Claustro Universitario Valle de Anáhuac Chimalhuacán

CARRERA
PSICOLOGÍA CLÍNICA

MATERIA
PSICOLOGÍA EDUCATIVA

TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

ALUMNA: LOURDES JANETH RODRÍGUEZ FLORES.

PROFESORA: MARTHA NAYELI ROJAS AVELINO.

La teoría del aprendizaje significativo fue propuesta por David Ausbel en 1963, el consideraba
que el aprendizaje dependía del conocimiento previo con el que ya cuenta el alumno a partir
del conocimiento con el que ya se cuenta nos facilita aprender algo nuevo.
Según Ausbel existen tres tipos de aprendizaje significativo:
1. Aprendizaje de representaciones en este el niño otorga un significado a los símbolos
asociándolos a su realidad, es decir el niño aprende lo que es un perro por medio de un
DAVID AUSBEL
dibujo (símbolo) de esta manera el niño aprende lo que es un perro al verlo. (1918-2008)
2. Aprendizaje de conceptos una vez que el niño aprende lo que es un perro al ver el dibujo
ahora al mencionarle la palabra “perro” ele s capaz de saber lo que es por que ya relaciona
el concepto con lo que el ya conoce.
3. Aprendizaje de preposiciones el niño ya conoce la imagen y el concepto de la imagen de lo
que se le habla, en este aprendizaje ya el niño desarrolla el razonamiento lógico, en esta el
tapa el niño puede ver a un perro, analiza las características y lo que el ya conoce y es capaz
de clasificar si es un perro grande o pequeño-
Para Ausbel el maestro debe atraer la curiosidad del niño en base al conocimiento que el niño
posee y a través de este puede ayudarle a desarrollar un nuevo aprendizaje.
Bibliografía

Marta Guerri. (16 de noviembre del 2021). La teoría del aprendizaje significativo de Ausubel. Psico Activa.
https://www.psicoactiva.com/blog/aprendizaje-significativo-ausubel/