En este semestre con respecto a esta competencia se observa que los estudiantes de 1º grado de secundaria en el área de INGLES, han

aumentado en su rendimiento, ya que se evidencia que desde los resultados de la diagnostica hasta el segundo bimestre se encuentran,
61 % en PROCESO y 30 % en LOGRO ESPERADO.
• En este semestre con respecto a esta competencia se observa que los estudiantes de 1º grado de secundaria en el área de INGLES, han
aumentado en su rendimiento, ya que se evidencia que desde los resultados de la diagnostica hasta el segundo bimestre se encuentran,
17 % en INICIO, 43 % en PROCESO y 30 % en LOGRO ESPERADO.
• En este semestre con respecto a esta competencia se observa que los estudiantes de 1º grado de secundaria en el área de INGLES, han
aumentado en su rendimiento, ya que se evidencia que desde los resultados de la diagnostica hasta el segundo bimestre se encuentran,
22% en INICIO, 61 % en PROCESO y 9 % en LOGRO ESPERADO.
• En este semestre con respecto a esta competencia se observa que los estudiantes de 1º grado de secundaria en el área de COMUNICACION,
han aumentado en su rendimiento, ya que se evidencia que desde los resultados de la diagnostica hasta el segundo bimestre se encuentran,
4% en INICIO, 57 % en PROCESO y 30 % en LOGRO ESPERADO.
• En este semestre con respecto a esta competencia se observa que los estudiantes de 1º grado de secundaria en el área de COMUNICACION,
han aumentado en su rendimiento, ya que se evidencia que desde los resultados de la diagnostica hasta el segundo bimestre se encuentran,
70 % en PROCESO y 22 % en LOGRO ESPERADO.
• En este semestre con respecto a esta competencia se observa que los estudiantes de 1º grado de secundaria en el área de COMUNICACION,
han aumentado en su rendimiento, ya que se evidencia que desde los resultados de la diagnostica hasta el segundo bimestre se encuentran,
9 % en INICIO, 61 % en PROCESO y 22 % en LOGRO ESPERADO.
• En este semestre con respecto a esta competencia se observa que los estudiantes de 2º grado de secundaria en el área de INGLES, han
aumentado en su rendimiento, ya que se evidencia que desde los resultados de la diagnostica hasta el segundo bimestre se encuentran,
33 % en INICIO, 43 % en PROCESO, 19 % en LOGRO ESPERADO y 5 % en LOGRO DESTACADO.
• En este semestre con respecto a esta competencia se observa que los estudiantes de 2º grado de secundaria en el área de INGLES, han
aumentado en su rendimiento, ya que se evidencia que desde los resultados de la diagnostica hasta el segundo bimestre se encuentran,
38 % en INICIO, 52 % en PROCESO y 10 % en LOGRO ESPERADO.
• En este semestre con respecto a esta competencia se observa que los estudiantes de 2º grado de secundaria en el área de INGLES, han
aumentado en su rendimiento, ya que se evidencia que desde los resultados de la diagnostica hasta el segundo bimestre se encuentran,
43 % en INICIO, 48 % en PROCESO y 10 % en LOGRO ESPERADO.
• En este semestre con respecto a esta competencia se observa que los estudiantes de 3º grado de secundaria en el área de INGLES, han
aumentado en su rendimiento, ya que se evidencia que desde los resultados de la diagnostica hasta el segundo bimestre se encuentran,
7 % en INICIO, 13 % en PROCESO, 47 % en LOGRO ESPERADO y 20 % en LOGRO DESTACADO.
• En este semestre con respecto a esta competencia se observa que los estudiantes de 3º grado de secundaria en el área de INGLES, han
aumentado en su rendimiento, ya que se evidencia que desde los resultados de la diagnostica hasta el segundo bimestre se encuentran
33 % en INICIO, 40 % en PROCESO, 7 % en LOGRO ESPERADO y 7 % en LOGRO DESTACADO.
• En este semestre con respecto a esta competencia se observa que los estudiantes de 3º grado de secundaria en el área de INGLES, han bajado
en su rendimiento, ya que se evidencia que desde los resultados de la diagnostica hasta el segundo bimestre se encuentran,
60 % en INICIO, 13 % en PROCESO y 13 % en LOGRO ESPERADO.
