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EDUCACIÓN SUPERIOR
PROGRAMACIÓN LINEAL
ABRIL 2022
CORPORACIÓN UNIFICADA NACIONAL DE
EDUCACIÓN SUPERIOR
PROGRAMACIÓN LINEAL
INTRODUCCIÓN
La actividad tiene como objetivo preparar al estudiante para modelar y resolver, mediante
métodos matemáticos, situaciones donde se requiere tomar decisiones basadas en los
diferentes criterios de optimización. Además, con el trabajo desarrollado, el estudiante
desarrollará competencias para resolver situaciones que involucran programación lineal y
análisis de sensibilidad.
INSTRUCCIONES
1. Forma de entrega
a. Debe entregar un informe escrito que incluya el nombre de TODAS las
personas que conformaron el grupo de trabajo y las respuestas a cada una de
las preguntas planteadas en el enunciado.
d. No es necesario que todos los integrantes del grupo carguen el trabajo. Con
que solo un integrante cargue el trabajo es suficiente. Dado lo anterior y como
mencionado antes, revise MUY bien que se incluya el nombre de todos los
integrantes del grupo de trabajo.
2. Grupo de trabajo
a. Para todas las entregas se permiten grupos de trabajo de MÁXIMO tres (3)
estudiantes. Lo anterior implica que puede trabajar solo, con una o con dos
personas más.
ENUNCIADO
Fresadora 500
Torno 350
Rectificadora 150
Fresadora 9 3 6
Torno 5 4 1
Rectificadora 3 2 3
R.T.A:
Variables de decisión.
Función objetivo.
Restricciones.
Relacionando las horas y las maquinas requeridas por unidad con el tiempo disponible
semanal.
Condición de no negatividad
2. Top Toys planea una nueva campaña de publicidad por radio y TV. Un comercial de
radio cuesta $300 y uno de TV $2000. Se asigna un presupuesto total de $20,000 a la
campaña. Sin embargo, para asegurarse de que cada medio tendrá por lo menos un
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comercial de radio y uno de TV, lo máximo que puede asignarse a uno u otro medio
no puede ser mayor que el 80% del presupuesto total.
Se estima que el primer comercial de radio llegará a 5000 personas, y que cada
comercial adicional llegará sólo a 2000 personas nuevas. En el caso de la televisión,
el primer anuncio llegará a 4500 personas y cada anuncio adicional a 3000.
R.T.A:
Variables de decisión.
Función objetivo.
Restricciones.
Condición de no negatividad
X1, X2, ≥ 0
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3. Duster utiliza las materias primas I y II para producir dos soluciones de limpieza
doméstica, A y B. Las disponibilidades diarias de las materias primas I y II son de 150
y
145 unidades, respectivamente. Una unidad de solución A consume 0,5 unidades de
la materia prima I, y 0,6 unidades de la materia prima II, en tanto que una unidad de la
solución B consume 0,5 unidades de la materia prima I, y 0,4 unidades de la materia
prima II.
R.T.A:
Variables de decisión.
Función objetivo.
Restricciones.