¿QUÉ SE ENTIENDE POR

DINÁMICA DE GRUPOS
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Por dinámica de grupos se puede entender tanto una

especie de ideología política preocupada por la forma
de la organización de los grupos y por los posibles
mejoras del sistema democrático a partir de la
investigación y manejo de los grupos
 2

También se puede entender un conjunto de técnicas

grupales destinadas a la mejora de las habilidades en
las relaciones humanas
 3

Por último, Cartwright y Zander optan por una tercera acepción,

la cual define la dinámica de grupos como un campo de
investigaciones dedicadas a obtener conocimientos sobre la
naturaleza de los grupos, las leyes de su desarrollo y sus
interrelaciones con los individuos, otros grupos y organizaciones.
 Fundación.

Los laboratorios de dinámica de grupos aparecieron en

EE.UU. una vez que finalizó la II Guerra Mundial.

En 1945 Lewin fundó el Research Centerfor Group

Dynamics en el Massachussets Institute of Tecnology, que
tenía como objetivo el estudio de las relaciones humanas.
 Legado.

Los Training Group o T-group1 fueron, quizá, el mejor

representante de lo todo lo que fue el movimiento de la
dinámica de grupos. En junio de 1947 tuvo lugar en Bethel el
primer seminario experimental del T-group. Se experimentó
un nuevo método de formación para las relaciones humanas
que podía llegar a modificar en profundidad las actitudes del
https://www.youtube.com/watch?v=4uKQT-
BKzwI&ab_channel=Romantrujillo
Aquellos profesionales que recurren a la dinámica de
grupos defienden y asumen que el grupo transforma a sus
integrantes, pudiendo tener una serie de efectos (Cirigliano
y Villaverde, 1966).
a) Efecto terapéutico (o de ayuda).

b) Efecto psicoterapéutico (Psicoterapia de grupos).

c) Efecto educativo.
 TIPOS DE GRUPOS

Grupo primario.

Cooley (1909) fue el primer científico social que introdujo

el concepto de grupo primario. Consideraba como grupos
primarios a la familia, el grupo de juegos y el vecindario.
Se caracterizaban por ser grupos con un elevado grado
de cooperación y unas relaciones personales muy
estrechas, que intervienen de un modo fundamental en la
formación de la naturaleza social y de los ideales sociales
de los individuos
Los grupos secundarios.

Relacionados con el sistema social. Serían un sistema de

funciones al servicio de los objetivos de una
organización, relacionándose las personas según las
normas que el sistema secundario ha establecido. Las
relaciones son, pues, más impersonales y menos íntimas,
pautadas por los roles establecidos.
Fases grupales

a) Fase de formación.

b) Fase de conflicto.

c) Fase de normalización.

d) Fase de ejecución o rendimiento.

e) Fase de clausura
LA COHESIÓN GRUPAL

Una constante de la vida de un grupo social es que

posee un determinado nivel de unión entre sus
miembros. Es la condición sine qua non para poder
hablar de grupo
El término cohesión proviene del vocablo latino cohaesus,
que significa adherirse, estar juntos.

La cohesión podría entenderse como "un proceso dinámico

que se refleja en la tendencia grupal de mantenerse juntos
y permanecer unidos en la persecución de sus metas y
objetivos
LA ESTRUCTURA GRUPAL

No hay grupo sin una mínima estructura interna. La

estructura grupal se origina por la interacción social en
el seno del grupo.
a) Posición grupal. Es el lugar que los individuos ocupan en un
grupo.

b) Estatus. Es el rango de un individuo en la jerarquía de prestigio

de un grupo.

c) Roles. Definimos el rol como el conjunto de conductas

requeridas a la persona que ocupa una posición determinada en el
grupo.
EL LIDERAZGO

El liderazgo es parte esencial de la estructura grupal. La

psicología social hace ya casi un siglo que se ha
preocupado por la temática de los líderes (García, 1999).
La dificultad que conlleva la definición de liderazgo viene
acentuada por el hecho de que el concepto de liderazgo se
relaciona muy estrechamente con otros conceptos, tales
como poder, influencia, autoridad, etc., que también
presentan grandes complicaciones en el momento de ser
definidos (Canto, 1994).
Para Shaw (1981), las características que podrían definir el
liderazgo serían:

• El líder sería la persona percibida como central en el grupo,

considerada como la más influyente y la generadora de un
mayor número de comunicaciones.

• Sería la persona que puede conducir al grupo hacía sus metas.

• Sería la persona nombrada como tal en las relaciones

sociométricas.
Las tipologías sobre los líderes han sido numerosas.
Básicamente se pueden enumerar y decir que los tipos de
líderes más importantes son.
a) Liderazgo formal (preestablecido por la organización)

b) Liderazgo informal (emergente en el grupo).

Liderazgo autoritario. Cuando se da este tipo de liderazgo el líder es el
único del grupo que toma las decisiones acerca del trabajo y la
organización del grupo, sin tener que justificarlas en ningún momento.

Liderazgo democrático. El líder democrático toma decisiones tras

potenciar la discusión en el grupo, recibiendo de buen agrado las opiniones
de sus seguidores
Liderazgo dejar hacer. El líder adopta un papel pasivo, abandona el
poder en manos del grupo y se limita a aportar las medias necesarias.
En ningún momento juzga ni evalúa las aportaciones de los demás
miembros del grupo
Lewin realizó investigaciones para demostrar la
superioridad del líder democrático. Este tipo de líder
provoca un elevado rendimiento en el grupo, que no
decrece ante la ausencia del líder. Los miembros del
grupo se encuentran satisfechos, dándose un clima
socioafectivo positivo y una elevada cohesión.
 LOS PROCESOS DE INFLUENCIA SOCIAL EN EL GRUPO

Las técnicas de dinámica de grupos pretenden influir. El

coordinador de un grupo tiene como uno de sus objetivos ser
influyente y persuasivo. Los miembros del grupo se influyen
entre sí (unos más que otros). En los grupos, sean de la clase que
sean, los procesos de influencia son muy variados y constantes.
En psicología social se ha entendido por influencia social tanto
la capacidad de un individuo de modificar el comportamiento
de otros individuos sin recurrir a la fuerza, como el cambio de
comportamiento que se observa en un individuo cuando
interactúa con otro(s) individuos(s) o con el grupo en su
totalidad.
• Situaciones de sugestión, que abarcaría los estudios de
la susceptibilidad a la sugestionabilidad y los estudios
sobre el contagio conductual y los trabajos de facilitación
social.

• Situaciones de adoctrinamiento y "lavado de cerebro".

• Situaciones de discusión en grupo y toma de decisiones.