Matemática.

¡Bienvenidos!

Material confeccionado por docentes de matemática

y educadoras diferenciales – Nivel 2° básico.

Semanas del 27 de septiembre al 08 de octubre .

 Desempeño esperado:

Identifica y continúa patrones.

 ¿Qué es un Patrón?

Un patrón es la repetición de un modelo

o regla que se repite varias veces …

Vamos a ver un ejemplo:

 ¿Qué es la Unidad de Patrón?

La unidad de patrón es la parte que se repite

varias veces.

Vamos a ver un ejemplo:

Observa el siguiente patrón y encierra la
Unidad de patrón.

¿Cuál es la Unidad de
patrón? Dibuja
 Revisemos

¿Cuál es la unidad
de patrón?
Observa la secuencia y dibuja quién
continúa la Unidad de patrón.

¿Cuál es la Unidad de patrón?

Dibuja
 Revisemos

¿Cuál es la Unidad de patrón?

Dibuja:
Crea patrones según forma en tu cuaderno.

/10/21

Puedes utilizar las siguientes formas para crear tus patrones:

Ejemplo:
 Desempeño esperado:

Recordar y continuar patrones numéricos.

 ¿Qué es un patrón numérico?
Un patrón numérico es una regla que forma a un grupo
de números ordenados llamados secuencia numérica.

Ejemplo: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8… Patrón +1

20,18,16,14,12,10,… Patrón -2

Las secuencias numéricas pueden ser:

• Crecientes, cuando se agrega o suma.
• Decrecientes, cuando se quita o resta.
 Observa el ejemplo:

2 4 6 8
¿Se agregan o quitan cubos de la torre en cada caso?
Te diste cuenta que:

La en cada paso agregó 2 nuevos cubos.

Esto quiere decir que, el patrón numérico de su secuencia es +2
 
Completa el patrón numérico, sigue el
ejemplo: .

2, 4, 6, ___ , ___ , ___ , ___ , ___ , ___ , ___ .

Por lo tanto, la regla es = ______
Revisemos:

2, 4, 6, 8 , 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22.

Por lo tanto, la regla es =Sumar 2
 Continuar patrones numéricos.

12

Si por cada semáforo que se agrega en la tabla, se suman 3 luces.

¿Cuál es la Regla? La regla es sumar 3.

Descubre el patrón y completa las tablas.

Cada bicicleta tiene _________ruedas.

Entonces por cada bicicleta que se agrega se

suman ________ruedas.
 Revisemos:

6 2
Cada bicicleta tiene _________ruedas.
8 Entonces por cada bicicleta que se agrega se

10 2
suman ________ruedas.
Desempeño esperado:

“Resolver problemas con

patrones numéricos”.
Te invito a confeccionar una recta numérica del 0 al 20.

Materiales:
1. Hoja de block, hoja de oficio o hoja de cuaderno.
2. Lápices.
3. Regla.
Pasos a seguir:
1. Marca en la hoja que utilizarás una cinta larga, teniendo en consideración un
casillero para cada número del 0 al 20.
2. Recortar la cinta.
Tu recta numérica debe quedar así.
3. Marca, anota y enumera del 0 al 20 en la cinta.
Observa el ejemplo .

 Lee el ejercicio, luego identifica la secuencia numérica y su patrón.

Blanca escribe un libro, cada día escribe 2 páginas. Si comenzó el día lunes
¿Cuántas paginas tendrá escrita el día viernes?.
Debemos sumar de 2 en 2, utiliza tu recta
numérica para completar la secuencia numérica

Identifica la secuencia numérica

6 8 10

¿Cuál es la respuesta del problema? 10 páginas.

Blanca Escribió ______
 Ahora practiquemos resolviendo el problema con la recta
numérica.
En abril Támara tiene que ir a 5 sesiones de terapia. Ella ha ido el
día 3,6 y 9 del mismo mes ¿Qué día será la última sesión si sigue el
patrón de asistencia?
Utiliza tu recta numérica para identificar el
patrón y completar la secuencia numérica

Identifica la secuencia numérica 3

¿Cuál es la respuesta del problema? Su última sesión será el día:___.

 Revisemos:

En abril Támara tiene que ir a 5 sesiones de terapia. Ella ha ido el

día 3,6 y 9 del mismo mes ¿Qué día será la última sesión si sigue el
patrón de asistencia?
Utiliza tu recta numérica para identificar el
patrón y completar la secuencia numérica

Identifica la secuencia numérica 3 6 9 12 15

¿Cuál es la respuesta del problema? 15

Su última sesión será el día:___.
Sigamos practicando:
Claudio le da una fruta diaria a su hija para que lleve de colación al
colegio. Tiene una caja con 15 manzanas , el lunes le dio 1 manzana
y quedaron 14 manzanas , el martes quedaron 13.¿Cuántas quedarán
el viernes en la caja?

Identifica la secuencia numérica

¿Cuál es la respuesta del

problema? El viernes quedarán____ manzanas en la caja.
Revisemos:

Claudio le da una fruta diaria a su hija para que lleve de colación al

colegio. Tiene una caja con 15 manzanas , el lunes le dio 1 manzana
y quedaron 14 manzanas , el martes quedaron 13.¿Cuántas quedarán
el viernes en la caja?

Identifica la secuencia numérica

15 14 13 12 11

¿Cuál es la respuesta del

problema? 11 manzanas en la caja.
El viernes quedarán____
Desempeño Esperado:
Evaluación: Confeccionar un retrato familiar,
usando patrones en su decoración.
 Materiales para la clase:
 Hoja de block de 15 cm x 25 cm.
 Fideos con diferentes diseños (corbatas, espirales, tubitos).
 Témpera y pincel.
 Mostacilla o brillos para decorar.
 Recipientes para dejar los fideos coloreados.
 2 rectángulos de cartón de 20 cm de largo y 30 cm de ancho.
 Paso 2: Elegir diferentes
formas de fideos para
colorear con témpera,
considerando que serán la
decoración del retrato y
debes seguir patrones.
Paso 3: Pegar la
foto en el centro
del cartón.
Paso 3:
Observa el ejemplo:
Pega la foto en el centro del
cartón.

Aplica pegamento al cartón

que tiene el orificio y lo
pegas sobre la foto.
Paso 4:

Decora tu porta retrato

con los fideos de
colores formando
patrones.

Observa los ejemplos:

Pauta de evaluación:
Recuerda sacar una foto
a tu trabajo y enviarlo a
tu profesor (a).
 Reflexión del Semáforo: ¿Cómo te sentiste?

Necesito mejorar
¡Necesito demostrando mi mejor
ayuda! esfuerzo.

Continúo esforzándome
¡Voy bien! porque soy capaz de
mejorar.

Estoy muy orgullosa/o

¡Lo logré! de mi trabajo.
 No dudes en preguntar si necesitas
ayuda y enviar tus evidencia al
correo de tu profesora.

2°A Patricia Muñoz: patriciamunoz@institutoclaret.cl

2°B Romina Valdebenito: rominavaldebenito@institutoclaret.cl

2°C Pamela Venegas: pamelavenegas@institutoclaret.cl

2°D Evelin Pérez: evelinperez@institutoclaret.cl

2°E Edith Castillo: edithcastillo@institutoclaret.cl

2°F Susana Contreras: susanacontreras@institutoclaret.cl

2°G Paola Silva: paolasilva@institutoclaret.cl