Educación Emocional-

Ejercicios Prácticos
 Acuerdos

Prometo ante todos los

presentes aprovechar el tiempo
al máximo y participar con toda
disposición en las actividades sin
mostrar resistencia.
 Importancia de la Educación Emocional

Pero...¿Qué son las emociones?

Reacciones afectivas de aparición

repentina, de gran intensidad, de carácter
transitorio y acompañadas de cambios
somáticos ostensibles, las cuales se
presentan siempre como respuesta a una
situación de emergencia o ante estímulos
de carácter sorpresivo o de gran
intensidad.
Importancia de la Educación Emocional

Radica en ser capaces de conocer las propias emociones

mientras ocurre; guiarlas para que sean adecuadas; controlar
la propia motivación, ordenarlas al servicio de un objetivo.

Reconocer las emociones de los demás,(empatía), manejar las

emociones de los demás.
 Emociones y su clasificación

Conocer las emociones positivas y

negativas te ayudará a reconocer y
comprender mejor cada una  de ellas, pero
sobre todo, te dará autocontrol. 
 Emociones y su clasificación

• Emociones positivas:  son respuestas agradables,

placenteras y deseables. Éstas reflejan y repercuten en
el bienestar general de las personas, además de
contribuir en el enriquecimiento de los vínculos
afectivos, el desempeño laboral y el rendimiento
académico.
Emociones y su clasificación

• Emociones negativas:  tienden a hacerte

sentir mal o peor contigo mismo, sin olvidar
que reducen tu autoestima y la confianza
propia. El malestar que ocasionan puede
afectar otros ámbitos de la vida diaria.
Emociones y su clasificación
 • Invitación a compartir experiencias tanto
positivas como negativas, en las que nos
se nos ha dificultado reconocer y
manejar nuestras emociones

Nuestras experiencias con las emociones

 ¿Cuáles son las principales habilidades socioemocionales?

• 1. Empatía • 8. Iniciativa 15. Liderazgo

• 2. Autocontrol • 9. Perseverancia 16. Gestión del tiempo
• 3. Asertividad • 10. Conciencia social 17. Adaptabilidad
• 4. Autoconocimiento • 11. Inteligencia 18. Organización
• 5. Resolución de emocional 19. Pensamiento crítico
problemas • 12. Autogestión 20. Sensibilidad cultural
• 6. Resiliencia • 13. Responsabilidad
• 7. Colaboración • 14. Compasión
 Ejercicios de integración sensorial

• La integración sensorial es el proceso neurológico

que integra y organiza todas las sensaciones que
experimentamos de nuestro propio cuerpo y del
exterior y nos permite generar una respuesta
adaptada a las demandas del entorno
 Ejercicios de integración sensorial

No todos los niños con problemas de aprendizaje, desarrollo o de comportamiento tienen una disfunción de integración sensorial

subyacente. Hay, sin embargo, ciertos indicadores, que pueden señalar a los padres si está presente dicha disfunción. A

continuación, algunos signos:

Hipersensibilidad al tacto, movimiento, luces o sonidos.

– 

– Hipo reactividad a la estimulación sensorial.

– Nivel de actividad inusualmente alto o bajo.
– Problemas de coordinación. 
– Retraso en el habla, lenguaje, habilidades motoras o rendimientos académicos. 
– Pobre autoestima. 

Normalmente, un niño con desorden del procesamiento sensorial presentará más de uno de
estos signos.
Ejercicios de integración sensorial

• Técnica de relajación 4x4

• Relación espacio-temporal (Conciencia)
• Dinámica “Yo tengo una casita”(Concentración luego de la acción)
• El efecto relajante de las semillas (Rincón de la calma)
• Sobre estimulación en las aulas
• Sobre estimulación con dispositivos electrónicos
• Gimnasia cerebral
• Desarrollo de la motora fina y gruesa
• Secuencia de orientaciones
• Materiales del medio
 Referencias bibliográficas

• Puente, A. (2007). Cognición y Aprendizaje.Fundamentos

Psicológicos.España.EditorialPirámide.
• https://doi.org/10.15517/revedu.v36i1.455
• https://espiritualma.com/blog/tag/rueda-de-las-emociones-gloria-wilco
x
/
• https://medicoplus.com/psicologia/habilidades-socioemocionales
• https://xn--daocerebral-2db.es/publicacion/articulo-la-integracion-sens
orial-como-parte-de-la-rehabilitacion-infantil
/
¡Evaluemos!

Siempre será importante realizar una evaluación.

Esto nos permite maximizar nuestras fortalezas y
minimizar nuestras debilidades

Evaluación del taller de forma individual, objetiva y honesta

 Referencias bibliográficas

• Puente, A. (2007). Cognición y Aprendizaje.Fundamentos

Psicológicos.España.EditorialPirámide.
• https://doi.org/10.15517/revedu.v36i1.455
• https://espiritualma.com/blog/tag/rueda-de-las-emociones-gloria-wilco
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• https://medicoplus.com/psicologia/habilidades-socioemocionales
• https://xn--daocerebral-2db.es/publicacion/articulo-la-integracion-sens
orial-como-parte-de-la-rehabilitacion-infantil
/
Hasta el próximo encuentro ¡Éxitos!

María Luisa Rivas Jiménez

agradece su amable atención