Clase en línea N°2

Fuentes de
la
historia
Dra. Mariela Liliana
Ramos Santamaria
albertito@crece.uss.edu.pe
Video de hoy

https://www.youtube.com/watch?v=-fgDcT05u5k
https://www.youtube.com/watch?v=0uBhKEFhopo
Saberes previos ¿Conoces qué ¿Por qué son
significado tiene importantes las
el concepto fuentes de la
de historia? historia y cómo se
clasifican?

¿Conoces nuestro
patrimonio
¿Qué significa cultural y natural
identidad y de nuestro
cultura? país?

¿Crees que los

patrimonios
culturales se
deben conservar
en nuestro
país?
¿por que?
Confl icto cognitivo ¿Por qué Jorge Santiyana
dice “Quienes no
recuerdan su pasado están
condenados a repetirlo”?
Propósito de la sesión
“Explica con precisión la importancia de
la historia, la cultura y la conservación de
los patrimonios culturales
monumentales
y vivos en los ámbitos personal
y
familiar”.
Conceptos generales
Fuentes de la Conceptos
historia generales

Fuentes de la Tipificación del

historia y su patrimonio cultural-
clasificación UNESCO

Conservación
Conceptos generales

Historia Identidad

Patrimonio Cultura
 Según Jorge Basadre , la
historia "es conocimiento del
Historia hombre
por el hombre, aprehensión
la vida en sus
de
formas, dentro de los límites
múltiples
de lo relativo y de lo
contingente
¿Qué es la historia?

La historia es la ciencia social que se

encarga de estudiar el pasado de la
humanidad. Por otra parte, la palabra
se utiliza para definir al periodo
histórico que se inicia con la aparición
de la escritura e incluso para referirse al
pasado mismo.
¿Qué es la teoria de la historia?

La teoría de la historia o
historiología es la disciplina que
describe y analiza los hechos
históricos, utilizando técnicas
específicas de recogida y análisis de
registros, datos y muestras históricas.
Fuentes de la historia
Monumentales

Orales

Etnográficas

Escritas

Gráficas audiovisuales
 • Testimonios
• Mitos
• Historias
Fuentes orales familiares
• Leyendas
• Tradiciones orales
• Refranes
• Canciones
• Cuentos
 • Documentos jurídicos
(leyes, testamentos).
• Textos Oficiales.
• Memorias.
Fuentes escritas • Crónicas.
• Censos.
• Artículos de prensa.
• Registros
parroquiales.
Fuentes monumentales
 FUENTES D E L A HIS TORIA
Son

E le m en t os q u e a y u d a n a la
reconstrucción del p as a do

S e clasifican

ARQUEOLÓGICOS O ORALES O ESCRITOS O AUDIOVISUALES LINGÜÍSTICOS ETNOGRÁFICOS

M O N U M E NTA L E S T R A D I C IO N A L E S DOCUM ENTALES

Se componen por T enem os Se mencionan P re s e n ta Son S e ñ ala

C o ns trucciones  Mitos Escritos e n papel,  Fotos S o n los idiom as y  Danzas

 Leyendas papiro, madera.  Películas dialectos nativos  Cerámica
A rq u i t e c tó n i c a s  C a n c io n e s Ta m b i é n i m p r e so s  Vi d e o s  Chaquitaclla
 Cuentos  Etc.  Tr ueq ue
 Etc.  Charqui
Ve s t i g i o s m u e b l e s

Restos
a n t r o p o s o m á tic o

Restos
a lim e n t i c i o s

Moreno Quispe, Sandie Karem

 Esta principalmente es el conjunto de rasgos
distintivos, materiales , espirituales y afectivos
que caracterizan a una sociedad o grupo
social.

Gracias a ella discernimos los valores y

Cultura efectuamos elecciones, a través suyo se
expresa el hombre, toma conciencia de si
mismo y sobre todo se reconoce como
proyecto inacabado.

