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EL CARÁCTER DE LA ADMINISTRACION.

 La administración desde sus inicios ha sido temas de debates. Según Fayol(1980) menciona la gestión en
dos sentidos: uno amplio y otro restringido.
 En el sentido amplio se denomina “gobierno” y el estricto “administración”.

 En el segundo sentido es el restringido se hace referencia a el documento.

 Drucker (1972), habla de una gerencia, pero no de disciplina de pensamiento, si no el acto de dirigir y
lograr resultados y (1989) dirigir un negocio no esta orientado a conseguir logros.
 Mintzberg (1991), no examina lo que realiza un directivo, sino sostener que la dirección no se convertía
en una serie de pasos programados y (2000), la administración tiene que ver con hacer y luego pensar.
 En Colombia Davila (1985) planea que la administración es una practica social de usual
esquematización. Fayol, Calderón y Gutiérrez (2010) consideran a la administración como una disciplina
herramental
EL CARÁCTER DE LA ADMINISTRACION.

 Durango (2008) diferencia la ciencia(explicativa) de la tecnología (aplicativa).

 Bunge(1985) señala: “trabajo e interacción incluyen procesos de compresión y aprendizaje”, son


componentes sustanciales para el área (Zapata, Murillo, y Martínez, 2008), para lo cual se ha generado
pensamientos en escuelas y un desarrollo histórico, entre las cual se destacaron la economía, psicología,
etc.
Disciplina Contribución

Economía Estudio y análisis de mercados, finazas, etc.

Psicología Liderazgo, trabajo en conjunto, etc.

Sociología Estructura organizacional.

Antropología Cultura organizacional.

Enfoque sistemático Adaptabilidad.

Matemática Estadística.
EL CARÁCTER DE LA ADMINISTRACION.

 Sheldon 1985, Yepes 2017; Zapata, Murillo, y Martínez, 2008), el bienestar de la sociedad se encuentra
relacionado con el desempeño de las organizaciones.
 La praxiología de la administración genera un debate no exento de la emoción según Habernas 19885),
sin embargo, la praxiología tiene una tradición epistemología, en el punto de orientación practica es
determinante la pedagogía de la administración.

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