Reflexión sobre la aplicación

de procesos didácticos en el
desarrollo integral

UNIDAD 1
AMBIENTES DE APRENDIZAJE: MODELOS,
TEORÍAS Y SISTEMAS
TEMA 2:
Sistemas de Aprensizajes.

Ing. Dessire Castro Valderrama, MSc

 SUBTEMAS

 Subtema 1: Sistemas de aprendizajes en la

Educación Básica.
 OBJETIVO

Diferenciar las estrategias metodológicas que se

aplican en los diferentes sistemas de aprendizaje.
ACTIVIDAD DE INICIO

Revisar conceptos.

Participación de los estudiantes con lluvia de ideas sobre el tema

Sistemas de Aprendizajes
Para poder tener un concepto base y continuar con la clase
Subtema 1: Sistemas de aprendizajes en la
Educación Básica.
¿Qué es el APRENDIZAJE?

El aprendizaje es el proceso de adquirir El aprendizaje es una de las

nuevas habilidades, destrezas, funciones mentales más importantes
conocimientos, comportamientos o de los seres humanos, los animales y
valores a través del aprendizaje, la los sistemas artificiales. Son sistema
experiencia, la instrucción, el afectivo, sistema cognitivo, sistema
razonamiento y la observación. expresivo.

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fgestion.pe%2Ftendencias%2Festilos%2Ftipos-
aprendizaje-caracteristicas-nnda-nnlt-264497-noticia%2F&psig=AOvVaw0MmtOCg8gasnT0Yp9mB-
io&ust=1682032617164000&source=images&cd=vfe&ved=0CBEQjRxqFwoTCKiSzZ6Kt_4CFQAAAAAdAAA
AABAD
 Subtema 1: Sistemas de aprendizajes en la
Educación Básica.
Es el resultado de los procesos cognitivos de un
individuo en los que se asimila e interioriza nueva
información (hechos, conceptos, procedimientos y
valores), y se forman nuevas representaciones
mentales (conocimientos) vitales y funcionales, que
luego pueden aplicarse a situaciones en otros
contextos. . . Ellos estudiaron. El aprendizaje implica
no solo memorizar información sino también otras
actividades cognitivas que incluyen: conocimiento,
comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación.
Independientemente, el aprendizaje siempre requiere
cambios en la estructura física del cerebro y su
organización funcional.

Fuente: https://slideplayer.es/slide/3918434/
Subtema 1: Sistemas de aprendizajes en la
Educación Básica.

Fuente: https://slideplayer.es/slide/3918434/
 Subtema 1: Sistemas de aprendizajes en la
Educación Básica. • En este aprendizaje, el estudiante • El estudiante no
solo necesita darse cuenta del encuentra contenido,
contenido para mostrarlo, pero no ve las ideas y sus
TIPOS DE SISTEMAS DE ve nada de nuevo. relaciones y las
APRENDIZAJES reordena para que se
ajusten a su lema
cognitivo.

Aprendizaje Aprendizaje por

receptivo descubrimiento

Aprendizaje Aprendizaje
significativo repetitivo

• Esto es aprendizaje, donde el alumno • Esto sucede cuando un

combina sus viejos y nuevos alumno memoriza
conocimientos, comprobando así que información sin
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.trustedelearning.com son compatibles según sus procesos comprenderla y a pesar de
%2Fes%2Flo-que-hacemos%2Fsistemas-de-gestion-del-aprendizaje cognitivos. los conocimientos que
%2F&psig=AOvVaw1WEHNAHjCcU5f7X-
hUfakh&ust=1682033625282000&source=images&cd=vfe&ved=0CBEQjRxqFwoTCKC
tenía antes, no capta el
cw4KOt_4CFQAAAAAdAAAAABAD significado de la
 Subtema 1: Sistemas de aprendizajes en la
Educación Básica. • Este tipo de formación requiere la
participación de al menos dos personas:
• Aprendizaje donde se
descubre un nuevo
por un lado, una persona con más comportamiento, pero no
conocimientos realiza una acción o se demuestra hasta que
tarea. proporciona algún tipo de
motivación para explicarlo.

Aprendizaje Aprendizaje
observacional latente

Aprendizaje Aprendizaje
experiencial cooperativo

• Es aprender sobre las situaciones que enfrentamos o • En educación, esto significa

incluso los errores que cometemos. Este proceso de aprendizaje en grupo. Es decir,
aprendizaje puede ser muy diferente de persona a cuando un alumno no aprende
persona ya que es difícil para todos responder de la misma solo, sino junto con otros
manera ante la misma situación. Esto requiere un trabajo
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F de autoexamen.
compañeros. Para ello, el
%2Fwww.aprendizaje.wiki%2Fteorias-del- profesor crea grupos de
aprendizaje.htm&psig=AOvVaw0xIIWsB9LYlYld9uwipjnM&ust=168203487189 trabajo, asigna tareas y tareas
9000&source=images&cd=vfe&ved=0CBEQjRxqFwoTCJjkhNKSt_4CFQAAAAAd a cada alumno y los lidera.
AAAAABAD
 Subtema 1: Sistemas de aprendizajes en la
Educación Básica.
Otros Sistemas de aprendizaje

Fuente:
https://www.guiainfantil.com/blog/educacion/aprendizaje/los-mejores-sistemas-de-educacion
-alternativa-para-los-ninos-diferencias-entre-ellos/
ACTIVIDAD DE CONSOLIDACIÓN
Actividad individual en clase:

Sintetice de manera clara, precisa y concisa, mediante la

utilización de la técnica del Elevator Pitch de forma voluntaria
por parte del estudiante, los aspectos mas importantes sobre
el tema de la clase en máximo un minuto. La exposición es
dentro de la clase Zoom.

Revisión de material de aula virtual Y presentación de

próximas
actividades de aprendizaje.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
•ECHEVERRIA CASTRO, SONIA BEATRIZ; FERNANDEZ NISTAL, MARIA TERESA; OCHOA
AVILA, ENEIDA; RAMOS ESTRADA, DORA YOLANDA. (2014). AMBIENTES DE
APRENDIZAJE Y CONTEXTO DE DESARROLLO SOCIAL. MEXICO: PEARSON, (6 Ejemplares
disponibles en Biblioteca)
•MALDONADO TORRES, ALMA I.. (2001). APRENDIZAJE Y COMUNICACIÓN CÓMO
APRENDEMOS. MÉXICO: PEARSON EDUCACIÓN, (2 Ejemplares disponibles en Biblioteca)
•NOSICH, GERALD M.. (2003). APRENDER A PENSAR PENSAMIENTO ANALÍTICO PARA
ESTUDIANTES. MADRID: PRENTICE HALL, (1 Ejemplar disponible en Biblioteca)
•VV.AA.. (2011). ACTIVIDADES PARA PRIMARIA CAMPOS FORMATIVOS Y
COMPETENCIAS. -: LEXUS, (3 Ejemplares disponibles en Biblioteca)
•LÓPEZ CARRASCO, MIGUEL ÁNGEL.. (2013). APRENDIZAJE, COMPETENCIAS Y TIC
APRENDIZAJE BASADO EN COMPETENCIAS. MÉXICO: PEARSON EDUCACIÓN, (2
Ejemplares disponibles en Biblioteca)