Lenguaje y

Comunicación
5° básico
OAP 18
OA 18: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso:
•desarrollan las ideas agregando información
•emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado
•releen a medida que escriben
•aseguran la coherencia y agregan conectores
•editan, en forma independiente, aspectos de ortografía y presentación
•utilizan las herramientas del procesador de textos para buscar sinónimos, corregir ortografía y gramática, y dar formato (cuando escriben en computador), corregir
ortografía y gramática, y dar formato (cuando escriben en computador).
 Estimada profesora, estimado profesor:
Este recurso tiene un sentido esencial: usar la evaluación como medio de aprendizaje de sus estudiantes. Este principio direcciona sus tres componentes
pedagógicos:
•Preguntas de alternativas que sus alumnos contestaron previamente en la plataforma Pleno.
•Claves o respuestas correctas de cada ítem.
•Revisemos para aprender, sección que le permite compartir pantalla con ellos y comentar y analizar sus respuestas, explorando por qué se equivocaron,
para, finalmente, mostrar la clave y lograr su aprendizaje.

Sugerencias de uso pedagógico

1.Visite Pleno y revise los resultados de sus estudiantes en estas ocho preguntas detectando aquellos ítems más descendidos. Eso le permitirá poner foco en
los temas no logrados y, al momento de revisarlos con ellos, enfatizar más las razones de los yerros de sus alumnas y alumnos, así como profundizar más en la
clave o respuesta correcta, apoyándose en la explicación que entrega el material.
2.De no darse lo anterior, igual es válido revisar pregunta por pregunta junto con sus estudiantes y explorar:
a. Las razones que tuvieron para marcar una u otra opción. Eso le permitirá saber qué errores conceptuales manejan respecto del contenido y
aclararlos con ellos.
b. Comentar la clave o respuesta correcta, de modo de transformar esta revisión en una oportunidad para aprender, reenseñando el tema no logrado.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 8.
ÍTEM 1

¿Cuál es el propósito del texto leído?

A.Relatar.
B.Informar.
C.Describir.
D.Convencer.

Revisemos para aprender

Para responder esta pregunta debemos evaluar cuál es la
intención del autor. El texto leído corresponde a un cuento,
y el propósito de estos es relatar o contar una historia, en
este caso, se relata la historia de dos niños que son
engañados por una bruja
ÍTEM 2
Lee el siguiente fragmento:

Dos hermanos salieron de su casa y fueron al

bosque a coger leña, pero cuando llegó el
momento de volver, no encontraron el camino de
regreso. 

¿Cuál de los siguientes conectores puede remplazar

adecuadamente al que está destacado en el
fragmento?
A. pues B. también
C. por lo tanto, D. sin embargo,

Revisemos para aprender

Para responder esta pregunta debemos reemplazar el conector
pero sin cambiar sentido del fragmento. Pero es un conector
de oposición, en la oración se indica que los hermanos debían
volver a casa, pero no podían hacerlo, pues no encontraban el
camino de regreso. Sin embargo, es la opción correcta, ya que
cumple la misma función que pero.
ÍTEM 3
Lee el siguiente fragmento:

Los dos obedecieron, confiados. Pero cuando

estuvieron adentro, la anciana cerró la puerta con
llave y la guardó en un bolsillo, echándose luego
a reír.

¿Cuál es la función del conector destacado en el

fragmento?
A. Sumar ideas. B. Oponer dos ideas.
C. Explicar una causa. D. Señalar una consecuencia.

Revisemos para aprender

Para responder esta pregunta debemos reconocer la
función del conector y. En el fragmento observamos que el
conector y suma dos acciones realizadas por la anciana:
cerrar la puerta con llave y guardarla en el bolsillo. El
conector y tiene una función de adición.
ÍTEM 4
Lee el siguiente fragmento:

Era una bruja malvada que se valía de su casita de

chocolate para atraer a los niños que andaban solos
por el bosque. Los infelices se pusieron a llorar. La
bruja encerró al niño en una jaula y le dijo (…)

¿Qué palabra remplaza a la destacada en el texto sin

cambiar el sentido de la oración?
A. tentar B. calmar
C. molestar D. hechizar
Revisemos para aprender
Para responder esta pregunta debemos remplazar el verbo
atraer por alguna de las opciones, sin cambiar el sentido del
fragmento. La oración indica que la bruja se valía de su casita
de chocolate para atraer a los niños que andaban solos por el
bosque, es decir, para cautivarlos. La respuesta correcta es
tentar, pues la bruja quería que los niños acudieran a su casa,
atraídos o tentados por el chocolate que esta tenía.
ÍTEM 5
Lee el siguiente fragmento:
—Sigues muy delgado —decía—. Te daré más
comida. Y preparaba nuevos y abundantes platos, y era
la niña la que se encargaba de llevarlos a la jaula,
llorando amargamente, porque sabía lo que la bruja
quería hacer con su hermano.
¿Cuál de los siguientes conectores puede remplazar
adecuadamente al que está destacado en el fragmento?
A. ya que B. es decir,
C. no obstante D. por consiguiente,

Revisemos para aprender

Para responder esta pregunta debemos reemplazar el conector
porque sin cambiar el sentido del fragmento. Porque es un
conector causal, es decir, introduce el motivo o la razón de la
idea planteada previamente. En el fragmento se indica la
razón por la cual la niña lloraba amargamente. El conector ya
que, cumple la misma función causal que porque.
ÍTEM 6
Lee el siguiente fragmento:
La niña era muy curiosa y astuta; empezó a copiar las
recetas de la malvada bruja. Ella pensaba que algún
día le serían de mucha utilidad.

¿A qué término se refiere la palabra destacada en el

fragmento?
A.A la niña.
B.A la bruja.
C.A la comida.
D.A las recetas.

Revisemos para aprender

Para responder esta pregunta debemos señalar a qué palabra
hace referencia el pronombre ella. En este caso, ella hace
referencia a la niña, pues es el sujeto, que se retoma en la
oración siguiente.
ÍTEM 7
Lee el siguiente fragmento:
Escapar de la casa era imposible, porque la vieja
nunca sacaba la llave de su bolsillo y no se podía abrir
la puerta sin ella.

¿Cuál es la función del conector destacado en el

fragmento?
A.Establecer una comparación.
B.Señalar una contradicción.
C.Indicar una condición.
D.Introducir una causa.
Revisemos para aprender
Para responder esta pregunta debemos reconocer la función
del conector porque. En el fragmento observamos que el
conector porque introduce el motivo o razón, por la cual era
imposible escapar de la casa: las llaves las tenía la vieja en su
bolsillo, y sin ellas no se abría la puerta. El conector destacado
en el fragmento tiene una función causal.
ÍTEM 8
Lee el siguiente fragmento:
La niña se acercó a su hermano y le contó los
propósitos de la bruja. Había llegado el momento tan
temido. La bruja andaba de un lado hacia el otro
haciendo sus preparativos. Como veía que pasaba el
tiempo y la niña no había cumplido lo que le había
mandado, se dirigió al horno y lo encendió ella misma.

¿Qué palabra remplaza a la destacada en el texto sin

cambiar el sentido de la oración?
A. intentos B. inventos
C. intenciones D. presupuestos

Revisemos para aprender

Para responder esta pregunta debemos remplazar el sustantivo
propósito por alguna de las opciones, sin cambiar el sentido
del fragmento. La oración indica que la niña le contó a su
hermano los objetivos de la bruja, es decir, sus intenciones. La
respuesta correcta es C.