Teoría de la Comunicación

Escuela de Periodismo 2023

 • Instrucciones y recomendaciones generales.  

•El trabajo debe hacerse en grupos de 4 personas.

 
b.Elegir un autor de los entregados por el docente. 
Unidad 1 Prueba c.Levantamiento de información documental:
Investigación bibliográfica en Biblioteca y recursos
Regular 2 electrónicos. 

d.Es importante el trabajo en equipo, es por ello que

el grupo de trabajo debe coordinarse de tal manera,
que se asignen funciones para luego hacer el
análisis respectivo y luego elaborar el informe.  
 2.Estructura del informe que debe elaborar  
a.Antecedentes a desarrollar:   
1. Autor. Biografía
Unidad 1 Prueba
2. Aporte o enfoque a la Teoría de la
Regular 2
Comunicación
3. Desarrollo del tema a tratar, el cual debe
incluir: definiciones, aportes en el campo de la
comunicación, relevancia en la investigación
de la comunicación, esquemas, ejemplos.
 •  

Aspectos formales: 
El trabajo debe incluir: 
a) Portada donde se indique claramente la asignatura, nombre de la docente,
nombre de los estudiantes y tema investigado. Incluir logotipo de la Universidad
Autónoma de Chile en la parte superior derecha de la hoja. 
b.Índice 
c.Introducción 

Unidad 1 Prueba • Desarrollo 

• Conclusiones y reflexiones finales
Regular 2 • Bibliografía
2.El trabajo debe contener un mínimo de 12 y un máximo de 18 páginas (sin
contar portada, introducción, ni anexos). 
3.Debe incluir bibliografía variada.
4.El informe debe escribirse con letra times new roman 12, interlineado 1,15. 
5.Las citas textuales deben realizarlas a través de Norma APA. NO se deben
incluir citas textuales sin considerar la fuente y/o bibliografía. 
6.Se entrega en formato papel el día: viernes 19 de mayo en horario de clases
7.Presentación oral con material de apoyo. Duración: 15 a 20 minutos.
•  
 AUTORES:
- Berger y Luckman
- Tuchmann
- Van Dijk
- J. Klapper
- Lazarfeld
- Noelle-Neumann
Unidad 1 Prueba - Adorno/Horkheimer
Regular 2 - Habermas
- Luhmann
- O. Groth
- Maletzke
- Hovland
- W. Lipmann
- J. Dewey
- Dovifat
 • Modelo propone representar el proceso de
emisión-recepción-selección de mensajes.
• Elementos claves: composición dual del
Unidad 1 emisor, distinguiendo entre lo que denomina
Autor(A) y mediador (M), público o receptor
Westley/Mclean (P) y un conjunto de informaciones
(designadas por una X y su correspondiente
serie de X1, X2, X3…...
Unidad 1
Unidad 1 Westley/Mclean

Contempla múltiples relaciones dentro del sistema de

transmisión de información.

En primer lugar, se expresa en forma de acceso a las

informaciones: Doblemente mediadas (agencia y media),
solo mediadas o directas.
 Paradigma prioriza proceso de selección informativa.

Unidad
1Westley/Mclean
Agencia (A) selecciona entre diversas informaciones (X1 a
Xn). “A” agencia suministra informaciones (más lejanas) a
medios de comunicación (M). Ejemplo: medios de
comunicación (M) pueden no tener acceso a un
acontecimiento: utiliza agencia para obtener información
 Mediadores (M) establecen relaciones con
destinatarios, adaptándose a necesidades y
demandas.

Unidad 1
Westley/Mclean
Seleccionan una parte de todos los mensajes
posibles….de acuerdo con la demanda del
receptor. Las nuevas y sucesivas selecciones
(X1….Xn) del mediador dependerán de la
reacción del público: feedback P.M.
 Paradigma reconoce que mediador extiende el
entorno del receptor (el público) para hacerle
accesible las informaciones lejanas a su propio
entorno.

Unidad 1 Mensajes son interpretados desde el punto de

Westley/Mclean vista de la producción y selección de
información.

Receptor o público (P) busca y lee

intencionalmente las informaciones, se
predispone a recibir informaciones.
 • Modelo centrado en el receptor.
• Importancia a función de selección. Se lleva a
Unidad 1 cabo según una evaluación de lo que interesa a
audiencia.
Westley/Mclean • No pretenden persuadir o educar, ni siquiera
informar. Se les da a audiencia lo que pide.
Unidad 1 Modelo • Comunicación es proceso encadenado,
capacidad del sistema dependerá́ de la
Schramm capacidad de cada uno de los integrantes.
• Más importante es que la fuente y el destino estén
“sintonizados”. Experiencia acumulada de
fuente y del destino deben tener elementos en
común.
• Dos nociones importantes: E y el R mismo
lenguaje. Influencia del comportamiento del R,
puesta en evidencia por una nueva noción de
feedback.
Unidad 1 Modelo Schramm

Fuente o E (emisor) produce señal después de haber codificado su mensaje.

Se trata de una puesta en condiciones del mensaje, en función de la experiencia o

conocimiento personal del E. Proceso opera a la inversa, a nivel del R que procede
a una decodificación del mensaje transmitido por la señal en función de su
experiencia personal.
 Feedback: instantáneo: codificación y
decodificación se hacen casi
simultáneamente.
Unidad 1
Modelo Operaciones se “adornan” con
interpretación de mensajes emitidos.
Schramm
Permite reacción inmediata del R, se
traducirá́ por una reacción inmediata
del E.
• Características del mensaje. Para
él, no se transmite un mensaje,
sino un grupo de mensajes
paralelos: En toda
comunicación utilizamos una Unidad 1 Modelo
pluralidad de canales,
(interpersonal: voz, gestualidad, Schramm
proxémica; masiva: contenido,
diagramación, ubicación, etc.).
Unidad 1 Es bidireccional: emisor y receptor van intercambiando sus
Modelo posiciones en proceso. No existe un sólo mensaje, sino
grupos de mensajes.

Schramm

Experiencia demuestra que no todos los medios poseen

mismos efectos y repercusiones.

Comunicación de Masas: medio es un decodificador,

intérprete y codificador, que elabora un producto (noticia)
que, una vez transmitido a una audiencia masiva, sufre un
nuevo proceso de decodificación e interpretación, por cada
grupo o cada sujeto. Estos receptores alimentan un feedback.
Unidad 1 Modelo Schramm
Unidad 1 Modelo Schramm

Ventajas en análisis del proceso comunicativo:

Modelo en que comunicación es interacción entre fuente y destino.

Codificación del mensaje se efectúa en relación no sólo a un elemento, sino a una

pluralidad de códigos que interaccionan en el proceso comunicador.
 • Y desventajas...
• El proceso de producción de los Medios de masas
Unidad 1 Modelo sigue siendo una caja negra

Schramm • El modelo ignora las diferencias expresivas de los

distintos medios.