APLICACIONES DEL ALGEBRA LINEAL

Integrantes
• RODRIGUEZ ACUÑA JOHAN SEBASTIAN

• VARGAS YANQUEN JUAN CARLOS

• CASTRO GUAYACAN BRAYAN NICOLAS

• LOPEZ SOSA LUIS FERNANDO

• TORRES FORERO EDUARD SANTIAGO

Introducción
• A lo largo de la historia el álgebra lineal se constituyó como una herramienta que le permitía al hombre resolver
necesidades, prever y planificar situaciones en las que podía relacionar objetos o elementos de la naturaleza con
variables, letras, números y operar entre ellas para obtener diferentes soluciones. Posteriormente el álgebra se
fue desarrollando y brindando infinidad de soluciones y herramientas entre ellas localización de puntos en
espacios cartesianos, representación de vectores, magnitudes y complejos sistemas de matrices. De esta manera
el álgebra se incluyó como base de diferentes ciencias sociales, matemáticas, política, ingeniería y demás
• Dicho esto, se produce una relación entre el álgebra lineal y la ingeniería puesto que el papel del ingeniero es
responder de manera ingeniosa a la construcción y manufacturación de ciertos materiales o infraestructuras, la
preparación de compuestos, la prevención de riesgos, administración de diferentes recursos, la programación de
diferente software, entre otros. El álgebra lineal le brindó al ingeniero la capacidad de relacionar variables y que
están respondan a diferentes comportamientos de manera lineal. Pudo entender el comportamiento de una
variable que depende de otra, plantear ecuaciones y relacionar una o más de ellas para obtener una o diferentes
soluciones.
• Con base en esto en el siguiente trabajo se exponen diferentes ejercicios que involucran componentes del álgebra
lineal para dar respuesta a incertidumbres presentes en diferentes momentos o situaciones que enfrenta el ser
humano día a día y los plantea como un sistema de ecuaciones con diferente números de variables, unidades de
medida e igualdades.
Herramientas Empleadas en la Búsqueda

En relación con la búsqueda de información por parte del grupo de trabajo, se obtuvieron diversos
ejercicios basados en la resolución de problemas en el ámbito profesional. Para ello se utilizaron
bases de datos en diversos sitios de internet, más precisamente en páginas académicas en las cuales
estudiantes, maestros y demás personas en diversos lugares suben su información. Además,
también optamos por plantear algunos de nuestros ejercicios, debido a que no se obtenían tan
fácilmente o los adquiridos no tenían relación con lo requerido.
Ejercicio 1
Se desea conocer la cantidad de trabajadores requeridos para el desempeño de actividades delegadas para llevar a cabo un proyecto
de mejoramiento de vivienda en tres municipios aledaños a la ciudad de Tunja; Soracá (1), Chivatá (2) y Motavita (3).para ello
sedispone de 18,24 y 4 trabajadores respectivamente.
El ingeniero encargado de dirigir estas obras decide delegar grupos de “x” trabajadores para los tres pueblos, para el desarrollo de 3
actividades las cuales son, actividades de mampostería (x1), terminados(x2), instalación de enchape(x3) . Pero se encuentra con un
problema y es el siguiente: su proveedor no podrá suministrar los materiales necesarios para llevar a cabo la actividad 2 en los tres
pueblos y la actividad 3 en Motavita.
En búsqueda de una solución, el ingeniero decide replantear la organización que tenia para sus trabajadores con el fin de no afectar el
contrato acordado y decide distribuir a los trabajadores de las actividades que no se realizaron de la siguiente forma:
Siendo (1), (2) y (3) la ecuación planteada para Soracá, Chivatá y Motavita respectivamente
Simplificamos la ecuación (1) dividiendo entre 2 en ambos lados de la ecuación

Ahora multiplicamos la ecuación (1) ya simplificada por -4 y la sumamos a la ecuación (2)

Multiplicamos la ecuación (1) por -3 y la sumamos a la ecuación (3)

Se obtiene un nuevo sistema formado por las ecuaciones (4) y (5)

Eliminamos la variable del nuevo sistema, para ello dividimos la ecuación (4) entre 3 y la multiplicamos por -5

Reemplazando el valor de en (4) se obtiene el valor de

Reemplazamos y en (1) para obtener

Por último, comprobamos nuestras variables , y en nuestras ecuaciones (1), (2) y (3)

ANALISIS: Para este caso el algebra lineal permitió al

ingeniero o encargado de la obra distribuir de manera
uniforme la cantidad de trabajadores para cada grupo o
especialidad en acabados y construcción. Esto permite
cumplir a cabalidad y en los tiempos requeridos las obras
en diferentes ciudades, el ingeniero plantea, y entiende
que cada ciudad presenta un comportamiento diferente y
relaciona esas variables para cumplir la necesidad de
cada población.
 Ejercicio 2

