ESTADÍSTICA I

POR: FRANCISCO RIVAS.

1. Tablas y gráficos para variables cualitativas y cuantitativas.

1.1. TRABLAS DE FRECUENCIAS PARA DATOS NO AGRUPADOS.

La Distribución o Tabla de Frecuencias: Es la representación conjunta de los datos en

forma de tabla o subgrupo de datos correspondientes a un fenómeno en estudio y su
ordenamiento en base al número de observaciones que corresponden a cada dato o a
cada grupo de datos, adecuados según cronología, geografía, análisis cuantitativo o
cualitativo.

Ejemplo 1: Se preguntó a un grupo de estudiantes del Instituto Nacional de Carolina, por la

asignatura de su preferencia, arrojándose los siguientes resultados:

ASIGNATURAS.
Mate Cienci Social Mate
a es
Lengu Mate Inglés Sociale
aje s
Sociale Cienci Inglés Lengu
s a aje
Mate Lengu Social Mate
aje es
Cienci Sociale Social Lengu
a s es aje
Sociale Mate Cienci Sociale
s a s
Tabla 1

Al tener todos los datos, se procede a clasificar las categorías y construir la tabla de
frecuencias.
Frecuencia
MATERIAS
(f)
Ciencia 4
Inglés 2
Lenguaje 4
Mate 6
 Sociales 8
Total. 24
Tabla 2
ACTIVIDAD 1: Elabora un gráfico de barras y un gráfico circular para representar la
información de la tabla 2. Realiza un análisis de la información, según lo que se observa en
cada gráfico.
EJERCICIO 1: Cierta universidad realizó un experimento sobre el coeficiente intelectual
(C.I.) de sus alumnos, para lo cual aplicó un examen de C.I. a un grupo de 20 alumnos
escogidos al azar, obteniendo los siguientes resultados:

119, 109, 124, 119, 106, 112, 112, 112, 112, 109, 112, 124, 109,109, 109, 106, 124, 112,
112,106.

Elabora una tabla de frecuencias para resumir la información anterior y luego represéntala
en un gráfico de barras y un gráfico circular. Realiza un análisis de la información, según lo
que se observa en cada gráfico.

Frecuencia absoluta, absoluta acumulada, relativa y relativa acumulada.

Frecuencia Absoluta de un dato (f): Es el número de veces que se repite ese dato,
también se presenta la frecuencia absoluta de un intervalo que se refiere al número de
datos que pertenecen a ese intervalo. La denotaremos por f.

Frecuencia Absoluta Acumulada (fa): Hasta un dato específico, es la suma de las

frecuencias absolutas de todos los datos anteriores, incluyendo también la del dato
mismo. De un intervalo es semejante que para un dato. La última frecuencia acumulada
deberá ser igual al total de datos.

Frecuencia Relativa (fr.): De un dato, se obtiene al dividir la frecuencia absoluta de cada

dato entre el número total de datos. De un intervalo se obtiene al dividir la frecuencia
absoluta de cada intervalo entre el número total de datos.

Frecuencia Relativa Acumulada (fra.): Hasta un dato específico, es la suma de las

frecuencias relativas de todos los datos anteriores, incluyendo también la del dato mismo.
De un intervalo, se obtiene de forma semejante que para un dato. La última frecuencia
relativa acumulada deberá ser igual a la unidad.

Ejemplo 2: Utilizando los datos del ejemplo 1, calcular la frecuencia acumulada, frecuencia
relativa y frecuencia relativa acumulada
 MATERIAS f fa fr. fra.
Ciencia 4 4 0.17 0.17
Inglés 2 6 0.08 0.25
Lenguaje 4 10 0.17 0.42
Mate 6 16 0.25 0.67
Sociales 8 24 0.33 1.00
Total. 24 1.00

EJERCICIO 2: Con los datos del ejercicio 1, elabora una tabla de distribución de frecuencias
que incluya frecuencia acumulada, frecuencia relativa y frecuencia relativa acumulada.

1.2. CONSTRUCCIÓN DE TABLA DE FRECUENCIAS PARA DATOS AGRUPADOS.

Cuando el tamaño de la muestra es considerable o grande y los datos numéricos son muy
diversos, conviene agrupar los datos de tal manera que permita establecer patrones,
tendencias o regularidades de los valores observados.

Pasos que seguir para construir intervalos de frecuencia.

Para explicar cada paso se utilizará un ejemplo. La siguiente tabla muestra el número de
computadoras vendidas por día en una empresa de El Salvador.
Número de computadoras vendidas.
10 14 21 22 17
15 14 18 33 23
20 15 19 16 28
22 27 18 18 13

Paso 1: Se hace un arreglo de datos. Esto es, ponemos en orden de magnitud ascendente
o descendente.
Número de
computadoras vendidas.
10 15 18 20 23
13 15 18 21 27
14 16 18 22 28
 14 17 19 22 33
Paso 2: Se calcula el rango de los datos. El rango es la distancia máxima entre el valor
mayor y el menor. R = Valor Máximo –Valor Mínimo = 33 – 10 = 23

Paso 3: Se calcula el número de intervalos de las clases necesarias. Usualmente se eligen

entre 5 y 20 clases aplicando la siguiente fórmula:
K = 1 + 3.322 log(n),
donde n es el número de datos y log es el logaritmo base 10. Es decir que,

K= 1+3.322log (20) = 1 + 4.32 = 5.32 y de manera redondeada el número de clases es 5.

Paso 4: Determinar el ancho del intervalo.

AC = 𝑅/ K = 23/5 = 4.6 ≈ 5. Así, el ancho de cada clase será 5.

Paso 5: Determinar las clases en sí. Es decir, los límites superior e inferior de cada
intervalo.
Clases.
[10, 15)
[15, 20)
[20, 25)
[25, 30)
[30, 35]
Paso 6: Se calculan las frecuencias de cada clase o intervalo. Esta columna corresponde al
número de observaciones en cada clase. Cada dato de la serie debe estar incluido en una
sola clase o intervalo.

Clases f fa fr. fra.

[10,15) 4
[15,20) 8
[20,25) 5
[25,30) 2
[30,35] 1
Total 20

ACTIVIDAD 2: Calcula la frecuencia acumulada, frecuencia relativa y frecuencia relativa

acumulada para la distribución de frecuencias del ejemplo anterior. Luego, elabora un
histograma de frecuencias, un polígono de frecuencias y ojivas.
Ejercicio 3: Un grupo de investigadores pertenecientes al VMT, tomó una muestra
aleatoria de las velocidades (km/h) registradas por 30 vehículos en un trayecto de San
Miguel, con el fin de establecer nuevos límites máximos de velocidad para una carretera.
La muestra arrojó los datos siguientes:

90, 99, 104, 99, 119, 98, 95, 112, 95, 120, 100, 90, 116, 96, 114, 108, 98, 118,100, 106,
114, 100, 112, 106, 100, 115, 111, 105, 114, 97

Elabora una distribución de clases y frecuencias. Luego, elabora un histograma de

frecuencias, un polígono de frecuencias y ojivas.