APLICACIONES DEL ALGEBRA LINEAL

EN INGENIERIA

RODRIGUEZ ACUÑA JOHAN SEBASTIAN COD: 202213805

VARGAS YANQUEN JUAN CARLOS COD: 202021302
CASTRO GUAYACAN BRAYAN NICOLAS COD: 202113721
LOPEZ SOSA LUIS FERNANDO COD: 202213244
TORRES FORERO EDUARD SANTIAGO COD:202211584

TRABAJO DIRIGIDO A:
ING. JULIÁN RODRIGO QUINTERO GONZALEZ

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA DE INGENIERÍA DE TRANSPORTE Y VÍAS
TUNJA

1
 2023
CONTENIDO

INTRODUCCIÓN..................................................................................................................3
Herramientas Empleadas en la Búsqueda:..............................................................................4
Ejercicio 1:..............................................................................................................................5
Ejercicio 2:..............................................................................................................................7
Ejercicio 3:..............................................................................................................................9
Ejercicio 4:............................................................................................................................11
Ejercicio 5:............................................................................................................................11
Ejercicio 6:............................................................................................................................13
Ejercicio 7:............................................................................................................................15
Ejercicio 8:............................................................................................................................16
Ejercicio 9:............................................................................................................................16
Ejercicio 10:..........................................................................................................................17
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:.................................................................................17
CONCLUSIONES................................................................................................................18

2
INTRODUCCIÓN

A lo largo de la historia el álgebra lineal se constituyó como una herramienta que le

permitía al hombre resolver necesidades, prever y planificar situaciones en las que podía
relacionar objetos o elementos de la naturaleza con variables, letras, números y operar
entre ellas para obtener diferentes soluciones. Posteriormente el álgebra se fue
desarrollando y brindando infinidad de soluciones y herramientas entre ellas localización de
puntos en espacios cartesianos, representación de vectores, magnitudes y complejos
sistemas de matrices. De esta manera el álgebra se incluyó como base de diferentes ciencias
sociales, matemáticas, política, ingeniería y demás.
Dicho esto, se produce una relación entre el álgebra lineal y la ingeniería puesto que el
papel del ingeniero es responder de manera ingeniosa a la construcción y manufacturación
de ciertos materiales o infraestructuras, la preparación de compuestos, la prevención de
riesgos, administración de diferentes recursos, la programación de diferente software, entre
otros. El álgebra lineal le brindó al ingeniero la capacidad de relacionar variables y que
están respondan a diferentes comportamientos de manera lineal. Pudo entender el
comportamiento de una variable que depende de otra, plantear ecuaciones y relacionar una
o más de ellas para obtener una o diferentes soluciones.
Con base en esto en el siguiente trabajo se exponen diferentes ejercicios que involucran
componentes del álgebra lineal para dar respuesta a incertidumbres presentes en diferentes
momentos o situaciones que enfrenta el ser humano día a día y los plantea como un sistema
de ecuaciones con diferente números de variables, unidades de medida e igualdades. La
mayoría de los ejercicios con un nivel medio de complejidad se presentan de la forma
3x3.Un sistema de ecuaciones 3x3 es un sistema de ecuaciones lineales con 3 ecuaciones y
variables en donde x 1, x 2 y x 3 representan las incógnitas y las demás letras representan
constantes. Para el despeje de estas incógnitas generalmente se elige la variable con el
coeficiente menor y la ecuación más sencilla, para que su despeje no requiera de tantos
procedimientos.

3
Herramientas Empleadas en la Búsqueda:

En relación con la búsqueda de información por parte del grupo de trabajo, se obtuvieron
diversos ejercicios basados en la resolución de problemas en el ámbito profesional. Para
ello se utilizaron bases de datos en diversos sitios de internet, más precisamente en páginas
académicas en las cuales estudiantes, maestros y demás personas en diversos lugares suben
su información. Además, también optamos por plantear algunos de nuestros ejercicios,
debido a que no se obtenían tan fácilmente o los adquiridos no tenían relación
con lo requerido.

