ROL DEL

JEFE DE TALLER
FORMACIÓN PROFESIONAL
  JEFE DE TALLER
■ Es personal jerárquico, integrante del equipo de conducción
de las E.M.F.P.

■ Tiene a su cargo, ante la dirección del establecimiento, la

conducción técnico pedagógica de las actividades
curriculares prescriptas según curso o trayecto formativo.

■ Todos los que desempeñen algún rol dentro de un servicio

educativo deberán promover el derecho de los ciudadanos a
acceder y transitar la Formación Profesional, garantizando el
cumplimiento de las prescripciones establecidas en los
diseños curriculares vigentes en la jurisdicción.
 JEFE DE TALLER

■ El Jefe de Taller tiene a su cargo talleres,

laboratorios, cocinas, equipos, máquinas,
herramientas y otros recursos específicos
que coadyuvan en la tarea de enseñar.
 El Jefe de taller toma un protagonismo
preponderante en las instituciones de F.P. en la
dimensión Institucional –organizacional, desde el
liderazgo y conducción que debe llevar adelante en
campos formativos específicos de la modalidad,
generando estrategias para el cumplimiento de las
prácticas, en la institución de F.P.

En función de los distintos entornos formativos

requeridos por cada curso, la distribución de tareas
y el uso del tiempo de los espacios pasan a ser
factores de gran preponderancia que el Jefe de
taller debe abordar permanentemente.
 Son funciones del Jefe de Taller
en las dimensiones de la gestión
pedagógica didáctica
1. Participar en la formulación, conducción y gestión del
proyecto educativo institucional con especial atención en lo
referido a la formación técnica y práctica. PI??

2. Ser responsable de los docentes y recursos materiales de los

talleres y laboratorios, centros de recursos multimediales, aulas
informáticas, depósitos de materiales, pañol y todo ámbito que
el equipo directivo designe para el desarrollo de las materias
técnicas específicas.

3. Implementar un proyecto curricular para los campos que

conforman la formación técnica.
4. Evaluar, con el equipo directivo y equipo docente de la formación
técnica específica la implementación del diseño curricular específico.
5. Notificar a los docentes a su cargo de las normativas de
relevancia para la actividad.
6. Gestionar el relevamiento y sistematización de la información
cuantitativa y cualitativa en cuanto a los sectores productivos
locales.
7. Controlar las prácticas profesionalizantes de los alumnos.
8. Gestionar espacios de cooperación entre instituciones culturales,
sociales y económicas, entre otras, para el fortalecimiento del
proyecto curricular específico.
9. Gestionar espacios de capacitación y elaboración de material didáctico.
10. Convocar a reuniones periódicas con docentes de las
especialidades, en los casos en que corresponda, para tratar
aspectos técnicos y pedagógicos para favorecer el logro de los
aprendizajes de carácter integral y específico de los alumnos
propuestos en el diseño curricular específico.

11. Supervisar las prácticas pedagógicas del personal a su cargo.

12. Elaborar documentos de trabajo para el personal a su cargo.

13. Confeccionar registros de entrada y salida de material; útiles,

muebles, máquinas, herramientas en los ámbitos previstos para
la formación profesional. Procedimiento
Equipos
14. Adoptar las medidas necesarias para la conservación y
seguridad de las instalaciones, máquinas, herramientas y otros
elementos de su jurisdicción, durante la época de receso escolar
de invierno y el receso escolar de verano. 5S

15. Controlar la actualización del inventario de todas las

existencias de los talleres, dando cuenta a la Dirección de los
bienes que, por ser imposible su reparación, procede solicitar su
baja a la superioridad.

16. Tomar medidas que aconsejen las circunstancias en caso de

accidente, desaparición de elementos, siniestros u otros hechos
que ocurran en el taller y que puedan dar motivo a trámites
posteriores, dando aviso inmediato al equipo directivo.

17. Observar y hacer observar normas de seguridad e higiene en

los distintos entornos formativos, basado en lo correctivo,
preventivo y predictivo.
18. Gestionar el relevamiento y sistematización de la información
cuantitativa y cualitativa en cuanto a la promoción, ausentismo,
pendiente de acreditación, etc., de los alumnos del curso.

19. Observar clases y realizar aportes que mejoren los aprendizajes

de los alumnos en los campos formativos de su gestión.