Para el tratamiento de distintos tanques de agua potable se necesitan diferentes cantidades de sulfatos y componentes químicos en los
diferentes procesos de coagulación (1), floculación (2) y decantación (3). Cada tanque necesita cierta cantidad de sustancia con relación a la
cantidad de kilolitros como se presenta en las siguientes ecuaciones siendo x1, x2 y x3 la cantidad necesaria del componente químico y el
resultado la capacidad en kilolitros del tanque es de 12, 7 y 6 respectivamente.
Buscamos la variable más fácil de eliminar en este caso x2 en la ecuación (1) y (2)

Relacionamos las ecuaciones (2) y (3) eliminando la variable x2.para ello

multiplicamos la ecuación (2) por 2 y la sumamos con la ecuación (3)

Se obtiene un nuevo sistema formado por las ecuaciones (4) y (5)

Eliminamos la variable x3 del nuevo sistema, para ello multiplicamos la ecuación

(5) por -2 y la sumamos a la ecuación (4)
Reemplazando el valor de en (4) se obtiene el valor de

Reemplazamos y en (1) para obtener

Por último comprobamos nuestras variables , y en nuestras ANALISIS:

ecuaciones (1), (2) y (3) El resultado de las diferentes variables permite al
ingeniero ambiental u operador de la planta de
tratamiento de agua potable establecer la cantidad de
químicos con relación al volumen de cada tanque para
que se lleven de manera adecuada las distintas etapas del
proceso. En diferentes procesos de preparación de
soluciones en química biología y demás se concibe que
para agregar cierta cantidad de soluto A se tiene que
respetar la cantidad de soluto B o C para que se dé la
reacción, no se sobre sature o quede insaturada, esto se
puede plantear en una ecuación de forma lineal y brindar
la adecuada respuesta
Ejercicio 3
Una compañía de transporte aéreo ofrece tres tipos de tarifas para vuelos internacionales: económica, estándar y premium. Los precios
de las tarifas para un vuelo de ida y vuelta son los siguientes:
-Alquitrán
-Tarifa estándar: $800
-Tarifa premium: $1200
En un vuelo reciente, la compañía vendió 150 boletos por un total de $135,000. Sabiendo que la proporción de boletos vendidos de cada
tarifa fue de 3:4:2, ¿cuántos boletos se vendieron de cada tarifa?
pp
 Ejercicio 4

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pp
 Ejercicio 5

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pp
Ejercicio 6

pp
pp
 Ejercicio 7
Una empresa constructora de estructuras tiene la siguiente distribución de productos y materiales: en el producto A se gastan 400 Kg de
cemento, 1700 Kg de hormigón y 600 Kg de acero. En el producto B se consumen 600 Kg de cemento, 550 Kg de acero. En el producto B se
consumen 600 Kg de cemento, 550 Kg de hormigón y 450 Kg de acero. En el producto C, se consumen 300 Kg de cemento, 400 Kg de
hormigón y 350 Kg de acero. Si el consumo dentro de la empresa ha sido de 300 toneladas de cemento, 480 toneladas de hormigón y 375
toneladas de acero, determina cuantos productos de cada tipo de han construido en la empresa, de acuerdo con los consumos mencionados.

1.presentamos los datos en un sistema de 3 ecuaciones lineales y 3 incógnitas:

A).400x+600y+ 300z =300 000

B).1700x+550y+400z = 480 000

C).600x450y+375z = 375 000

2.planteamos las ecuaciones en forma de matriz:

3.empezamos a resolver por el método de eliminación de Gauss y obtener una matriz escalonada.

4.obtenemos tres ecuaciones, para solucionar por un sistema de eliminación regresiva, hallando el valor de “X”, el valor de
“Y” y el valor de “Z”.
Despejamos “Z” en la ecuación (3) Sustituimos “Z” en la ecuación (2) Sustituimos “Z” y “Y” en la ecuación (1)

z=103875/121,875 2000y-875z=-795000 100x+150y+75z = 75000

Análisis: El número de estructuras fabricado por la
z=852.3076923 -2000y-875-(852.330769) =-795000 100x150 (24.605289) +75 (85230769) =75000
empresa son A=75, Y=25, Z=852 respectivamente, lo
que demuestra que la empresa que está construyendo más
z=852 y= 24.605289 100X-67613.8701=75000 o dando más productos es la empresa “Z”. También se
puede concluir de este ejercicio, que gracias a este
y= 25 x=73.8612994 sistema de eliminación las empresas pudieron calcular su
cantidad de producción más fácilmente.
x=75
 Ejercicio 8

Una refinería produce gasolina con azufre y sin azufre. Para producir cada tonelada de gasolina sin azufre se requiere 5
minutos en la planta mezcladora y 4 minutos en la planta de refinación, mientras que cada tonelada de gasolina con
azufre requiere 4minutos en la planta mezcladora y 2minutos en la planta de refinación. Si la planta mezcladora está
disponible 3 horas y la de refinación 2 horas, ¿cuántas toneladas de cada tipo de gasolina deben producirse de modo que
las plantas operen a toda su capacidad?
 