4
Ejercicio 1:

Se desea conocer la cantidad de trabajadores requeridos para el desempeño de actividades

delegadas durante la construcción de viviendas de interés social en tres municipios aledaños
a la ciudad de Tunja; Soracá (1), Chivata (2) y Motavita (3).
El ingeniero encargado de dirigir estas obras decide delegar grupos de “x” trabajadores para
los tres pueblos, para el desarrollo de 3 actividades las cuales son, actividades de
terminados(x1), mampostería (x2), e instalación de enchape(x3).
Los grupos asignados fueron los siguientes:
En primera instancia el ingeniero decide distribuir a los 18 trabajadores para las obras a
realizar en Soraca, y decide distribuirlos de la siguiente manera: 2 grupos de x1 cantidad de
personas para realizar acabados, 4 grupos de x2 personas para realizar el trabajo de
mampostería y techado y 6 grupos de x3 personas para la instalación de enchape.
También decide distribuir a los 24 trabajadores para las obras a realizar en Chivatá, y
decide distribuirlos de la siguiente manera: 4 grupos de x1 cantidad de personas para
realizar acabados, 5 grupos de x2 personas para realizar el trabajo de mampostería y
techado y 6 grupos de x3 personas para la instalación de enchape.
Por último decide distribuir a los 24 trabajadores para las obras a realizar en Motavita, y
decide distribuirlos de la siguiente manera: 3 grupos de x1 cantidad de personas para
realizar acabados, 1 grupos de x2 personas para realizar el trabajo de mampostería y
techado y 2 grupos de x3 personas para la instalación de enchape.
El ingeniero desea encontrar el número de trabajadores que deben ir en cada uno de los
grupos de trabajo. Para ello plantea el siguiente sistema de ecuaciones para los grupos
trabajo en cada pueblo.
siendo (1): la ecuación planteada para Soracá
(2) la ecuación planteada para Chivatá
(3) la ecuación planteada para Motavita

2 x1 + 4 x 2+ 6 x 3=18 (1)
4 x1 +5 x 2+ 6 x3 =24 (2)
3 x 1+ x 2−2 x 3=4 (3)

1. Simplificamos la ecuación (1) dividiendo entre 2 en ambos lados de la ecuación

5
 x 1+ 2 x 2 +3 x3 =9 *-4 (2)
4 x1 +5 x 2+ 6 x3 =24 (2)
3 x 1+ x 2−2 x 3=4 (3)

2. Ahora multiplicamos la ecuación (1) ya simplificada por -4 y la sumamos a la

ecuación (2)
-4 x1 −8 x2 12−12 x3 =−36 (1)
4 x1 +5 x 2+ 6 x3 =24 (2)
−3 x 2−6 x 3=−12 (4)

3. Multiplicamos la ecuación (1) por -3 y la sumamos a la ecuación (3)

x 1+ 2 x 2 +3 x3 =9 *-3 (1)
3 x 1+ x 2−2 x 3=4 (3)
−5 x 2−11 x 3=−23 (5)

Se obtiene un nuevo sistema formado por las ecuaciones (4) y (5)

−3 x 2−6 x 3=−12 (4)
−5 x 2−11 x 3=−23 (5)

4. Eliminamos la variable x 2 del nuevo sistema, para ello dividimos la ecuación (4)
entre 3 y la multiplicamos por -5
5 x 2+10 x 3=20
(4)
−5 x 2−11 x 3=−23
(5)
x 3=¿ 3

5. Reemplazando el valor de x 3 en (4) se obtiene el valor de x 2

−3 x 2−6(3)=−12 (4)
−3 x 2=6

x 2=−2

6
6. Reemplazamos x 2 y x 3 en (1) para obtener x 1
2 x1 + 4(−2)+6 (3)=18
2 x1 =18+8−18

x 1=4

7. Por último, comprobamos nuestras variables x 1, x 2 y x 3 en nuestras ecuaciones (1),

(2) y (3)
2 x1 + 4 x 2+ 6 x 3=18 (1)
2( 4)+4 (−2)+6(3)=18
18=18
4 x1 +5 x 2+ 6 x3 =24 (2)
4 ( 4)+5(−2)+6(3)=24
24=24
3 x 1+ x 2−2 x 3=4

