Está en la página 1de 3

PROGRAMACIÓN TRASTORNO DEL

ESPECTRO DEL AUTISMO

PRESENTACIÓN

En la actualidad, los conocimientos existentes en torno al Trastorno del Espectro del Autismo (TEA)
permiten un acercamiento al mismo que puede contribuir a una mejor comprensión del día a día de
estas personas.
Además, las diferentes metodologías de trabajo desarrolladas para niños con TEA, permiten abordar
a través de diferentes estrategias todas las áreas que inciden en la calidad de vida tanto de ellos
como de su entorno escolar, familiar y social.
En este curso, “Trastorno del Espectro del Autismo”, se aportan conocimientos teóricos y
herramientas prácticas necesarias para la gestión de las diferentes dificultades con las que se puede
ir encontrando alguien que recibe este diagnóstico.

TEMARIO

1. ACERCAMIENTO AL TEA
1.Definición y diagnóstico del Trastorno del Espectro del Autismo
2.Historia y etiología del Trastorno del Espectro del Autismo
3.Teorías explicativas
3.1 Teoría de la mente
3.2 Coherencia central débil
3.3 Función ejecutiva
3.4 Otras perspectivas
4.Comorbilidades
5.Detección
5.1 Detección de TEA sin discapacidad intelectual ni alteraciones en el lenguaje
6. Atención temprana

1
2. INTERVENCIÓN EN TEA
1.Intervención con familia
1.1 Los padres
1.2 Los abuelos
1.3 Los hermanos
1.4 Los apoyos sociales
2. Metodologías de intervención en TEA
2.1 Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC)
2.2 Intervenciones complementarias
3. Pautas y herramientas de actuación
3.1. La importancia de las agendas visuales
3.2. Conductas problemáticas
3.3. Habilidades sociales
3.4 Situaciones específicas
3. EL TEA EN LA ESCUELA Y LA VIDA ADULTA
1.Opciones de escolarización en TEA
2.El formato de educación especial
2.1Estructuración del espacio
2.2 Estructuración del tiempo
2.3 Estructuración de actividades
3.Las adaptaciones en la educación ordinaria
4.Relaciones con iguales
4.1 Información y sensibilización en la escuela
5.El TEA en la adolescencia y la adultez
5.1 Relaciones sociales y vínculos en la adolescencia y adultez
5.2 Empleo en TEA
5.3 Autonomía en la vida adulta

2
COMPETENCIAS ADQUIRIDAS

Competencia general:
Adquirir conocimientos sobre el Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) y su diagnóstico precoz y
aplicar herramientas para la mejora de la calidad de vida global de la persona con TEA, a nivel
familiar, escolar y en su transición a la vida adulta
Unidades de Competencia:

1. Conocer e identificar un Trastorno del Espectro del Autismo para poder intervenir desde sus
primeras manifestaciones.
2. Aplicar técnicas y herramientas para mejorar la adaptación del niño con TEA en el ambiente
familiar.
3. Planificar y estructurar el aprendizaje en escuelas ordinarias y de Educación Especial.
4. Conocer formas de intervención para un desarrollo óptimo de la persona con TEA a lo largo
de la adolescencia y la vida adulta.