20. Elevar a la Dirección de la escuela, finalizado el período lectivo, la

memoria sobre la marcha de los talleres a cargo, copia de la nómina
de las máquinas y elementos de provisión imprescindible que, de
acuerdo a la respectiva disposición, haya solicitado oportunamente,
los insumos que se requieran para el siguiente año escolar,
detallando cantidades, calidad y medidas; y las evidencias a adoptar
para el mejor aprovechamiento de los talleres.

21. Realizar informes, cuando sea necesario, de la conservación,

seguridad e higiene de los ámbitos de desempeño, para la formación
específica, como así también, del mobiliario y material didáctico.
Fuente:
■ Las funciones del jefe de taller/área en la ETP.
■ Autores: Francisco López – Omar Gaytan. ENFOCO 2019
modalidad a distancia.
■ Provincia de Buenos Aires en su Resolución que genera el
Expediente IF-2018-1072968-GDEBA-DFPDGCyE
REGLAMENTO GENERAL PARA LOS CENTROS DE
FORMACIÓN PROFESIONAL Dirección General de Cultura
y Educación.
consultas???
 DOCUMENTACIÓN ÚTIL
■ Estatuto del docente municipal
■ Ley de Educación Técnico Profesional 26.058
■ Ley de Educación Sexual Integral 26.150
■ Resolución CFE 115/10. Lineamientos y criterios para la organización
institucional y curricular de la Educación Técnico Profesional
correspondiente a la Formación Profesional.
■ Resolución 1042/2013 Inet. Mesa Federal de Trabajo Permanente para la
FP.
■ Resolución CFE 283/16. Mejora Integral de la Educación Técnico
Profesional.
■ Resolución CFE 287/16. Lineamientos y criterios curriculares para la
Formación Profesional.
■ Resolución CFE 288/16. Orientaciones y criterios para el desarrollo de la
Formación Profesional Continua y la Capacitación Laboral.
■ Resolución 1664/2017. Educación inclusiva de niñas, niños, adolescentes,
jóvenes y adultos con discapacidad de PBA.
■ Decreto 2299/11. Reglamento general de las instituciones
educativas.
■ Comunicación Conjunta Nº 1/12 “Guía de Orientación para la
Intervención en -Situaciones Conflictivas en el Escenario
Escolar”.
■ Ley de Higiene y Seguridad Laboral Nº 19.587
■ Calendario de actividades docentes/Calendario escolar
■ Res. 1984/18. Reglamento general para los Centros de
Formación Profesional
■ Res. 3388/19. Nómina de Familias y Cursos de Formación
Profesional
■ Res. 378/17.Salidas Educativas
■ Res. 2343/17. Prácticas Formativas en Ambientes de Trabajo
■ Resolución de la DGCyE N°2150/05 - Uso compartido de
edificios. Resolución 7/17. Reglamentación uso de edificios
escolares.
Webgrafía
Instituto Nacional de Educación Tecnológica. Disponible en:
http://www.inet.edu.ar/
COPRET
http://copret.net.ar/practicas_formativas/copret/
Diseños Curriculares FP
https://www.trabajo.gba.gov.ar/ipfl/Dise%C3%B1os%20Curriculares
La Historia de la Escuela Técnica. Disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=4cp4PiU6SbM
Curso de Soldadura para mujeres. Disponible en https://youtu.be/XhJrC1p7h6w
DGCyE – Programa G.I.R.E.: Guía para el Control de Emergencias y Evacuación
(2009)
http://servicios.abc.gov.ar/lainstitucion/organismos/gire/acciones/doc/guia_para_el_c
ontrol_de_emergencias_y_evacuacion.pdf
DGCyE – Programa G.I.R.E.: Prevención de accidentes en talleres (2008)
http://servicios.abc.gov.ar/lainstitucion/organismos/gire/

Webgrafía Complementaria
Entre la educación y el trabajo: la construcción cotidiana de las desigualdades juveniles en América
Latina. Compilado por Agustina Corica; Ada Freytes Frey; Ana Miranda. 1° Ed. Ciudad Autónoma de
Buenos Aires: CLACSO, 2018. Libro digital, PDF Disponible en:
http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/se/20180412014047/Entre_la_educacion_ y_el_trabajo.pdf
Revista Aulas y Andamios. Disponible en: https://www.fundacion.uocra.org/revistas.php Webinar:
Radiografía de la Educación Técnico Profesional en Argentina (completo). Disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=v2oNy9wgeZQ&t=394s
 Una bandada entera aumenta el 71% el alcance de vuelo con relación al de un sólo pájaro volando.

CURSOS – ESCUELAS – SEM – DIEGEP –DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL – COPRET - INET