Esta proporciona al hombre una capacidad

de reflexión sobre si mismo
 Ella engloba,
amas de artes las
letras
Cultura Las tradiciones y
las creencias

Conjunto de rasgos
Los sistemas
espirituales distintivos, y de
intelectuales y materiales,
efectivos valores
caracterizan unaque
sociedad o
Los modos
grupo social. de
vida
Los derechos
fundamnetales del
ser humano
 Según el sociólogo Jorge Larraín
(2001) nos indica que: El
principio ontológico de identidad
o de no contradicción afirma
que todo ser es idéntico consigo
mismo y, por tanto, una cosa no
puede ser y no ser al mismo
tiempo y desde un mismo punto
de vista. (Galán,2009,p.34)

Identidad
Definida como la consecuencia
principal de la cultura ,puede tratarse
también como la de un pueblo, su
sello característico o el rasgo
social mas evidente que se
presenta como estilo
 Sentimiento y actitud de
orgullo por lo nuestro

Reivindicación de raíces
y tradiciones
ancestrales
Identidad cultural Capacidad de sentirse
parte de una historia
Tangibles
Conjunto de
elementos culturales
Intangibles
Patrimonio de la humanidad
Patrimoni
o
cultural
 • Herencia de cualquier
bien cultural material
que nuestros
antepasados han dejado
Patrimonio cultural para conservarlo y
transmitirlo a las
nuevas generaciones
• También es el conjunto
de viene propios
heredados de sus
antecesores
 Establecer convenios marco
Facilitar la creación de
entre el Estado y la empresa
centros regionales o Generar una política
para promover y financiar
nacionales de formación encaminada a preservar el
estudios privados e
proteccionista en materia Patrimonio Cultural y
investigaciones científicas y
de protección Natural, como una función
técnicas , que permitan al país
,conservación e investigación social en la vida colectiva de
hacer frente a los peligros
que amenacen su patrimonio. del Patrimonio cultural con el las comunidades.
apoyo
de profesionales.

Crear medidas jurídicas ,

El estado a través del
científicas, técnicas,
Minedu, debe establecer en
administrativas y financieras
el currículo el conocimiento,
necesarias para identificar,
conservación y promoción
proteger, conservar,
de toda clases de
revalorizar y rehabilitar los
patrimonios culturales sea
patrimonio culturales en el
material e inmaterial.
Perú
- Observan el video “El Perú y sus principales patrimonios”

https://www.youtube.com/watch?v=6Fnpxii_XPM
Actividades de aplicación del aprendizaje

Lectura
Equipos Socializa
Síntesis

Expone
 Equipos
Se formarán
• Lectura equipos de
• Síntesis trabajo
Trabajo cooperativo

Socializa

Expone
ACTIVIDAD 2

Elaborar un mapa
conceptual del
tema abordado.
Exposiòn por
representantes
del equipo
al que pertenece.
ACTIVIDAD N° 01
Instrucciones: Construye un mapa conceptual sobre la historia y el patrimonio
cultural.
Actividad 2: Exposición de
representante
CONCLUSIONES

1. La historia es
importante porque permite
entender y valorar nuestro
2. Conservar
legado y proteger
cultural
nuestro patrimonio
constituye
cultural un valor
para la humanidad
cultural
3. Las fuentes históricas
ayudan a
identificar
comprender, analizar
pasado
nuestro
cultural
CONCLUSIONES

- Las fuentes de la historia son los

elementos que ayudan a la reconstrucción del pasado.
- Se clasifican en arqueológicas o monumentales, orales o tradicionales, escritas
o
documentales, audiovisuales, lingüísticas y etnográficas.
- Los Patrimonios culturales son un conjunto de expresiones o creaciones humanas
que aprovechan y desarrollan un importante significado para la humanidad.
- La protección y conservación del patrimonio evidencia la conciencia de identidad,
y
de transferir conocimiento a las próximas generaciones.
- El desarrollo turístico es posible mediante procesos de planificación y estrategias de
corto, mediano y largo plazo.
- Los patrimonios bien cuidados, y conservados generan aportes al sector laboral,
social, económico y cultural. También se ubican en el nivel de puesta en valor
 “El ignorante afirma, el
sabio duda y reflexiona ”.
Aristóteles
M E T A C O G N IC I Ó N

¿Qué aprendimos hoy?

¿Para qué sirve lo aprendido?
¿Qué dificultades han tenido al realizar
las actividades?
¿En qué situaciones aplicarías lo
aprendido?
ACTIVIDADES ASINCRÓNICAS


Análisis del material de
estudio sesión 2

Desarrollo de
cuestionario
Autoevaluad
o

Inicio del Producto
Académico 1
GRACIAS