EL CEREBRO MOTIVADO Y

EMOCIONAL

Lic. Mirtha Rosa Bordón Rojas

INTRODUCCIÓN
CEREBRO MOTIVADO Y DESMOTIVADO
 Por que es importante el cerebro? La
mayoría de la gente, quizás casi todo el
mundo diría que el cerebro es importante
porque lleva acabo las funciones cognitivas e
intelectuales, incluyendo el pensamiento,
aprendizaje, memoria, toma de decisiones y
la solución de problemas. No obstante, es el
centro de la motivación y la emoción que
genera las necesidades, el deseo y el rango
completo de emociones.
TRES PRINCIPIOS
Para comprender los procesos motivacionales
originados por el cerebro, los investigadores
de la motivación ocupan gran cantidad de
tiempo en el estudio de los siguientes
aspectos:
 Estructuras cerebrales especificas generan
motivaciones especificas
 Agentes bioquímicos estimulan estructuras
cerebrales especificas
 Los sucesos cotidianos ponen en acción a los
agentes bioquímicos
UNA MIRADA AL INTERIOR DEL CEREBRO

 La primera y mas antigua perspectiva es

desde los ojos del cirujano.

 El segundo modo, es puramente a través de

la alta tecnología, con las imágenes por
resonancia magnética funcional.
CONTINUACIÓN…
 El procedimiento actual mas novedoso para
el examen profundo del cerebro es el uso de
las imágenes por resonancia magnética
funcional (IRMF).
 La IRM toman una fotografía instantánea
detallada de manera electrónica, de la
estructura de cerebro mientras la persona se
encuentra acostada dentro de una
gigantesca maquina.
ALGUNAS IMÁGENES DEL CEREBRO POR MEDIO DEL IRM
 En la figura anterior se presenta una imagen
tomada a través de un IRM. En la misma se
presentan varias estructuras que se
encuentran en el sistema límbico como por
ejemplo: el lóbulo interno que rodea al tallo
cerebral y que se encuentra por debajo de la
corteza.
 No obstante, las principales estructuras de
cerebro incluyen el hipotálamo, la amígdala,
el hipocampo, el área septal, el área
tragmental ventral y las fibras que conectan
estas estructuras dentro de una red de
comunicación (Isaacson,1983).
APROXIMACIÓN FRENTE A EVITACIÓN
GENERADAS POR EL CEREBRO
 Gran parte de la actividad cerebral motivada se organiza
alrededor de la generación de una disposición exitatoria
(“si, quiero”) para aproximarse a los objetos y
acontecimientos en el ambiente o una evitación (“no, no
quiero”) hacia los objetos y sucesos en el ambiente.
 La siguiente sección destaca el papel motivacional y
emocional clave que representan:
1. Tres estructuras orientadas a la aproximación:
hipotálamo, haz prosencefalico medial y corteza
orbitofrontal.
2. Dos estructuras orientadas a la evitación: la amígdala e
hipocampo.
3. La corteza prefrontal, que se asocia tanto con la
motivación como con la evitación.
4. Una estructura asociada con la activación y la formación
reticular.
 HIPOTÁLAMO
 Es una pequeña estructura cerebral que representa
menos de 1% del volumen total del cerebro. Esta
formado por un conjunto de 20 núcleos cercanos e
interconectados que cumplen con funciones
independientes y discretas. A través de la
estimulación de sus 20 núcleos autónomos, el
hipotálamo regula varias funciones biológica
importantes que incluyen comer, beber y aparearse.
 El análisis se centra en el papel del hipotálamo en la
regulación tanto del sistema endocrino como del
sistema nervioso autónomo. Al controlar estos 2
sistemas el hipotálamo puede regular el ambiente
interno del cuerpo para adaptarse de manera optima
al ambiente.
 CONTINUACIÓN…

