TEST DFH EN LA SELECCIÓN DE PERSONAL
Objetivo:
• Método de interpretación que permita elaborar un perfil de
personalidad basado en la figura humana.
• Identificar los principales indicadores que arrojan un perfil
psicológico que pueda alertarte sobre un riesgo para aun
determinado puesto.
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
Útil en:
Reclutamiento con aplicaciones masivas.
Psicodiagnóstico.
Evaluaciones de control de confianza: enfocada a la
detección de perfiles de personalidad de riesgos.
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
Ventajas de las pruebas proyectivas
• Es una prueba económica: hojas de máquina, lápiz y borrador.
• Puede ser aplicada en grupo.
• Difícilmente pueden ser manipulada.
• Útil en ámbitos clínicos y laborales.
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
¿Qué evalúa?
❖ Hammer, Machover, Koppitz: es una representación y
presentación de sí aunque también puede ser un ideal de cómo
quiere ser visto o ser.
❖ August Vels: Proyección de la propia personalidad y del papel
que desempeña el sujeto en su propio ambiente.
❖ Willy Vlalverde: Imagen de sí mismo en las distintas
dimensiones de la convivencia humana.
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
Instrucciones (Willy Valverde)
Colocar varias hojas en sentido vertical a la persona.
Primera instrucción: Dibuja una persona lo mejor que pueda y me
avisa cuando haya terminado.
Si el sujeto examinado formula preguntas como:
- ¿De cuerpo entero? ¿Qué clase de persona? - ¿Un hombre o
una mujer? Se le recalca:
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
Instrucciones
“Como usted quiera.”
“Dibuje lo que quiera y en la forma que quiera.” No se debe
proporcionar instrucciones específicas o realizar alguna
indicación que dé lugar a precisar algún contenido.
Si afirma que no sabe dibujar, se le debe aclarar. - “No importa;
no nos interesa cómo dibuja, siempre y cuando dibuje una
persona.” “Cualquier cosa que usted haga está bien.”
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
Instrucciones
Si el sujeto realiza dibujos de una persona incompleta: solo la
cara o el busto o un dibujo hasta la cintura, de una caricatura,
un dibujo en palotes, un estereotipo, o de una representación
abstracta de una persona, se puede esperar a que termine el
dibujo y se entrega otra hoja con la correspondiente aclaración:
- “Dibuje una persona, pero que esta sea completa.”
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
Instrucciones
La hoja retirada debe ser consignada con el nombre y la fecha,
ya que constituye un material para incluirlo en la interpretación
(no debe ser tomado en cuenta como una pérdida de tiempo).
Cuando el sujeto en su dibujo omite partes del cuerpo como los
pies, las manos o las partes de la cara como los ojos, nariz u otra
parte, no se interviene, porque esta omisión es fuente de
interpretación de importancia.
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
Instrucciones
Segunda instrucción: “Ahora me va a dibujar una persona del sexo
contrario lo mejor que pueda y me avisa cuando haya terminado.”
Si el sujeto afirma que no entiende, se le pregunta: “¿Cuál es el
sexo del dibujo anterior?” Una vez que responde se le manifiesta:
“Dibuje otra persona del sexo opuesto.”
SI el sujeto vuelve a insistir que no comprende se le pregunta por
el sexo del dibujo que realizó, si responde que es una figura
masculina se le manifiesta: “Dibuje ahora una figura femenina, por
favor.”
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
Instrucciones
Tercera Instrucción:
Willy Valverde: “Para terminar, usted va a imaginar en sus dibujos
las respuestas del siguiente cuestionario.”
1.Imagine un nombre para el personaje del dibujo.
2.¿Qué está haciendo?
3.¿Qué edad tiene?
4.¿Está casado?
5.¿Cuántos hijos tiene?
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
Instrucciones
6.¿Con quién vive?
7.¿A quién prefiere, a su madre o a su padre?
8.¿Tiene hermanos y hermanas?
9.¿Qué tipo de trabajo realiza?
10.¿Qué educación ha recibido?
11.¿Qué ambiciones tiene?
12.¿Es simpático?
13.¿Es fuerte?
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
Instrucciones
14.¿Es sano?
15.¿Es guapo?
16.¿Qué es lo mejor de su cuerpo?