3(4)+(−2)−2(3)=4
4=4
(3)
ANALISIS: Para este caso el algebra lineal permitió al ingeniero o
encargado de la obra distribuir de manera uniforme la cantidad de
trabajadores para cada grupo o especialidad en acabados y
construcción. Esto permite cumplir a cabalidad y en los tiempos
requeridos las obras en diferentes ciudades, el ingeniero plantea, y
entiende que cada ciudad presenta un comportamiento diferente y
relaciona esas variables para cumplir la necesidad de cada población.

7
Ejercicio 2:
Para el tratamiento de distintos tanques de agua potable se necesitan diferentes cantidades
de sulfatos y componentes químicos en los diferentes procesos de coagulación, floculación
y decantación. Cada tanque necesita cierta cantidad de sustancia con relación a la cantidad
de litros como se presenta en las siguientes ecuaciones siendo x1, x2 y x3 la cantidad
necesaria del componente químico y el resultado la capacidad en litros del tanque

2 x1 + x 2−3 x 3=7 (4)

5 x 1−4 x 2 + x 3=−19 (2)
x 1−x 2−4 x3 =4 (3)

1. Buscamos la variable más fácil de eliminar en este caso x 2 en la ecuación (1) y (3)
2 x1 + x 2−3 x 3=7 (1)
x 1−x 2−4 x3 =4 (3)
3 x 1−7 x3 =11 (4)

2. Multiplicamos la ecuación (1) por 4 y la sumamos a la ecuación (2)

8 x 1+ 4 x 2−12 x3 =28 *4 (1)
5 x 1−4 x 2 + x 3=−19 (3)
13 x 1−11 x 3=9 (5)

Se obtiene un nuevo sistema formado por las ecuaciones (4) y (5)

3 x 1−7 x3 =11 (4)
13 x 1−11 x 3=9 (5)

3. Eliminamos la variable x 3 del nuevo sistema, para ello multiplicamos la ecuación

(4) por 11 y por otro lado multiplicamos la ecuación (5) por -7 y obtenemos x 1
3 x 1−7 x3 =11 (4)
13 x 1−11 x 3=9 (5)

−58 x 1=58

8
 58
x 1= =−1
−58

4. Reemplazando el valor de x 1 en (4) se obtiene el valor de x 3

3(−1)−7 x 3=11 (4)
−7 x 3=14

x 3=−2

5. Reemplazamos x 1 y x 3 en (1) para obtener x 2

2 (−1 ) + x 2−3(−2)=7

x 2=7+2−6

x 2=3

6. Por último comprobamos nuestras variables x 1, x 2 y x 3 en nuestras ecuaciones (1),

(2) y (3)
2 x1 + x 2−3 x 3=7 (1)
2(−1)+3−3 (−2)=7
7=7
5 x 1−4 x 2 + x 3=−19 (2)
5 (−1 )−4 ( 3 ) +(−2)=−19
19=19
x 1−x 2−4 x3 =4 (5)

−1−3−4(−2)=4
4=4
ANALISIS:
El resultado de las diferentes variables permite al ingeniero ambiental
u operador de la planta de tratamiento de agua potable establecer la
cantidad de químicos con relación al volumen de cada tanque para que
se lleven de manera adecuada las distintas etapas del proceso. En
diferentes procesos de preparación de soluciones en química biología y
demás se concibe que para agregar cierta cantidad de soluto A se tiene

9
 que respetar la cantidad de soluto B o C para que se dé la reacción, no
se sobre sature o quede insaturada, esto se puede plantear en una
ecuación de forma lineal y brindar la adecuada respuesta

Ejercicio 3:

