1¿A que se le llama nivel marcosistema?

 Los macrosistemas son los que involucran a la sociedad

trascendiendo el ámbito de enseñanza formal que tendrá el future
docente con las y los alumnos de educación secundaria para llegar
a realizar acciones integrales que responden al nivel de
complejidad de los fenómenos, porque no hay respuestas fáciles: el
estudiantado se dará cuenta que su influencia como docente puede
ser muy grande en personas que no están directamente
relacionadas con su función dentro del aula.
2. En términos educativos ¿a que contribuye la
asignatura de la biología y otras ciencias?
 A la resolución de problemas focalizados en la escuela y
comunidad inmediata, a una visión mucho mas amplia del mundo
que nos rodea y la necesidad de incorporar situaciones, hechos y
fenómenos biológicos de forma interdisciplinarias,
multidisciplinaria e incluso, transdisciplinarias.
3.¿Cual es el propósito del
trabajo multidisciplinario?

 Intercambiar ideas para tener una

formación diferente y mas completa.
4.¿Qué es un ecosistema escolar?
 Son espacios en donde se promueve la colaboración dentro y fuera del aula.
5.¿Cómo se define el Sistema mesoecosistema?

 Análisis de casos simulados y un planteamiento

metodológico para plantear un problema focalizado
en la escuela y comunidad inmediata.
6.Explica ¿Cómo se realiza el trabajo
multidisciplinario escolar?
 Debe realizar planes de intervención individual, con objetivos y estrategias de
aprendizaje específicas, participar de las clases comunes para apoyar a todos
los alumnos en el aula, debe coordinar con la docente de aula y realizar
clases colaborativas o codocencia.
7. ¿En qué se basa la profundidad del
curso de la biología y otras ciencias?
 En el ecosistema escolar en diversos niveles de estudio: micro ecosistema
haciendo incapie en el aula tanto en la forma de tratar los fenómenos
biológicos como la interacción que hay entre el alumnado en los diversos
modelos teóricos desde una mirada multidisciplinaria.
8. ¿Cuáles son los modelos teóricos de la
biología?
 Teoría celular
 Teoría genética
 Homeostasis
 Evolución
9.¿Cuál es la pretensión del curso de la
biología con otras ciencias?
 Que el estudiante normalista reconozca la importancia del estudio de
situaciones de aprendizaje de forma multidisciplinaria para valorar las
ventajas que ofrece el abordaje de los modelos teóricos desde una
perspectiva mas amplia para incorporar otras áreas de conocimiento en la
practica docente.
10. Escribe el propósito del curso de la
Biología y otras ciencias.
 Que el estudainte normalista diseñe un Proyecto vinculado a la biologia y
otras ciencias con el fin de contribuir a la comprencion de los fenomenos
biologicos desde una prespectiva sistematica en distintos niveles del
ecosistema -escolar
11. ¿Cuál es la pretensión de la
asignatura como optativa?
 Complementar la información de los docentes en proceso de formación.