 El hipotálamo controla la glándula

pituitaria, llamada “glándula maestra” del
sistema endocrino.
 También controla al sistema nervioso
autónomo (SNA). Este sistema incluye
todas las inervaciones neuronales hacia
los órganos del cuerpo que están bajo
control involuntario.
 En consecuencia, el sistema nervioso
autónomo comienza en el hipotálamo y se
extiende a través del cuerpo al inervar
sus muchos órganos.
 HAZ PROSENCEFALICO MEDIAL
 Es un conjunto relativamente amplio de
fibras de tipo circuito que conectan al
hipotálamo con otras estructuras límbicas,
incluye el área septal, los cuerpos mamilares
y el área tegmental ventral.
 En términos de motivación, el haz
prosencefalico medial es lo mas cercano que
tenemos a un “centro de placer” en el
cerebro. En los seres humanos, la
estimulación del haz prosencefalico medial
no produce intenso placer y éxtasis sino
sentimientos positivos en general.
CORTEZA ORBITOFRONTAL
 Es la estructura cerebral que procesa la
informacion relacionada con incentivos que
ayuda a las personas a tomar desiciones
entre opciones, como cual producto comprar
o si se bebera el jugo de naranja o agua.
 La misma se activa cuando las personas
consideran sus opciones.
AMÍGDALA
 Es un conjunto de nucleos interconectados que se
asocian con la motivacion y emocion. La amigdala
detecta y responde a los sucesos emocionalmente
amenazantes y significativos, a pesar de que cada
unos de sus diferentes nucleos sirve a una funcion
distinta.
 La estimulacion de una parte de la amigdala genera
enojo, en tanto que la estimulacion de otra parte
genera temor y comportamiento defensivo.
 La amigdala regula las emociones implicadas en la
autopreservacion, como el temor, el enojo y la
ansiedad. En consecuencia la alteracion de la
amigdala producira cambios sorprendentes,
incluyendo mansedumbre general, neutralidad
afectiva, una falta de respuesta emocional,
preferencia por el aislamiento social entre otros.
CONTINUACIÓN…
 La amígdala también esta relacionada con la
percepción de las emociones de otras
personas, expresiones faciales y, en nuestro
propio estado de animo, especialmente la
emocionalidad negativa.
 La amígdala desempeña una función
importante en el aprendizaje de nuevas
asociaciones emocionales.
CIRCUITO SEPTOHIPOCAMPICO
 El mismo implica la acción de diversas
estructuras límbicas, incluyendo el área
septal, el núcleo accumbens, hipocampo,
giro cingulado, tálamo, hipotálamos y
otros.
 Aunque es un circuito límbico, el circuito
septohipocampico también incluye
interconexiones con la corteza cerebral. Por
ende, este circuito pronostica la emoción
asociada con sucesos próximos en términos
tanto de placer como de ansiedad
anticipados.
 El núcleo accumbens representa un papel
esencial en la experiencia de placer proveniente
de reforzadores que ocurren naturalmente.
 El hipocampo opera como “comparador” que
constantemente confronta la información
sensorial entrante con los sucesos esperados a
partir de la memoria. Funciona en un modo de
verificación de “visto bueno”.
 Finalmente, los intentos activos de
afrontamiento con los factores de estrés
ambientales, cuando tienen éxito, generan la
liberación de endorfinas. La liberación de esta
sustancia apaga el circuito, instiga el alivio de la
ansiedad y da lugar a sentimientos positivos
contrarios.
CORTEZA CINGULADA
ANTERIOR
 La misma participa en el control del estado
de animo cotidiano, la volición y la toma de
decisiones en la vida cotidiana. La reducción
en la actividad de esta corteza se asocia con
la percepción de tristeza y depresión.
FORMACIÓN RETICULAR
 Representa una función clave en la activación y el
proceso de despertar las preocupaciones
motivacionales y emocionales del cerebro. Esta
estructura es una agrupamiento de neuronas,
aproximadamente del mismo tamaño que el dedo
meñique, que se encuentra dentro del tallo
cerebral.
 Consiste en dos partes: el sistema reticular
activador ascendente y la formación reticular
descendente. El sistema reticular activador
