Institución Educativa Pablo Emilio Riveros Formato

Formación integral desde un enfoque humanista AC-103

Guía de trabajo grado 10 V 3.0
Act 22/01/2021

ACTIVIDAD DE APLICACIÓN FÍSICA 10-1 Y 10-2 SEMANA 4 y 5

Resuelva la actividad propuesta al final de la guía en su cuaderno de Física o en hojas

cuadriculadas.

Evidencia N° 2: Analizo gráficos lineales y no lineales para determinar la ecuación que relaciona las
variables.

FUNCIONES Y GRÁFICAS

Contextualización

SISTEMAS COORDENADOS

En la mayoría de estudios es necesario efectuar medidas relacionadas con factores que intervienen en
un fenómeno. Los datos que se obtienen de estas mediciones, en lo posible, se presentan por medio
de representaciones gráficas que pueden ser en una dimensión, en dos dimensiones o en tres
dimensiones.

 En una dimensión se representan los valores de una variable sobre la recta de los números
reales. Por ejemplo, la posición de un objeto que se mueve en línea recta se puede representar
sobre una recta, como se muestra en la siguiente figura:

 En dos dimensiones se utiliza el plano cartesiano, en el que a cada punto le corresponde una
pareja ordenada. Este tipo de representación es muy útil para analizar los datos obtenidos en
un experimento o para relacionar variables. En la siguiente figura, se muestra un ejemplo:

 En tres dimensiones se representan puntos en el espacio, lo cual se realiza por medio de un

sistema de tres ejes coordenados, perpendiculares entre sí, llamados eje x , eje y y eje z . En el
desarrollo de este curso, no veremos el sistema coordenado en tres dimensiones.

LAS VARIABLES EN UN EXPERIMENTO

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A la hora de realizar un experimento, se trabajan con muchos factores. A estos factores se les conoce
como VARIABLES. Una vez identificadas las variables que intervienen en el transcurso de un
experimento, se clasifican en variables que se mantienen constantes mientras que otras toman
diferentes valores. A una variable cuyos valores dependen de los valores que toma la otra variable se
le llama VARIABLE DEPENDIENTE y a la otra variable se le llama VARIABLE INDEPENDIENTE.

Imaginemos un experimento donde tenemos un resorte y a este se le ponen masas

de diferente valor como se indica en la figura. A medida que se aumenta el valor de
la masa en el resorte, el alargamiento de este, también aumenta. En este caso, la
longitud del alargamiento (A), es la variable dependiente y la masa (m) del objeto
que colgamos es la variable independiente.

CONSTRUCCIÓN DE GRÁFICAS

Tanto las funciones como las relaciones entre dos variables se pueden representar a partir de tablas
de datos. En la siguiente tabla se presentan los valores de la masa del cuerpo colgada del resorte y su
respectivo alargamiento:

Masa del cuerpo colgado 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4

(Kg)
Alargamiento (cm) 1 2 3 4 5 6 7 8

La representación gráfica de una función se construye en el plano cartesiano.

Sobre el eje x se ubican los valores de la variable independiente (masa del
cuerpo colgado) y sobre el eje y se ubican los valores de la variable
dependiente (alargamiento). A continuación, podemos observar la gráfica
correspondiente:

En la gráfica podemos observar que en el eje x se encuentran los valores de la

masa en Kg y en el eje y se encuentran los valores del alargamiento del resorte
en cm. También se puede observar que a medida que aumenta la masa que se
le pone al resorte, también aumenta el alargamiento de este; a esta relación se
le conoce como: "PROPORCIONALIDAD DIRECTA”

“Dos magnitudes son directamente proporcionales si la razón entre cada valor

de una de ellas y el respectivo valor de la otra es igual a una constante. A la
constante se le llama constante de proporcionalidad”

En el ejemplo del resorte, se puede observar que, si dividimos un valor del alargamiento con su
correspondiente valor de la masa del cuerpo colgado, el resultado siempre será el mismo.

