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Presentacin de la asignatura
Grupo grande
Viernes, 12:30-14 h.
52.201
Seminario
Martes, 08:30-09:30 h
52.101
Horas de tutora
Martes, 9.30-10.30 h
Despacho 52.635
Resultados de aprendizaje
Competencias instrumentales:
Razonamiento crtico.
compaeros de clase.
Reflexin sobre los malentendidos culturales.
Reflexin crtica sobre la propia prctica oral
(autoevaluacin).
Reflexin crtica sobre la propia prctica oral de los
compaeros (heteroevaluacin).
Comunicacin oral en espaol.
Competencias interpersonales:
Habilidad en las relaciones interpersonales.
Invitar a participar
compaeros.
en
la
interaccin
los
Cooperacin e interaccin.
de
Invitar a participar
compaeros.
los
en
la
interaccin
Competencias sistmicas:
Reconocimiento y valoracin de la diversidad Evitar prejuicios sobre conocimientos culturales de
lingstica y de la multiculturalidad.
la cultura espaola y de las culturas de sus
compaeros de clase.
Reflexin sobre los malentendidos culturales.
Capacidad de trabajo
formacin continua.
autnomo
Competencias especficas
Dominio de la lengua espaola oral Practicar y mejorar los conocimientos lingsticos
correspondiente a un nivel B2 del Marco propios del nivel B2.
Comn Europeo de Referencia.
Conocimiento de la cultura espaola y de la Usos de diferentes grados
idiosincrasia de sus interacciones orales.
contextos sociales diferentes.
de
formalidad
en
sobre
el
Objetivos
Objetivos generales:
Objetivos especficos:
Contenidos
Contenidos funcionales
Expresar sentimientos
Contenidos gramaticales
Oraciones condicionales
Usos de t y usted
La multiculturalidad
La comunicacin no verbal.
Metodologa
El curso est organizado en tres bloques que cubren diferentes grados de formalidad, as como
textos orales preparados y espontneos. El nfasis de la asignatura ests puesto en que el
estudiante practique diferentes situaciones para que pueda activar estrategias comunicativas y
reflexionar sobre su propia produccin oral con el objetivo de mejorar su expresin oral.
La presente asignatura tiene un enfoque prctico, ya que se busca que el estudiante practique
elementos lingsticos que ha aprendido y sepa aplicarlos a los diferentes contextos
comunicativos que se plantean.
El aprendizaje reflexivo es una pieza clave en este aprendizaje y se fomentar que el
estudiante grabe, escuche y valore sus propias producciones para que establezca sus propios
objetivos de aprendizaje. Mediante estas grabaciones la asignatura plantea que los alumnos se
fijen sus propios objetivos de aprendizaje que se adapten a su nivel y pretendemos fomentar
la autonoma de aprendizaje.
Semana
1
Grupo grande
la
Seminario
1.
Presentacin de
revisin del PDA.
asignatura,
2.
3.
Actividad de
compaeros.
presentacin
NO HAY SESIN
entre
Presentacin oral
Presentaciones
1.
2.
3.
Vdeo de ejemplo.
Hetero y autoevaluacin.
para
Presentaciones
Presentaciones
Hetero y autoevaluacin.
Hetero y autoevaluacin.
Trabajo fuera del aula: pensar temas para
un debate. Revisar expresiones para opinar y
uso de indicativo y subjuntivo con estas
expresiones.
Debate
1.
Prctica de debate
Vdeo de un debate y comparacin
Semana
Grupo grande
Seminario
Grabar
los
autoevaluacin.
2.
3.
4.
5.
Falacias.
debates
para
hacer
Asamblea
1.
2.
3.
Expresiones
condiciones
subjuntivo).
para aceptar
(condicionales
4.
Interrumpir
interrumpan
evitar
con
con
que
te
Entrevista de trabajo:
1.
2.
2.
2.
Cortesa en espaol.
3.
Prctica de quejas.
Llamada de telfono:
diferentes
1.
2.
Resumir.
2.
Parafrasear.
Malentendidos
etc.).
(culturales,
lingsticos,
2.
Semana
9
Grupo grande
Seminario
10
Cotillear:
1.
1.
Interrumpir /
interrumpan
2.
Dar la opinin
impedir
que
te
1.
Evaluacin y recuperacin
Un conjunto de 6 actividades evaluables (60% de la nota final, 10% por cada una de
ellas). De todas las actividades de expresin oral que se llevarn a cabo a lo largo del
curso (ms de 10), cada alumno habr de elegir 6 para ser entregadas y corregidas o
revisadas por la profesora durante el desarrollo del curso.
RECUPERACIN:
Aquellos alumnos que no superen la asignatura en marzo tienen una nueva oportunidad en la
convocatoria de julio. Para poder superar la asignatura se deber realizar un trabajo similar al
realizado durante el curso, con grabaciones de interacciones orales que se debern analizar y
autoevaluar. Las instrucciones para la recuperacin de julio 2014 se colgarn en el Moodle de
la asignatura una vez finalizado el curso.
Bibliografa de la asignatura
Manuales1
Blanco Canales, A., Torrens lvarez, M. J., & Alvarez Martnez, M. . (Eds.). (2007). Suea: 4.
1
No es necesario adquirir estos manuales, pero pueden resultar tiles como obra de consulta.
de
Aprendizaje
de
Espaol
como
Lengua
Extranjera
(Daele)
http://www.iula.upf.edu/rec/daele/
Guitirrez Cuadrado, J., Pea Prez, P., & Universidad de Salamanca (Eds.). (2006). Diccionario
Salamanca de la lengua espaola. Madrid: Santillana [u.a.]. Tambin disponible en:
http://fenix.cnice.mec.es/diccionario/
Matte Bon, F. (1995). Gramtica comunicativa del espaol. Tomo I: De la lengua a la idea.
Madrid: Edelsa.
Matte Bon, F. (2011). Gramtica comunicativa del espaol. Tomo II: De la lengua a la idea
(Nueva ed. rev., 15. reimpr). Madrid: Edelsa.