ascendente proyecta sus fibras nerviosas hacia
arriba dentro del cerebro para alertar y activar la
corteza, en tanto que la formación reticular
descendente proyecta sus fibras hacia abajo para
regular el tono muscular.
CORTEZA PREFRONTAL Y
AFECTO
 Es otro medio por el cual el sistema
límbico recibe información.
 Los lóbulos prefrontales de la corteza
cerebral se encuentran inmediatamente
detrás de la frente. Un lóbulo se
encuentra al lado izquierdo del cerebro
mientras que otro se encuentra al lado
derecho, esta distinción es importante
debido a que su activación genera tonos
emocionales distintos en un sentido
cualitativo.
CONTINUACIÓN…
 También existe una corteza prefrontal
medial conocida igualmente como
“corteza prelímbica”. Esta corteza tiene
una función central en el aprendizaje de
contingencias entre respuesta y
resultado que subyacen a las
percepciones del control de la
motivación de dominio.
 Retornando a los lóbulos de la corteza
prefrontal ambos añaden tonos
emocionales a las metas que poseen las
personas.
 Por ejemplo, los pensamientos que estimulan
a la corteza prefrontal derecha generan
sentimientos negativos orientados a la
evitación, en tanto que los pensamientos que
estimulan la corteza prefrontal izquierda
generan sentimientos positivos orientados a
la aproximación (Gable, Reis y Elliot,2000;
Sackeim et al.,1982).
 Finalmente, algunas personas demuestran
mayor actividad en su lóbulo prefrontal
izquierdo, lo que demuestra una mayor
sensibilidad a la recompensa y la emoción
positiva. No obstante otras personas
demuestran mayor sensibilidad en el lóbulo
prefrontal derecho lo que demuestra una
mayor sensibilidad al castigo y las emociones
negativas.
NEUROTRANSMISORES
 Los neurotrasmisores actúan como mensajeros
químicos dentro del sistema nervioso central del
cerebro.
 Una neurona que envía información libera un
neurotransmisor para que la neurona vecina
pueda recogerlo y recibir el mensaje.
 Vía de neurotransmisión se refiere a un grupo de
neuronas y proyecciones de fibras nerviosas que
se comunican con otras neuronas a través de un
neurotransmisor específico.
 Cuatro vías de neurotransmisión importantes en
sentido motivacional son:
 Dopaminérgica
 Serotoninérgica
 Noradrenérgica
 Endorfínica
DOPAMINA
 La liberación de dopamina genera buenos sentimientos.
 Esta liberación provoca una emoción positiva y el afecto
positivo resultante produce una mejoría en el
funcionamiento en forma de creatividad o de solución
perspicaz de los problemas.
 Estos sentimientos positivos son importantes porque,
mientras las personas realizan sus actividades, tienen
muchas opciones de aquello que desean hacer y de lo
que no quieren hacer.
 El ATV libera dopamina dentro de otros sitios cerebrales
y el patrón de liberación es predecible en proporción
con lo que la persona espera escribir.
 Un aumento en la liberación de dopamina sirve como
información de que ese curso específico de acción
produce mayor recompensa de la anticipada.
 El descenso en la liberación de dopamina sirve como
indicación de que ese curso específico de acción
produce menos recompensa de la anticipada.
LIBERACIÓN DE DOPAMINA E
INCENTIVOS
 Los estímulos incentivos que pronostican
la entrega inminente de recompensas,
precipitan la liberación de dopamina en el
cerebro.
 A medida que una persona se mueve
dentro de su ambiente, una diversidad de
estímulos repercute de manera invariable
sobre los sentidos.
 Si no ocurre liberación de dopamina, no
percibimos con atractivo ninguno de los
acontecimientos ambientales que nos
rodean y no nos preparamos para
aproximarnos a ellos.
LIBERACIÓN DE DOPAMINA Y
RECOMPENSA
 La liberación de dopamina no solo indica el
prospecto de una recompensa próxima, también
nos enseña que sucesos del ambiente producen
recompensas.
 La experiencia de placer en los seres humanos solo
tiene una correlación aproximada con la activación
de la dopamina de modo que aquello que refuerza