EJEMPLO: un tren avanza 40Km hacia el norte cada vez que transcurre una hora.
a. Elaborar una tabla de valores para la distancia recorrida en los tiempos 1,2,3,4 y 5 horas.
b. Determinar la razón entre cada distancia y su respectivo tiempo. ¿Las variables son
directamente proporcionales?
c. Realizar la gráfica que representa los valores de las variables
SOLUCIÓN
a. El tiempo y la distancia que recorre el tren se representa en la siguiente tabla:
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Tiempo (horas) 1 2 3 4 5
Distancia (Kilómetros) 40 80 120 160 200

b. La razón entre cada valor de la distancia y su respectivo valor

del tiempo, se obtiene así:
40 80 120 160 200
=40 , =40 , =40 , =40 , =40
1 2 3 4 5

Las magnitudes distancia recorrida y tiempo, son directamente

proporcionales, porque la razón entre sus respectivos valores es igual a
Km
40. Es decir, la constante de proporcionalidad es 40 .
h

c. En la figura se puede observar la representación gráfica de la

función que relaciona las variables de distancia y tiempo.

PROPORCIONALIDAD INVERSA

“Dos magnitudes son inversamente proporcionales cuando el producto de cada valor de una magnitud
por el respectivo valor de la otra es igual a una constante, llamada constante de proporcionalidad
inversa.”

EJEMPLO: Se desea cortar placas rectangulares cuya área sea igual a 36 m 2

a. Elaborar la tabla que muestra los posibles valores para el largo y el ancho de las placas.
b. Determinar la relación entre el largo y el ancho de los rectángulos.
c. Realizar la gráfica que representa los valores del largo y el ancho.

SOLUCIÓN
a. Una tabla de valores, puede ser la siguiente:

Largo (cm) 3 4 5 6 7,2 9 12

Ancho (cm) 12 9 7,2 6 5 4 3

b. Se observa que, cuando el largo del rectángulo aumenta, el ancho

disminuye. Además, podemos observar que al multiplicar cada uno de
los factores con su respectivo par, el resultado que se obtiene es 36,
lo que indica que al multiplicar ancho por largo nos da como resultado
36 m 2. Se puede establecer una relación de proporcionalidad inversa.
c. Al representar los datos en el plano cartesiano, se obtiene la gráfica
que se muestra a continuación: (ancho en eje x y largo en eje y )

ACTIVIDAD
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1. Ubique en un plano cartesiano, las siguientes parejas ordenadas:

a. (3,4)
b. (0,9)
c. (-2,-6)
d. (-4,2)
e. (3,-5)
f. (-3,0)
g. (0,-7)

2. Un pintor tarda 12 días en pintar una casa. 2 pintores tardan 6 días en pintar la misma casa
a. Realice una tabla de datos para 1 pintor, 2,3,4,6 y 12 pintores

Días 12 6
Cantidad pintores 1 2 3 4 6 12

b. Encuentre la relación entre cantidad de pintores y número de días

c. Realice la gráfica que representa los valores de cantidad de pintores y número de días

3. El metro de la ciudad de Medellín avanza 10Km hacia el norte cada vez que transcurre una
hora.
a. Elaborar una tabla de valores para la distancia recorrida en los tiempos 1,2,3,4 y 5 horas.
b. Determinar la razón entre cada distancia y su respectivo tiempo. ¿Las variables son
directamente proporcionales?
c. Realizar la gráfica que representa los valores de las variables

4. Plantear y resolver con enunciado, procedimiento y respuesta 1 ejercicio sobre

proporcionalidad directa (puede apoyarse en el problema anterior o en el ejemplo que se
encuentra entre las páginas 2 y 3)

Nota: La resolución de este trabajo debe ser enviada por imágenes o por PDF o por documento de
Word al correo electrónico: humbertoturriago05@gmail.com , humbertoturriago.colper@acacias.edu.co, o
en su defecto al WhatsApp del número 3103292439