Una compañía de transporte aéreo ofrece tres tipos de tarifas para vuelos internacionales:
económica, estándar y premium. Los precios de las tarifas para un vuelo de ida y vuelta son
los siguientes:
 Alquitrán
 Tarifa estándar: $800
 Tarifa premium: $1200
En un vuelo reciente, la compañía vendió 150 boletos por un total de $135,000. Sabiendo
que la proporción de boletos vendidos de cada tarifa fue de 3:4:2, ¿cuántos boletos se
vendieron de cada tarifa?
Solución:
Podemos plantear un sistema de ecuaciones de 3x3 para resolver este problema:
x + y + z = 150 (la suma de los boletos vendidos es igual a 150) 500x + 800y + 1200z =
135,000 (el precio total de los boletos vendidos es igual a $135,000) x:y:z = 3:4:2
Podemos utilizar la última ecuación para despejar una de las incógnitas. Por ejemplo,
podemos multiplicar todas las partes de la ecuación por un factor común para que la suma
de los coeficientes sea igual a 9:
3x:4y:2z = 9x/3 : 9y/4 : 9z/2
Esto nos da:
x:y:z = 3x/9 : 4y/9 : 2z/9
Luego, podemos sustituir esta proporción en la primera ecuación y resolver para una de las
variables. Por ejemplo, podemos despejar z:
x + y + (2/9)(3x+4y+2z) = 150 x + y + (6/9)x + (8/9)y + (4/9)z = 150 10x + 13y + 4z =
1350
Podemos sustituir la proporción en esta ecuación para obtener:
10(3/9)z + 13(4/9)z + 4z = 1350 (10/3 + 13/3 + 4)z = 1350 z = 150

10
Por lo tanto, se vendieron 50 boletos de tarifa económica, 67 boletos de tarifa estándar y 33
boletos de tarifa premium.
ANALISIS
En una empresa en el proceso de administración, cuantificación y ordenanza se pueden
presentar diferentes inquietudes que pueden ser resueltas por ecuaciones de tipo lineal, para
este caso se pudo obtener la cifra exacta de ventas de diferentes planes de vuelo y esto le
permite al dueño de la empresa para identificar la rentabilidad, la creación de promociones
o potenciar ciertos planes mas que otros.

Ejercicio 4:

En un depósito hay 1,200 litros de agua. Por la parte superior un tubo vierte en el depósito
30 Litros por minuto, pero por la parte inferior del mismo depósito otro tubo saca agua a
razón de 45 litros por minuto. ¿Cuántos litros de agua habrá en el depósito después de 25
minutos de funcionamiento?
Planteando el problema quedaría de la siguiente forma:
El depósito tiene 1,200 litros de agua.
En la parte superior del depósito un tubo vierte agua a éste a razón de 30 litros por minuto,
lo que quiere decir que en 25 minutos ha vertido en total 750 litros de agua.
En la parte inferior del mismo depósito otro tubo saca agua a razón de 45 litros por minuto
lo que quiere decir que en 25 minutos ha sacado en total 1,125 litros de agua.
x es la cantidad de agua que queda en el depósito después de 25 minutos. De forma
matemática el problema quedaría planteado y resuelto así:
x = 1,200 + (30 X 25) – (45 X 25)
x = 1,200 + 750 – 1,125
44
x = 825.
ANALISIS: Después de 25 minutos quedarían 825 litros de agua en el depósito estando,
funcionando los dos tubos, el de entrada y el de salida de agua. (30 X 25) se suman porque
es la cantidad de litros de agua que entra en el depósito durante 25 minutos y (45 X 25) se
restan porque es la cantidad de litros de agua que sale del depósito. Esto permite identificar
en que momento el operador del tanque tiene que estar pendiente del llenado de este mismo
y en que momentos puede emplear otras funciones, también identificar en que momento
puede haber desabastecimiento del liquido y evitar problemas aledaños.