17.¿Qué es lo peor?
18.¿Es un tipo nervioso?
19.¿En qué suele pensar?
20.¿Qué es lo que teme?
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
Instrucciones
21.¿Qué es lo que lo entristece?
22.¿Por qué se enfada?
23.¿Cuáles son sus tres deseos principales?
24.¿Cuáles son sus tres mejores cualidades?
25.¿Cuáles son sus tres defectos principales?
26.¿Qué prefiere, estar solo o estar acompañado?
27.¿Qué dice la gente de él?
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
Instrucciones
28.¿Es un tipo suspicaz?
29.¿Qué tal se lleva con su mujer? (O con sus padres, si es
soltero)
30.¿Ha estado alguna vez separado?
31.¿Sale con otras mujeres?
32.Y su mujer, ¿sale con otros?
33.¿Qué siente hacia su mujer desde el punto de vista sexual?
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
Instrucciones
34.¿Cuándo tuvo su primera experiencia sexual?
35.¿Sale siempre con la misma chicha? (Si es soltero)
36.¿Qué tipos de chicas le gustan?
37.¿Ha tenido alguna vez relaciones sexuales con otros hombres?
38.¿Le ha hecho proposiciones alguna vez otro hombre?
39.¿Con que frecuencia se masturba?
40.¿Qué piensa acerca de ello?
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
Instrucciones
41.¿A quién le recuerda?
42.¿Le gustaría parecerse a él? Preguntar al sujeto directamente
43.¿Cuál es la peor parte de su propio cuerpo?
44.¿Cuál es la mejor?
45.¿Qué tiene usted de bueno?
46.¿Qué tiene usted de malo?
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
Instrucciones
Karen Machover: «Háganos una historieta o un cuento acerca de
esta persona, imagínese que la misma existe realmente.»
Si el sujeto no colabora, se le puede estimular de la siguiente
manera:
Preguntándole qué edad le parece tener la figura dibujada.
2)¿Luce casado o soltero?
3)¿Cuál es su ocupación?
4)¿Es bien parecido?
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
Instrucciones
5)¿Es fuerte?
6)¿Es nervioso?
7)¿Cuál es la mejor parte de su cuerpo y por qué?
8)Viceversa.
9)¿Cuáles son sus principales deseos?
10)¿Qué cosas le ponen de mal humor?, etc.
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
DINÁMICA
Consideraciones:
El sujeto evaluado ha recibido una instrucción que tiene
que procesar, tiene que evocar la imagen de un cuerpo, de
todo lo que representa para él una persona, recurre a
recuerdos, a modelos de las personas más importantes
para él y recurrirá a un archivo de experiencias afectivas.
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
En cada trazo está tomando decisiones y se formula
preguntas:
• ¿Dibujo un hombre o una mujer?
• ¿Le pongo cinto?
• ¿Cabello largo o corto?
• ¿Lo visto con pantalón o short?
• ¿Me contratarán si dibujo ropa de vestir?
• ¿Es mujer, le dibujo senos?
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
• Me pidió que dibujara una persona, ¿le pongo ropa?
• Me pidió una persona pero yo sé dibujar cosas mejores,
haré una pecera, un perro.
• Quizá si le dibujo los genitales lucirá más realista.
• Quizá estas uñas puntiagudas le hagan lucir más
importante.
Deja la huella de muchos de sus problemas profundos,
de sus vivencias afectivas relacionadas con sus contactos
familiares y sociales y con la imagen de su propio cuerpo.
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
➢ En todo lo anterior, actúa la percepción, la memoria, la
atención, la coordinación motriz, la conciencia y el
razonamiento, que dan lugar a una organización,
planificación y acción, planteándose y replanteando
vivencias experimentadas, con la finalidad de generar una
adaptación o sufriendo una desadaptación (Willy
Valverde).
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
Consideraciones
¿Qué crees que pase por la mente de una persona que
tiene un grave conflicto con la autoridad, al momento que
le das una instrucción?
Cómo realizará el dibujo una persona que tiene problemas
para adaptarse socialmente o es inflexible?
¿Cómo se sentirá un hombre que presenta pedofilia, cuál
será la imagen o el ideal del cuerpo que tiene sobre un
hombre o una mujer?