nuestro comportamiento esta mas relacionado con
la dopamina que con el placer subjetivo.
 La liberación es mayor cuando los sucesos
gratificantes ocurren de manera totalmente
inesperada.
 Permite que los individuos aprendan la importancia
motivacional y que de ese suceso es probable que
sea recompensada.
LA DOPAMINA Y LA ACCION
MOTIVADA
 Se asocia con dos sucesos del cerebro
 Genera sentimientos positivos.
 Activa las respuestas voluntarias de aproximación
dirigidas a metas.
 Una vez que haya iniciado la liberación la
conducta de la persona continuúa y con
frecuencia aumenta el vigor hasta lograr la
meta.
 La experiencia agradable de la dopamina
permite que el individuo aprenda cuáles sucesos
ambientales se asocian con el placer y la
aproximación y cuales otros se asocian con
estrés y retroceso.
 Esta liberación es un mecanismo neural a través
del cual la motivación se convierte en acción.
ADICCIONES, AGRADO Y DESEO
 Las drogas adictivas, son reforzadores
especialmente poderosos debido a que su uso
repetido produce hipersensibilidad a la
estimulación de dopamina.
 Hipersensible – hacemos referencia a que las
drogas adictivas sensibilizan las estructuras
cerebrales.
 Algunos fármacos ayudan a los fumadores a
dejar el tabaco a través de eliminar el placer
relacionadocon la dopamina que se genera al
fumar y por causa de la nicotina.
 Estos medicamentos de venta restringida son un
tanto útiles en cuanto a que eliminan parte del
“agrado” que produce la nicotina, aunque
permanece gran parte del “deseo”.
CONTINUACIÓN
 Deseo – es un estado motivacional que ocurre
antesde recibir una recompensa.
 Agrado – es un estado motivacional que ocurre
después de recibir la recompensa.
 El agrado es el placer hedonista y motiva el
comportamiento al actuar como información
cuando la gente compara opciones rivales.
 El deseo puede suceder en ausencia del
agrado, dado que a veces las personas
pueden desear algo que no necesariamente
les agrada.
 El deseo sin el agrado es solo una
recompensa parcial que ocurre sin placer
sensorial.
HORMONAS EN EL CUERPO
 Tres hormonas que forman parte integral de
la motivacion y emocion:
 Hidrocortisona – “hormona de estrés”
 La hormona reacciona bajo estrés o ante amenazas de
evaluacion social, como la presencia de un publico
evaluador durante la ejecucion de una tarea.
 Testosterona – motivacion sexual elevada
 Subyace el intento de apareamiento, es decir,
lainversion de tiempo y energia para la competencia
con el mismo sexo y la conducta de busqueda de
pareja.
 Oxitocina – hormona de la vinculacion o
“hormona de cuidado y amistad como respuesta
al estres”
 Ayuda a explicar por qué las personas buscan consejo,
apoyo y cuidado y confian en sus amigos durante las
situaciones estresantes en sus vidas.
EL MUNDO EN EL QUE HABITA EL
CEREBRO
 La motivación no puede separarse del contexto
social en el que está inscrita
 El cerebro es el medio a través del cual generamos
los estados motivacionales y emocionales que
necesitamos para adaptarnos de manera óptima al
mundo físico y social que nos rodea.
 No siempre tenemos conciencia de la base
motivacional de nuestra conducta
 El estudio del cerebro motivado y emocional destaca
un elemento final acerca de la motivación humana, a
saber: que no siempre tenemos conciencia de la base
motivacional de nuestra conducta.
 Los motivos varían en que tan accesibles son a la
conciencia y al informe verbal.
CONCLUSIÓN
Al pensar acerca del cerebro, la mayoría de
la gente centra su atención en las funciones
cognitivas e intelecutales, incluyendo el
pensamiento, aprendizaje y toma de
decisiones. Pero el cerebro no solo es un
agente del razonamiento, es de manera
adicional un agente de la motivación y
emoción. Esta genera las ansias, apetitos,
necesidades, deseos, placer y la gama
completa de emociones. Así que quisimos
investigar el misterio para revelar que es
exactamente lo que hace el cerebro para
generar y mantener los estados
motivacionales y emocionales.
GRACIAS POR SU
ATENCIÓN…