• En este semestre con respecto a esta competencia se observa que los estudiantes de 3º grado de secundaria en el área de ARTE Y CULTURA,
han aumentado en su rendimiento, ya que se evidencia que desde los resultados de la diagnostica hasta el segundo bimestre se encuentran,
53 % en PROCESO y 33 % en LOGRO ESPERADO.
• En este semestre con respecto a esta competencia se observa que los estudiantes de 3º grado de secundaria en el área de ARTE Y CULTURA,
han aumentado en su rendimiento, ya que se evidencia que desde los resultados de la diagnostica hasta el segundo bimestre se encuentran,
13 % en PROCESO y 73 % en LOGRO ESPERADO.
• En este semestre con respecto a esta competencia se observa que los estudiantes de 4º grado de secundaria en el área de INGLES, han
aumentado en su rendimiento, ya que se evidencia que desde los resultados de la diagnostica hasta el segundo bimestre se encuentran
21% en INICIO, 50 % en PROCESO, 14 % en LOGRO ESPERADO y 7 % en LOGRO DESTACADO.
• En este semestre con respecto a esta competencia se observa que los estudiantes de 4º grado de secundaria en el área de INGLES, han bajado
en su rendimiento, ya que se evidencia que desde los resultados de la diagnostica hasta el segundo bimestre se encuentran
43 % en INICIO, 21 % en PROCESO, 21 % en LOGRO ESPERADO y 7 % en LOGRO DESTACADO.
• En este semestre con respecto a esta competencia se observa que los estudiantes de 4º grado de secundaria en el área de INGLES, han
aumentado en su rendimiento, ya que se evidencia que desde los resultados de la diagnostica hasta el segundo bimestre se encuentran
21 % en INICIO, 43 % en PROCESO, 14 % en LOGRO ESPERADO y 14 % en LOGRO DESTACADO.
• En este semestre con respecto a esta competencia se observa que los estudiantes de 4º grado de secundaria en el área de ARTE Y
CULTURA, han bajado en su rendimiento, ya que se evidencia que desde los resultados de la diagnostica hasta el segundo bimestre se
encuentran, 86 % en PROCESO y 7 % en LOGRO ESPERADO.
• En este semestre con respecto a esta competencia se observa que los estudiantes de 4º grado de secundaria en el área de ARTE Y CULTURA,
han bajado en su rendimiento, ya que se evidencia que desde los resultados de la diagnostica hasta el segundo bimestre se encuentran,
57 % en INICIO, 21 % en PROCESO y 14 % en LOGRO ESPERADO.
• En este semestre con respecto a esta competencia se observa que los estudiantes de 5º grado de secundaria en el área de INGLES, han
aumentado en su rendimiento, ya que se evidencia que desde los resultados de la diagnostica hasta el segundo bimestre se encuentran,
33 % en PROCESO, 44 % en LOGRO ESPERADO y 11 % en LOGRO DESTACADO.
• En este semestre con respecto a esta competencia se observa que los estudiantes de 5º grado de secundaria en el área de INGLES, han
BAJADO en su rendimiento, ya que se evidencia que desde los resultados de la diagnostica hasta el segundo bimestre se encuentran,
33 % en INICIO, 11 % en PROCESO, 22 % en LOGRO ESPERADO y 22 % en LOGRO DESTACADO.
• En este semestre con respecto a esta competencia se observa que los estudiantes de 5º grado de secundaria en el área de INGLES, han bajado
en su rendimiento, ya que se evidencia que desde los resultados de la diagnostica hasta el segundo bimestre se encuentran,
67 % en INICIO, 11 % en PROCESO y 11 % en LOGRO DESTACADO.
• En este semestre con respecto a esta competencia se observa que los estudiantes de 5º grado de secundaria en el área de ARTE Y
CULTURA, han AUMENTADO en su rendimiento, ya que se evidencia que desde los resultados de la diagnostica hasta el segundo bimestre
se encuentran, 89 % en LOGRO ESPERADO.
• En este semestre con respecto a esta competencia se observa que los estudiantes de 5º grado de secundaria en el área de ARTE Y
CULTURA, han AUMENTADO en su rendimiento, ya que se evidencia que desde los resultados de la diagnostica hasta el segundo bimestre
se encuentran, 89 % en LOGRO ESPERADO.