¿Cómo realizaría el dibujo una persona depresiva?
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
PERFILACIÓN
EN 2 ETAPAS
ETAPA 1: ANÁLISIS INICIAL
a) Reacción del sujeto ante la prueba.
b) Calidad del dibujo.
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
ETAPA 2: Perfilación
a. Revisión de indicadores.
b. Perfilación.
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
a) Reacción del sujeto ante la prueba
Enfrentarse a una hoja en blanco, en un proceso de
evaluación en donde el sujeto sabe que de sus
resultados se tomarán decisiones que afectarán de
manera positiva o negativa en su vida, genera altos
niveles de estrés, con los que tendrá que lidiar durante
toda la aplicación.
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
Reacción del sujeto ante la prueba
Durante la aplicación está procesando información y
tomando decisiones bajo una instrucción específica
pero con múltiples posibilidades de respuestas, todo ello
sabiendo que será medido, por lo que espera quedar
bien y ser seleccionado.
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
Reacción del sujeto ante la prueba
La actitud y reacción que el sujeto tiene ante la prueba
en un ámbito laboral refleja:
• La reacción que normalmente tiene bajo situaciones
estresantes.
• Su capacidad para trabajar bajo presión.
• Su capacidad para seguir instrucciones.
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
Las preguntas que nos pueden guiar para detectar lo anterior
son:
1. ¿Qué actitud tuvo ante la prueba?
o Confiado.
o Inseguro.
o Agresivo.
o Desafiante.
o Evadió la prueba
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
3. ¿Cómo fue su ejecución?
o Lento.
o Veloz.
o Con inseguridad.
o Logró cumplir con la tarea.
o Con constantes distracciones.
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
2. ¿Cómo reaccionó ante las instrucciones que se le dieron?
o Siguió cuidadosamente las indicaciones.
o Desatendió indicaciones.
o Se resiste a continuar la prueba.
o Realizó un dibujo distinto al que se le está pidiendo (aquí
habría que verificar también contacto con realidad).
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
Caso 1:
Se le indicó el material que requería: lápiz, hojas, borrador,
Se le brindaron las instrucciones.
Se le dijo que los dibujos serían con lápiz.
Comportamiento durante la prueba:
• Tardó menos de 1 minuto por dibujo.
• Realizó los dibujos con pluma.
• Durante la aplicación: se puso audífonos para escuchar música, se le pidió
que no lo hiciera, apagó aparentemente la música pero también el
micrófono de la videollamada, cuando le hablé quitó e micrófono y se le
olvidó apagar la música e inmediatamente la apagó. No siguió ninguna
indicación.
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
¿Cómo fue su actitud ante la prueba?
• Veloz, desafiante, no siguió indicaciones.
Ámbito laboral:
¿Cómo te lo imaginas desempeñando sus funciones, independientemente
del puesto, considerando que se encuentra en una situación en la que está
siendo evaluado y debe dar una buena impresión?
¿Cómo será su capacidad para seguir indicaciones?
¿Cómo será su relación con figuras de autoridad?
¿Cómo será su comportamiento cuando no esté siendo supervisado?
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
Hombre
20 años de edad.
Operativo.
Conductas
Reportó tener recurrentes problemas con sus superiores en su anterior empleo por desobediencia e
irresponsabilidad, recurrentes inasistencias y mentiras. Le llamaban la atención por que no atendía las
mesas que se le asignaban.
Cuando se le cuestionó por qué actuaba de dicha manera, justificó este tipo de comportamientos con
argumentos relativos a que se sentía explotado y abusado, teniendo como reacción el querer revelarse.
Consumos de drogas: en este año consumió marihuana en por lo menos 15 ocasiones y LSD dos veces,
reportando que lo hizo por curiosidad y por experimentar cosas nuevas
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
Caso 2:
Se le indicó cuál era el material y que requería: lápiz, hojas, borrador.
Se le brindaron las instrucciones.
Al finalizar la prueba se le pide que envíe en foto sus dibujos.
Comportamiento :
• E: Y si mejor la escaneo y te la envío?
• P: No, necesito la foto, por favor.
• E: Es que sería mejor escaneada.
• P: Necesita que sea en foto, es procedimiento.