11
Ejercicio 5:

Una persona necesita recorrer 428 km en total durante 5 días para ganar una competencia.
El primer día recorre 80 kms; el segundo día recorre la mitad de lo que recorrió el primer
día;el tercer día recorre lo que recorrió el primer y segundo días juntos; el cuarto día
recorrió 122 kms. Si ganó la competencia, ¿cuántos kms recorrió el quinto día?
Planteando el problema quedaría de la siguiente forma:
El primer día recorrió 80 kms.
El segundo día recorrió la mitad de lo que recorrió el primer día, es decir 40 kms.
El tercer día recorrió lo que recorrió el primer y segundo día juntos, es decir 80 kms más 40
kms
es igual a 120 kms.
43
El cuarto día recorrió 122 kms.
x es la cantidad de kms que recorrió el quinto día.
De forma matemática quedaría planteado y resuelto así:|
80 + 40 + 120 + 122 + x = 428
362 + x = 428
x = 428 – 362
x = 66.
ANALISIS: La persona recorrió 66 kms el quinto día para poder ganar la competencia.
Esto le brinda una ayuda de planificación al atleta identificando la cantidad de kilómetros
que debe cumplir en un plan de ejercicios para estar en forma y obtener los logros que se
plantea. De igual forma esto es un ejemplo de como varia una variable a lo largo del tiempo
y que para que el atleta no se sobreestimule reparte los kilómetros de manera gradual y
permite el sano cumplimiento de sus ejercicios.

Ejercicio 6

Tres Apartahoteles de Santo Domingo, A, B y C, tienen hospedados

200 turistas, el aparta hotel A tiene 32 turista más que el B, y el B; 6 más que el C, hallar la
cantidad de turistas hospedados en cada aparta hotel.

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La cantidad de turistas de cada hotel está en relación con el de otro, esto quiere decir, que la
cantidad en dos de ellos está en función lineal del otro, uno de los tres estará representado
por la variable motora.
Hoteles Cantidad de personas hospedados C.p.
Condición
Hotel A x La suma de las cantidades de turistas de cada hotel debe ser doscientos.
x + (x – 32) + (x – 38) = 200
Hotel B x – 32
Hotel C x – 38
Total 200
Condición: La suma de las cantidades de turistas de cada hotel debe ser doscientos.
Ecuación: x + (x – 32) + (x – 38) = 200
Resolviendo la ecuación:
x + (x – 32) + (x – 38) = 200
3x – 70 = 200
3x = 200 + 70
3x = 270
3x = 270
33
x = 90
Solución:
El hotel A tiene 90 huéspedes, el hotel B tiene (90 – 32) = 58 huéspedes y el hotel C tiene
(58 – 6) = 52 huéspedes.
ANALISIS:
Para este caso se logra brindar una solución al empresario que busca tener de forma
ordenada la disposición de los hoteles uno en función de otro, esto le puede brindar
soluciones y métodos de prevención en la disposición de recursos de alimentación y aseo,
personal de servicios generales, disposición de residuos y tomar medidas en las diferentes
épocas del año.

13
Ejercicio 7

Una empresa constructora de estructuras tiene la siguiente distribución de productos y

materiales: en el producto A se gastan 400 Kg de cemento, 1700 Kg de hormigón y 600 Kg
de acero. En el producto B se consumen 600 Kg de cemento, 550 Kg de acero. En el
producto B se consumen 600 Kg de cemento, 550 Kg de hormigón y 450 Kg de acero. En
el producto C, se consumen 300 Kg de cemento, 400 Kg de hormigón y 350 Kg de acero.
Si el consumo dentro de la empresa ha sido de 300 toneladas de cemento, 480 toneladas de
hormigón y 375 toneladas de acero, determina cuantos productos de cada tipo de han
construido en la empresa, de acuerdo con los consumos mencionados.

1.presentamos los datos en un sistema de 3 ecuaciones lineales y 3 incógnitas.

a).400x+600y+ 300z =300 000

b).1700x+550y+400z = 480 000

c).600x450y+375z = 375 000

2.planteamos las ecuaciones en forma de matriz.

3.empezamos a resolver por el método de eliminación de Gauss y obtener una matriz

escalonada.

