridad y eso permite definir los
objetivos y actividades.
 Análisis de la situación

● Conocer datos sobre la situación de la que partimos.

Datos generales Del comportamiento

Sobre el equipo
del grupo de la población de
objetivos del equipo,
Edad, sexo, nivel de nuestra zona básica
cargas de trabajo,
instrucción y de salud con el tema
disponibilidad de los
socioeconómico, a tratar y factores
profesionales,
participación en relacionados
conocimiento sobre
asociaciones, Conocimientos,
el tema y los
intereses, creencias, valores,
recursos materiales.
motivaciones. comportamientos.
 Referencias
❖ Riquelme Pérez M. Metodología de educación para la
salud. Revista Pediatr Atención Primaria Supl. [Internet]
2012; [consultado 11/01/23]; (21): 77-82 Disponible en:
https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=
S1139-76322012000200011

❖ Manual de Educación para la Salud. Gobierno de

Navarra. Instituto de Salud Pública. [Internet] 2006;
[Consultado 11/01/23].