• E: Toma la foto molesto, me envía la mitad de la foto.
• P: Necesito que me envías la foto de la figura completa.
• E: Es que por eso te dije que mejor escaneada, no sale bien. Mejor te la voy a mandar
escaneada.
• P: Requiero la foto.
• E: Me la envía molesto y con gestos.
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
¿Cómo fue su actitud ante la prueba?
-Agresivo, lento, desafiante, no sigue indicaciones.
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
Conductas:
-Despedido del Colegio en donde laboraba como Maestro, se le percibe
inmaduro, insubordinado y sin compromiso. Se siente muy indignando por los
motivos de despido.
- Establece relaciones inmaduras con alumnos.
- Fue Víctima de abuso sexual durante la infancia, establecimiento de
relaciones eróticas y sentimentales con hombres desconocidos, evasivo y
contradictorio en el tema de las edades.
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
b)Calidad del dibujo
Consiste en identificar si la figura tiende a ser
positiva o negativa, es decir si tiende a la
adaptación o desadaptación, al equilibrio o
desequilibrio.
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
b)Calidad del dibujo
La figura humana puede tener interpretaciones negativas o
positivas, según al ambiente en el que se vaya a desarrollar o
funciones que vaya a desempeñar.
Sin embargo, existen indicadores que te hablan de una mejor
adaptabilidad que otros, de una personalidad más sana, de un
mejor equilibrio. Asimismo, existen indicadores que sugieren
graves conflictos, desadaptación y patologías, por lo que
identificarlos te ayuda a establecer un pronóstico favorable o
desfavorable.
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
EJEMPLO
Figura grande
Positivamente Negativamente
Puede tratarse de una persona con actitud Sujetos que fantasean un deseo de importancia
extrovertida, con elevado concepto de sí mismo, o de valía como compensación a sus complejos
que ya ha logrado cierto éxito social o de inferioridad. toleran muy mal de los otros,
profesional y les gusta hacer ostentación. aquellas actitudes que les hacen sentirse
marginados, olvidados o humillados.
Figura ubicada en la mitad izquierda
Puede tratarse de personas introvertidas, cautas, Infantiles con actitudes regresivas, dependientes
reflexivas y buen control de impulsos. y que no enfrentan la realidad.
¿Cómo saber cuál de las dos
interpretaciones es?
La interpretación estará en función de las demás características del dibujo en su
conjunto, pero principalmente de la presencia o ausencia de los INDICADORES DE
RIESGO.
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
EJEMPLO
CONSIDERAR
ÁREA DE DESHONESTA
VENTAS
¿Cómo saber si estamos
frente a una persona que
?
MANEJO DE ABUSIVO
además de cubrir el perfil
PERSONAL ACOSADOR
• Enfrenta problemas para desempeñar las tareas
con confianza y está del puesto, lo hará con
enfocada en la madurez e integridad.
TRATO CON IMPULSIVA E
solución de
GENTE IMPRUDENTE
problemas.
Figura ubicada
en la mitad
• Prefiere el contacto
derecha
con las personas. DISCRESIÓN
• Busca la realización INDICADORES:
práctica de sus
deseos. ARCHIVISTA/ • INDICADORES DE
NÓMINAS RIESGO.
TRABAJOS EN
LÍNEA
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
Plano formal y estructural:
Cabeza: el Yo, hace referencia a la Imaginación.
inteligencia y al dominio social. Fantasía HOJA: AMBIENTE 1.- Ubicación.
2.- Tamaño.
Cuello: Control de impulsos. Hace
3.- Simetría o tratamiento de 4.-
equilibrio entre lo intelectual y lo
las partes.
instintivo.
5.- Integración del dibujo.
Hombros: la anchura y volumen es la Plano gráfico
expresión del poder.
6.- Presión
Tronco: Almacenamiento de los Marcha hacia el 7.- Continuidad
Lo pasado. futuro.
afectos, fortaleza, feminidad y Actitud introvertida. 8.- Coordinación Motriz
virilidad. Regresión. Identificación con un
Búsqueda de padre luchador. 9.- Sombreado
protección
Brazos: Contacto afectivo, la Realización práctica Simbolismo: de arriba hacia
agresión, el esfuerzo en el trabajo. de los deseos. abajo:
Deseo de poder, de 10.- Posición.