1/4 F1

(17 F1+F2) (-6 F1+F3)

-9/40 F2+F3

3.obtenemos tres ecuaciones, para solucionar por un sistema de eliminación regresiva,

hallando el valor de “X”, el valor de “Y” y el valor de “Z”.

100x+150y+75z = 75000… (1)

-2000y-875z=-795000… (2)

121.875z = 103875 ... (3)

Despejamos “Z” en la ecuación (3)

14
z=103875/121,875

z=852.3076923

z=852

Sustituimos “Z” en la ecuación (2)

2000y-875z=-795000

-2000y-875-(852.330769) =-795000

y= 24.605289

y= 25

Sustituimos “Z” y “Y” en la ecuación (1)

100x+150y+75z = 75000

100x150 (24.605289) +75 (85230769) =75000

100X-67613.8701=75000

x=73.8612994

x=75

ANALISIS:

El número de estructuras fabricado por la empresa son A=75, Y=25, Z=852

respectivamente, lo que demuestra que la empresa que está construyendo más o dando más
productos es la empresa “Z”. También se puede concluir de este ejercicio, que gracias a
este sistema de eliminación las empresas pudieron calcular su cantidad de producción más
fácilmente.

Ejercicio 8

Una refinería produce gasolina con azufre y sin azufre. Para producir cada tonelada de
gasolina sin azufre se requiere 5 minutos en la planta mezcladora y 4 minutos en la planta
de refinación, mientras que cada tonelada de gasolina con azufre requiere 4minutos en la
planta mezcladora y 2minutos en la planta de refinación. Si la planta mezcladora está

15
 disponible 3 horas y la de refinación 2 horas, ¿cuántas toneladas de cada tipo de gasolina
deben producirse de modo que las plantas operen a toda su capacidad?

SOLUCIÓN:
Sea x: el número de toneladas de gasolina sin azufre
Sea y el número de toneladas de gasolina con azufre
Planteamos los dos sistemas lineales
Planta mezcladora: 4x+5y=180… (1)
Planta refinadora: 2x+4y=120… (2)
Despejamos “x” en la ecuación 1
x= (180-5y) /4
remplazamos el valor de x en la ecuación 2
2 (180-5y) /4 +4y = 120
(180-5y) /2 +4y = 120
180-5y +8y = 240
3y = 240-180
y = 20
x = 20
ANALISIS:
Para que las plantas operen a toda su capacidad, se debe producir 20 toneladas de gasolina
de cada tipo. Esto demuestra el comportamiento de la mezcladora y el de la refinadora, en
un lapso de 2 a 3 horas respectivamente, el resultado de tal manera ayudara a manejar el
tiempo y producción de las mismas.
Ejercicio 9

Un ingeniero está diseñando un sistema de riego que utiliza tres tipos diferentes de tuberías: A,
B y C. Se sabe que la tubería A es capaz de suministrar 6 galones de agua por minuto (gpm),
la tubería B es capaz de suministrar 4 gpm y la tubería C es capaz de suministrar 2 gpm. El
ingeniero necesita diseñar un sistema que suministre un total de 20 gpm. Además, se sabe

16
 que la tubería A es más costosa y el ingeniero desea minimizar la cantidad de tubería A
utilizada. Determine cuántos pies de cada tipo de tubería deben utilizar

Solución:

Llamemos x, y, z a la cantidad de pies de las tuberías A, B y C respectivamente. Ente

x + y + z = 20 (ecuación de balance de flujo)

6x + 4y + 2z = suma total de galones

Para resolver este sistema de ecuaciones, podemos utilizar el método de eliminación de Gauss-
Jordán. Remilgado

|1 1 1| |x| |20|

|6 4 2| x |y| = |? |

|1 0 0| |z| |? |

Luego, aplicamos las operaciones elementales de fila para reducir la matriz ampliada a su
forma escalonada reducida:

|1 0 0| |x| | (20/3)|

|0 1 0| x |y| = | (10/3)|

|0 0 1| |z| | (10/3)|

ANALISIS

17
La solución del sistema es x = 20/3, y = 10/3, z = 10/3. Es decir, se necesitan 20/3 pies de la
tubería A, 10/3 pies de la tubería B y 10/3 pies de la tubería C para suministrar 20 gpm de
agua. Además, se cumple la restricción. Así el ingeniero sabe que materiales o qué tipo de
tubería debe comprar para cierto tipo de riego, dicho esto se evita gastos innecesarios y
contratiempos.
Ejercicio 10

