Trastornos del

lenguaje
Orientación Escolar
 ¿Que és?

Es un trastorno de la comunicación que interfiere con el

aprendizaje, la comprensión y el uso del lenguaje. Estas dificultades
del lenguaje no se explican por otras afecciones, como la pérdida de
la audición o el autismo, ni por circunstancias atenuantes, como la
falta de exposición al lenguaje. Este trastorno puede afectar el
habla, la capacidad para escuchar, la lectura y la escritura del niño.
Trastorno del lenguaje expresivo
Es una afección en la cual un niño tiene una capacidad por
debajo de lo normal en cuanto a vocabulario, decir oraciones
complejas y recordar palabras. Sin embargo, un niño con este
trastorno puede tener las habilidades normales del idioma
necesarias para entender la comunicación verbal o escrita.
Trastorno del lenguaje receptivo

El trastorno del lenguaje receptivo es un tipo de

trastorno de la comunicación. Las personas que lo
tienen no suelen entender lo que dicen los demás.
Tienen dificultad para entender el significado del
lenguaje y podrían responder cosas que no tienen
sentido. 
 Trastorno del lenguaje mixto
El trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo, también
denominado, es un trastorno del lenguaje que se caracteriza
porque tanto el lenguaje receptivo, como el expresivo, están
por debajo de lo normativo según la edad, el nivel evolutivo
y la capacidad intelectual del niño o niña.
 Tips para el desarrollo del lenguaje en el
aula
• Emplear la imitación o modelado. Normalmente se emplea en situaciones de
interés para el niño y se trata de ofrecerle modelos que pueda imitar, como un
modelo de pregunta para que pida un juguete a un compañero si vemos que intenta
quitárselo.
• Utilizar el canal de comunicación que más le favorezca. En el caso de un niño con
trastorno del lenguaje la información apoyada siempre en referentes visuales va a
ser más accesible y le va a ayudar a mantenerse dentro del tema de la clase.
Tips para el desarrollo del lenguaje en el
aula
• Conocer las áreas en las que el niño o la niña es más hábil y utilizarlas
como apoyo para el resto de actividades en las que presente más
dificultad.
• Es importante trabajar la motivación y evitar que se frustre en exceso a
la hora de comunicarse, ya que en ese caso puede evitar estas
situaciones y no querer participar delante del resto del aula.
 Tips para el desarrollo del lenguaje en el
aula
• En muchas ocasiones estos niños, al ser conscientes de que es un área en el que
les cuesta más o que necesitan más tiempo para elaborar la idea y expresarla en
comparación con sus compañeros, participan menos en las actividades de clase.
Establecer unos turnos en los que cada alumno tiene tiempo para exponer sus
ideas puede favorecer su participación
• Adelantar el vocabulario antes de empezar un tema nuevo, acompañado de
imágenes cuando sea posible.