Manos: Indica la forma en que nos dirigir. 11.- Cabeza (cabello, ojos, nariz,
relacionamos, las habilidades boca, barbilla, orejas).
sociales, la capacidad de empatía y Se le identifica con 12.- Cuello.
dominio y la clase
adaptación social y la integridad. económicamente
13.- Tronco (tórax y senos)
dominante. 14.- Hombros
Piernas: La marcha en alcanzar 15.- Brazos y manos.
objetivos y estabilidad, . 16.- Cintura y cadera.
17 - Piernas y pies.
y pies: alto simbolismo sexual y 18 - Vestimenta
principio de realidad. Impulsos.
Aspectos depresivos
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa PERFIL
b)Calidad del dibujo
Indicadores positivos: hablan de adaptación, equilibrio,
confianza.
• Dibujo completo y proporcionado, sin omisiones,
distorsiones o partes del cuerpo excesivamente
grandes: adaptabilidad, equilibrio, prueba de realidad
adecuada.
• Tamaño 1/3 o 1/4 de la hoja: autoestima adecuada.
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
b)Calidad del dibujo
Rostro amable, sin retoques, borrones u omisiones:
equilibrio y buena comunicación con su ambiente.
• Ojos con pupilas, sin retoques, borrones o sombrados:
adaptabilidad, madurez, actitud centrada.
• Presión de línea firme o suave, sin anomalías o
desproporciones en la figura: buena vitalidad, buen
afrontamiento, autenticidad en los valores personales.
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
b)Calidad del dibujo
Buena continuidad, línea sin interrupciones excesivas:
buen manejo de sí mismo (seguridad, confianza).
Buena coordinación motriz (trazo seguro, preciso y
puede apreciarse plenamente el dibujo): control de sí
mismo, manejo corporal, equilibrio de sí mismo.
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
b) Calidad del dibujo: detección de
riesgo.
Indicadores negativos de alerta:
Si bien la figura debe ser analizada de forma minuciosa y
completa, existen indicadores que por su sola presencia
alertan sobre una posible patología o de rasgos de
personalidad sumamente nocivos, independientemente del
puesto o ambiente en el que una persona se desarrolle.
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
b)Calidad del dibujo.
Indicadores negativos de alerta:
• Omisión de alguna de las partes del cuerpo, especialmente:
o Rostro: no hay compromiso social (se asocia a
sociopatía/límite).
o Tronco: retraso mental.
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
• Figura con distorsiones y graves asimetrías: fallas en la prueba
de realidad, psicosis o personalidad esquizoide, (problemas
normas, sociopatía).
• Ojos vacíos: inmadurez, egocentrismo. Se ha encontrado en
personas con pobre capacidad para asumir la responsabilidad
de sus acciones, sociopatía, víctimas de abuso sexual y
agresores sexuales.
• Manos muy grandes, con anomalías, sucias, retocadas
sombreadas o con graves distorsiones: robo, delincuencia,
deshonestidad, sociopatía.
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
• Figura sucia (presión pastosa y suciedad al borrar):
decadencia moral (presente en sociópatas y desviaciones
sexuales).
• Ojos retocados con mirada penetrante: agresividad (presente
en psicopatía, agresores sexuales).
• Área de pecho sombreada, con rombos, cuadriculada o
excesivos adornos: perturbaciones emocionales (presencia de
desviación sexual, presente en víctimas de abuso sexual y
agresores sexuales).
• Figura de espaldas: patológico, problemas graves de
socialización. Considerar psicopatía.
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
• Anteojos, si el candidato no usa lentes: oculta algo (rasgos
sociopáticos).
• Pies sombreados, retocados o descalzos: excitaciones
sexuales incontenibles/deseos sexuales encubiertos ( se ha
encontrado en agresores sexuales).
• Omisión u ocultamiento de manos (especialmente detrás de
la espalda o en bolsillos: desadaptación social, delincuentes,
(presente en agresores sexuales y sociopatía).
• Transparencias: fallas en prueba de realidad.
• Figuras vacías: trastornos orgánicos o tendencias psicopáticas.
