TEORÍA DE AUSUBEL (APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO).

Mediante esta teoría, el autor Ausubel explica el proceso de aprendizaje

significativo a través de comprensión, transformación y almacenamiento y uso de la
información. Según Ausubel, el conocimiento verdadero solo puede nacer cuando los
nuevos contenidos tienen un significado a la luz de los conocimientos que ya se tienen,
pues el aprendizaje implica la conexión entre conocimientos nuevos y antiguos,
relacionándose entre sí y dando como resultado un aprendizaje nuevo, Por eso el
conocimiento nuevo encaja en el conocimiento viejo, pero este último, a la vez, se ve
reconfigurado por el primero.
Ausubel defendía la idea de que la educación no podía ser simplemente una
transmisión unilateral de datos. Pues un error frecuente en el sistema educativo es que se
suele confundir el aprendizaje significativo con el aprendizaje mecánico o memorístico, que
son similares y desarrollados por este mismo autor. Constantemente son estos tipos de
aprendizaje son relacionados con el aprendizaje pasivo que se produce por la constante
exposición a un estímulo y éste deja una huella en nosotros.
Según Ausubel, existen varios tipos de aprendizaje significativo:
+ el aprendizaje de representaciones, donde el individuo le da significado a
determinados símbolos, asociándolos a aquella parte concreta y objetiva de la
realidad a la que hacen referencia.
+ El aprendizaje de conceptos es similar al de representaciones y se apoya en él.
Consiste en asociar un objeto concreto con una idea abstracta con un significado
personal construido a través de nuestras experiencias. “Por ejemplo, para llegar a
interiorizar la idea de lo que es una hiena es necesario desarrollar una idea que
permita diferenciar a estos animales de los perros, los leones, etc. Si con
anterioridad hemos visto una hiena en un documental, pero no la pudimos
diferenciar de un perro grande, ese concepto no existirá”.
+ En el aprendizaje de proposiciones el conocimiento se construye desde la
combinación lógica de conceptos y por ende es una forma más compleja de
aprendizaje, pues mediante esta se pueden llevar a cabo apreciaciones científicas,
matemáticas y filosóficas de mayor nivel.
Hoy en día todos reconocemos la veracidad de las teorías mencionadas anteriormente y
cada ves se implementan más en el sistema educativo tradicional. El aprendizaje
significativo es también usado en situaciones de crianza, pues es un buen método para la
interiorización de aprendizajes a cualquier edad.