Colegio San Luis Nota

Talcahuano
Profesores: Felipe Miranda Moreno
Puntaje
Fecha: Marzo 2023
Obtenido
Evaluación cero “Reforcemos lo aprendido” Nivel de 60%
Lenguaje y Comunicación Exigencia
Habilidades a Evaluar: Seleccionar, identificar, comprender, interpretar y analizar. Puntaje ideal 92 puntos

Nombre del alumno: Curso: 4°A

I. ITEM SELECCIÓN MULTIPLE. Lee el siguiente texto y responde las preguntas marcando con una X, la respuesta
correcta. (2 puntos c/u, Total: 14 puntos)

TEXTO 1.

1. ¿Por qué la niña quedó coja? 2. Según el texto, ¿qué significa que la niña es melindrosa?

A. Porque tocó un anillo frío con el pie. A. Que está muy enferma.
B. Porque una hoja cayó en su pie. B. Que siempre tiene frío.
C. Porque vio un ratón. C. Que se ha quedado coja.
D. Porque se desmayó. D. Que es exagerada y delicada.
3. ¿Qué texto leíste?

A. Un poema. B. Un cuento. C. Una noticia. D. Una fábula.

4. Lee el siguiente fragmento:
 En el fragmento, ¿qué significa la palabra tocado?

A. mirado. B. besado. C. agarrado. D. guardado.

5. ¿Qué le sucedió a la niña por tocar un anillo frío?

A. Se enfermó gravemente.
B. Quedó muy asustada.
C. Se desmayó.
D. Quedó coja.

6. El poema “La niña melindrosa” tiene en total: 7. El poema “La niña melindrosa” tiene:

A. 12 versos. A. 5 estrofas.
B. 6 versos. B. 3 estrofas.
C. 3 versos. C. 4 estrofas.
D. 4 versos. D. 2 estrofas.

II. ITEM COMPLETACION.

a) Completa con los datos solicitados los elementos del poema. (2 puntos c/u) = Total 8 puntos

b) Completa las palabras usando correctamente ce – ci (2 pts. c/u, Tota: 12 Puntos )

 III. ITEM VERDADERO O FALSO. Justifica las falsas. (2 pts. c/u, Total: 14 puntos)

1. El propósito de los poemas es expresar sentimientos y emociones.

Justificar:

2. Los dos puntitos que llevan las palabras pingüino y cigüeña se llaman: comas.

Justificar:

3. Los poemas usan un lenguaje figurado, es decir, usan palabras que se les da otro significado.

Justificar:

4. La G suena suave cuando está acompañada de la e y la i. Ejemplo: general y girasol.

Justificar:

5. Los poemas se escriben en versos y cada un conjunto de versos se forma una estrofa.

Justificar:

6. La g suena suave cuando está acompañada de la e y la i pero tiene la u intermedia, por ej. guerra – guitarra

Justificar:

7. La g suena fuerte cuando está acompañada de las vocales: a – o – u. Ej. gato, gota y gusano.

Justificar:

IV. ITEM IDENTIFICACIÓN. Marca con una X la alternativa que consideres correcta. (2 pts. c/u, Total: 4 Puntos)
 1.¿Qué quiere decir el siguiente dicho en lenguaje figurado? 2.¿Qué quiere decir el siguiente dicho en lenguaje
figurado? “Echar un ojo”
"Me comería una vaca
entera" A. Echarle sal a la comida.
B. Sacarse un ojo.
A.Estar muy hambriento. C. Usar lentes.
B. Las vacas son muy D. Vigilar o mirar algo o
sabrosas. alguien.
C. Tener ganas de comer
vaca.
D. No tener hambre.

3. Marca todas las caracteristicas que correspondan al lenguaje figurado (7 pts., Total:14 Puntos):

Permite utilizar palabras de forma creativa.

No es literal.

Suele estar presente en la poesía y en textos literaririos.

También lo utilizamos en el lenguaje cotidiano, ej. En los refranes.

Busca establecer semejanzas entre elementos como por ej. “Los algodones flotan en el cielo” a los algodones
se refiere a las nubes.

Es literal, ejemplo “Mañana va a llover”.

El lenguaje figurado se debe interpretar.

V. ITEM INTERPRETACIÓN. Explica con tus palabras el lenguaje figurado utilizado en cada expresion. (3 puntos c/u,
Total: 9 Puntos)

“Me lo contó un pajarito”

“Tus cabellos dorados”

“Esta habitación es un horno”

VI. ITEM ESCRITURA. Uso de plurales terminados en Z – Uso de G

a) Escribe el plural de cada palabra. (2 pts. c/u, Total: 8 Puntos)

Singular Plural

pez

raíz

luz

paz

b) Escribe correctamente cada palabra según corresponda a cada imagen. (2 pts. c/u, Total:16 Puntos)