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
Modelo: Roxana Ivón Salas Barbosa
INDICADORES POSITIVOS INDICADORES NEGATIVOS INDICADORES DE ALERTA
ADAPTACIÓN. INDICAN CONFLICTOS. POSIBLE PATOLOGÍA.
EQUILIBRIO. SE INTERPRETAN SEGÚN LA PREDOMINANCIA DE PRONÓSTICO NEGATIVO.
LOS INDICADORES POSITIVOS O LA PRESENCIA DE
RECURSOS. INDICADORES DE ALERTA
• Tamaño entre 1/3 o ¼ de la hoja. Ejemplos: • Omisiones: rostro.
• Figura de frente. • Figura pequeña. • Figura con distorsiones y asimetrías graves.
• Ojos vacíos.
• Rostro completo borrones, ni retoques. • Figuras grandes.
• Manos muy grandes, sucias o sombreadas.
• Ojos con pupilas. • Línea muy débil, quebrada, zig zag, vellosa.
• Figura sucia.
• Dibujo de tamaño proporcionado en • Retoques importantes en alguna área del
general, con todas sus extremidades dibujo. • Ojos retocados con mirada penetrante.
incluyendo las manos y los pies. • Área de pecho sombreada, rombos, cuadrículas,
• Transparencias leves. adornos excesivos.
• Presión de línea firme o suave, buena
continuidad, sin retoques o excesivos • Ojos en punto. • Figura de espalda.
borrones • Hombros muy grandes. • Figura vacía
• Etc. • Anteojos, si el candidato no usa lentes.
*Todo lo anterior sin anomalías, retoques, • Pies sombreados, retocados o descalzos (de
omisiones. preferencia en combinación con otro indicador).
• Omisión u ocultamiento de brazos y manos.
• Transparencias graves.
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
Modelo: Roxana Ivón Salas Barbosa
INDICADORES POSITIVOS INDICADORES NEGATIVOS INDICADORES DE ALERTA
ADAPTACIÓN. INDICAN CONFLICTOS. POSIBLE PATGOLOGÍA.
POSIBLE PATOLOGÍA
EQUILIBRIO. PRONÓSTICO NEGATIVO.
SE INTERPRETAN SEGÚN LA PREDOMINANCIA DE LOS
RECURSOS. INDICADORES POSITIVOS O LA PRESENCIA DE
INDICADORES DE ALERTA
PRONÓSTICO RESERVADO PRONÓSTICO NEGATIVO
Presencia de recursos Comportamiento desadaptativo
Posible riesgo a Terceros
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa
Plano formal y estructural:
Cabeza: el Yo, hace referencia a la Imaginación.
inteligencia y al dominio social. Fantasía HOJA: AMBIENTE 1.- Ubicación.
2.- Tamaño.
Cuello: Control de impulsos. Hace
3.- Simetría o tratamiento de las
equilibrio entre lo intelectual y lo
partes.
instintivo.
5.- Integración del dibujo.
Hombros: la anchura y volumen es la Plano gráfico
expresión del poder.
6.- Presión
Tronco: Almacenamiento de los Marcha hacia el 7.- Continuidad
Lo pasado. futuro.
afectos, fortaleza, feminidad y Actitud introvertida. 8.- Coordinación Motriz
virilidad. Regresión. Identificación con un
Búsqueda de padre luchador. 9.- Sombreado
protección
Brazos: Contacto afectivo, la Realización práctica Simbolismo: de arriba hacia
agresión, el esfuerzo en el trabajo. de los deseos. abajo:
Deseo de poder, de 10.- Posición.
Manos: Indica la forma en que nos dirigir. 11.. Cabeza (cabello, ojos, nariz,
relacionamos, las habilidades boca, barbilla, orejas).
sociales, la capacidad de empatía y Se le identifica con 12.- Cuello.
dominio y la clase
adaptación social y la integridad. económicamente
13.- Tronco (tórax y senos)
dominante. 14.- Hombros
Piernas: La marcha en alcanzar 15.- Brazos y manos.
objetivos y estabilidad, . 16.- Cintura y cadera.
17- Piernas y pies.
y pies: alto simbolismo sexual y 18- Vestimenta.
principio de realidad. Impulsos.
Aspectos depresivos
Lic. Roxana Ivón Salas Barbosa PERFIL
