PLANIFICACIÓN POR

COMPETENCIAS
TÉRMINOS AFINES.
ESPACIO PEDAGÓGICO DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO MÉXICO
UN ENTE COMPETENTE SABE…

SABE
SABER SER
SABE HACER
 CONCEPTOS CLAVES
RA
Competencia Criterios de Realización
Diseño Curricular
Nivel de Dominio
Elementos de Capacidad
Unidad de Competencia
 ELEMENTOS PARA LA PLANIFICACIÓN
POR COMPETENCIAS
 MODULO
Lo proporciona el
currículo
 UNIDAD DIDÁCTICA

 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

 ELEMENTOS DE CAPACIDAD
Desarrollado por el
maestro
 ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA / APRENDIZAJE
 CRITERIOS DE EVALUACIÓN (ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN)
Currículo Maestro
 MATRIZ DE PLANIFICACIÓN POR
RESULTADO DE APRENDIZAJE
1 Encabezado con los 2 Selección de los 3 Selección de los
datos del módulo, de la resultados de resultados de capacidad
institución y del aprendizaje a ya redactados con su
docente. desarrollar. nivel.
7 Contenidos a trabajar.

6 Actividades de
4 Colocar fechas en las Definir las actividades avaluación y
que se estará de enseñanza y elaboración de
trabajando. aprendizaje. instrumentos de
evaluación.
DISEÑO CURRICULAR
¿CÓMO SE ELABORA UN ELEMENT DE
CAPACIDAD?
Se descomponen los Resultados de aprendizaje en
elementos de capacidad:
Cada RA tiene un nivel de dominio el cual es
analizado según la taxonomía de Bloom.
Los elementos de capacidad deben ser coherentes
con el RA, pues si bien no pueden superar el nivel
del RA deben alcanzarlo, pasando por los niveles
previos, usando la lógica de menor nivel hasta el
nivel de dominio que tenga el RA.
TAXONOMÍA DE BLOOM

Conocimiento Comprensión Aplicación Análisis

1 2 3 4
En la redacción de los EC debemos de ser lo mas explícitos posible, tratando de responder el
qué?, cómo?, por medio de qué? y las condiciones de trabajo.

Estos han de estar compuesto de:

Un Verbo en infinitivo
Un Objeto: Términos expresivos del objeto de la acción (el ¿Qué?)
Unas Condiciones: indica el ¿Cómo? Se ejecutara la acción y cuales condiciones son
importantes tomar en cuenta para que se cumpla la acción, incluye:
- Aspectos técnicos
- Aspectos referentes a las competencias del mundo laboral.
- Incluso se puede agregar una parte actitudinal.
Las condiciones deben estar bien definida, la parte actitudinal no siempre debe estar, puede crearse un
elemento de capacidad expresamente para la parte actitudinal que permee a los demás EC.
 ELEMENTO DE CAPACIDAD

Verbo + Objeto + Condiciones

Acció ¿Cómo
¿Qué?
n ?
EJEMPLO
Limpiar +
utensilios de plata +
utilizando mesclas caseras e industriales, sin dañar ni corroer la
el material.
¡AHORA ES TU TURNO!
 GRACIAS

PREGUNTAS A DULCE Y RAMÓN