Un fabricante de 2 tipos de plástico regular y especial, la producción de cada tonelada de

plástico regular requiere 2 horas en la planta A y 5 en la planta B, la producción de plástico
por cada tonelada especial requiere 2 horas en la planta A y 3 horas en la planta B si la
planta A está disponible 8 horas diarias y la planta B 15 horas diarias cuántas toneladas de
cada plástico se necesitan para maximizar la capacidad de las máquinas.
1. definimos las incógnitas
sea x el número de toneladas regular diario
sea y la producción especial diaria
2.establecemos la relación de los tiempos requeridos en la planta A (horas)
establecemos la relación de tiempo de la planta B (horas)
2x+2y=8
5x+3y=15
3.simplificamos la primera ecuación por 2 debido a que son múltiplos de 2
x+y=4
5x+3y=15
4.multiplicamos la primera ecuación por -5x para eliminar x
5.sumamos las 2 ecuaciones
-5y=-203y=15-2y-5
6. despejamos las ecuaciones resultantes por-12
x+y=4
-2y=-5=52
7. sustituimos52 en x
x+52=4,

18
8. restamos 52 a cada lado y obtenemos
x+52=4, x=32
9.convertimos a decimales y decimos que el resultado es
Resultado es
deben producirse diariamente 1.5 toneladas de plástico regular y 2.5 toneladas de plástico
especial de tal modo que las máquinas se utilicen a su máxima capacidad
ANÁLISIS:
se debe saber optimizar procesos de producción con la disponibilidad operativa de la
maquinaria utilizada por eso aplicamos una ecuación lineal 2x2 donde las variables x y y
son las cantidades que estamos buscando para aprovechar el tiempo operativo de las
máquinas a lo que desarrollando el ejercicio nos encontramos las cantidades representadas
como plástico regular y especial producida en cada una de las plantas para maximizar la
relación tiempo tonelada diarias.

DISCUSION DE GRUPO:

Las aplicaciones de ecuaciones lineales se ve inmerso en infinidad de usos en diferentes

disciplinas para dar solución y explicación a distintas situaciones propias de cada área tales
como lo son la química pues como se aplica una reacción es algo calculable mediante
sistemas de ecuaciones además en la física podemos explicar cierto comportamiento de
fuerzas como: presión, flexión ,torsión ,estrés ,temperatura ,dilatación ,deformación
plástica, dureza etc.… ,son base para otros temas siendo un ejemplo la ingeniería de
materiales donde las ecuaciones lineales nos permiten convertir unidades y además
encontrar la cantidad de átomos a un área determinada de un material añadiendo que en
otras operaciones las ecuaciones lineales arrojan resultados utilizados para procesos
industriales y de producción donde se define la calidad de cierto producto ofrecido al
mercado que depende la utilidad de una empresa.
Las aplicaciones de la algebra lineal pueden ir desde lo más básico como un campesino
distribuye diferentes componentes en cultivos o sistemas de riego hasta la disposición de un
ingeniero de materiales , obreros recursos y tiempo en la ejecución de obras. La mayoría de
acciones y cuestiones que se le presentan al humano pueden responder a un modelo de
ecuación lineal

19
En el ámbito estudiantil, el estudiante sin conocer directamente el algebra lineal la emplea
desde las primeras cuestiones de las matemáticas, el desarrollo de ecuaciones que incluyen
escalares y letras. Asociando magnitudes y cantidades a vectores para posteriormente
localizarlos en planos multidimensionales. A demás se emplea en la química en la
construcción de soluciones y compuestos.

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