SOLUCIÓN:
Sea x: el número de toneladas de gasolina sin azufre
Sea y el número de toneladas de gasolina con azufre

Planteamos los dos sistemas lineales:

Planta mezcladora: 4x+5y=180… (1)
Planta refinadora: 2x+4y=120… (2)
Despejamos “x” en la ecuación 1
x= (180-5y) /4
remplazamos el valor de x en la ecuación 2
2 (180-5y) /4 +4y = 120
(180-5y) /2 +4y = 120
180-5y +8y = 240
3y = 240-180
y = 20
x = 20

Análisis: Para que las plantas operen a toda su capacidad, se debe producir 20 toneladas de gasolina de cada tipo. Esto
demuestra el comportamiento de la mezcladora y el de la refinadora, en un lapso de 2 a 3 horas respectivamente, el
resultado de tal manera ayudara a manejar el tiempo y producción de las mismas.
Ejercicio 9

pp
pp
Ejercicio 10
pp
Discusión de grupo
• Las aplicaciones de ecuaciones lineales se ve inmerso en infinidad de usos en diferentes disciplinas para dar
solución y explicación a distintas situaciones propias de cada área tales como lo son la química pues como se
aplica una reacción es algo calculable mediante sistemas de ecuaciones además en la física podemos
explicar cierto comportamiento de fuerzas como: presión,
flexión ,torsión ,estrés ,temperatura ,dilatación ,deformación plástica, dureza etc.… ,son base para otros
temas siendo un ejemplo la ingeniería de materiales donde las ecuaciones lineales nos permiten convertir
unidades y además encontrar la cantidad de átomos a un área determinada de un material añadiendo que en
otras operaciones las ecuaciones lineales arrojan resultados utilizados para procesos industriales y de
producción donde se define la calidad de cierto producto ofrecido al mercado que depende la utilidad de una
empresa.
• Las aplicaciones de la algebra lineal pueden ir desde lo más básico como un campesino distribuye diferentes
componentes en cultivos o sistemas de riego hasta la disposición de un ingeniero de materiales , obreros
recursos y tiempo en la ejecución de obras. La mayoría de acciones y cuestiones que se le presentan al
humano pueden responder a un modelo de ecuación lineal
• En el ámbito estudiantil, el estudiante sin conocer directamente el algebra lineal la emplea desde las
primeras cuestiones de las matemáticas, el desarrollo de ecuaciones que incluyen escalares y letras.
Asociando magnitudes y cantidades a vectores para posteriormente localizarlos en planos
multidimensionales. A demás se emplea en la química en la construcción de soluciones y compuestos.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
• tomado de: GROSSMAN, Stanley I. Algebra lineal. 2a ed. Me xico, D.F: Grupo Editorial Iberoame rica, 1988. 475 p. ISBN 9789687270395.pg 9
• Ejercicio 2 tomado de: problemas 1.2: GROSSMAN, Stanley I. Algebra lineal. 2a ed. Me xico, D.F: Grupo Editorial Iberoame rica, 1988. 475 p. ISBN
9789687270395.pg 26
• tomado de: problemas 1.2: GROSSMAN, Stanley I. Algebra lineal. 2a ed. Me xico, D.F: Grupo Editorial Iberoame rica, 1988. 475 p. ISBN 9789687270395.pg 26

• Haeussler, Jr., Ernest F.; Richard S. Paul y Richard J. Wood Matemáticas para administración y economía. Decimosegunda edición PEARSON EDUCACIÓN, México,
2008 ISBN: 978-970-26-1147-9 pg47 Área: Matemáticas

• Algunos usos del Álgebra Lineal en las decisiones de Economía y Empresa. Vicente Liern Carrión Universidad de Valencia (España): Liern, V. (2018). Algunos usos del
Álgebra Lineal en las decisiones de Economía y Empresa. 1ª ed. [ebook]. Obtenido de: http://www.uv.es/liern ISBN: 978-84-09-06036-8 pg 100-103

• Studocu, Universidad nacional agraria de la selva , “problemas de algebra lineal aplicados a la ingeniería” Algebra lineal tomado de (
https://www.studocu.com/pe/document/universidad-nacional-de-san-agustin-de-arequipa/algebra-lineal/problemas-de-algebra-lineal-aplicados-en-la-ingenieria/17678247?
shared=n&sid=01678564102
) 12/03/23 

• Caicedo Ruiz, JC (2014). Estrategia pedagógica para la resolución de problemas aplicados a los sistemas lineales de 2X2 y 3X3.https://repositorio.ucm.edu.co/handle
/10839/1006

• Boigues, Francisco & Estruch, Vicente & Roig, Bernardino & Vidal-Meló, Anna. (2011). Un modelo de transmisión de plagas para la enseñanza del álgebra lineal en el
contexto de estudios en ciencias ambientales. Modelling in Science Education and Learning. 4. 105. 10.4995/msel.2011.3058.