1.

Definición de Dinámica de Grupo

Un grupo es la unión de varios elementos. Esta unión obedece a algunas necesidades en concentro, es
decir, hay un criterio que indica la capacidad de unir o sumar cosas o individuos. En otras palabras, los individuos
se agrupan por muchos motivos para la guerra, para jugar o para compartir sus intereses, normalmente cualquier
grupo humano está unido por algún factor compartido por cada uno de los individuos que los integran

2. Ordenar cronológicamente los antecedentes de la dinámica de grupo y describir aspectos relevantes

La dinámica de grupo tuvo su origen en estados a finales de 1930, por la preocupación de la mejora en los
resultados obtenidos en el campo político, económico, social y militar del país; la convergencia de ellas, así como
la teoría de la Gestalt, contribuyeron a fundamentar la teoría de la dinámica de grupo.

El psicólogo estadounidense de origen alemán Kurt Lewin fue el pionero en el estudio de los grupos su
teoría del campo del comportamiento fundamental no solo el estudio del comportamiento individual, sino también
permitió la interpretación de fenómenos grupales y sociales.

A finales de los treinta (30) fue que surgieron nuevas tendencias, creando un nuevo campo de la dinámica
de grupo. Para ese entonces, la importancia teórica y práctica de la dinámica de grupo estaba bien fundamentada
experimentalmente, podía medirse con neutralidad las normas de grupo, incluso podían crearse en laboratorios;
se precisaron algunos procesos que influían en la conducta y actividades de los individuos; también, se crearon
distintos estilos de liderazgo para mostrar la consecuencia que producían en el funcionamiento de los grupos.
Durante la segunda guerra mundial, se lograron rápidos avances en la creación de un modelo de conocimiento
fundamentado que se interesa por la dinámica de la vida del grupo

2.1 Enfoques teóricos de la dinámica de grupo.

Jhon Dewey: Declaro en 1896 que “la escuela es la única forma de vida social que funciona de forma
abstracta y en un medio controlado, que es directamente experimental y construcción de una escuela es su
punto de partida”

Para Dewey toda autentica educación se ejercía mediante la experiencia.

Reconocía que el aprendizaje es activo y genera cambio en las personas y en sus entornos, y que no solo
va al interior del cuerpo y del alma del que aprende, sino que utiliza y transforma los ambientes físicos y sociales.

Sigmund Freud: Entender los procesos sin conscientes del grupo y la generación de conflictos
interpersonales. El psicoanálisis enfoca las relaciones e influencias de los otros individuos pudiendo
afirmarse que el otro parece integrado en la vida.

Se refiere al objeto de la psicología social estos son al comportamiento colectivo, definido por él como el
resultado de la influencia simultanea de muchas personas sobre el individuo, pensó que no es precio apelar a
principios explicativos distintos de los empleados en la consideración del comportamiento interindividual.

W.Bion: El desarrollo de un grupo tiene semejanza con el desarrollo psicoanalítico-psicosocial de una

persona. Especialmente en la fase inicial de un grupo sobre el comportamiento del trabajo
(comportamiento que se basa en una interdependencia funcional de las personas, miembros) prevalecen
los llamados supuestos fundamentales.

Estos supuestos, además de ser inconscientes se refieren en la esencial a las dimensiones de identidad y
de orientación frente a la autoridad; en realidad, problemas que cada cual trae consigo desde su propia
socialización.
2.2. Clasificación De Los Grupos.

1) Según El Número De Miembros.

✓ Micro Grupo: Formados por un número de participantes que no suele exceder las 20 personas. Estos
permiten que se relacionen entre sí de forma directa.

✓ Macro Grupo: A partir de las 20 personas más o menos. El número de miembros en este caso es tal que
estos no pueden apenas relacionarse entre sí directamente.

2) Según Las Relaciones.

✓ Primarios: Las relaciones interpersonales son directa, y diarias. Hay una gran fluctuación del tono
emocional, hondas vivencias satisfactorias y hondas disgusto. ejemplo: la familia, los grupos infantiles de
juegos (pandillas), los de trabajo
✓ Secundarias: Relaciones interpersonales abstractas. En ellos las emociones se muestran más restringidas.
Normalmente buscan un interés común externo: sociedad, empresa.

3) Según Las Estructura:

✓ Informales: Suelen Ser Primarios. Estructura poco rígida, no hay normas

✓ Formales: La formalidad es una característica típica de los grupos secundarios que quieren una estructura
con cierta complejidad y cierta organización para alcanzar sus objetivos.

4) Según La Composición:

✓ Exclusivos: Solo admiten cierto tipo de personas que deben cubrir una serie de requisitos Ejemplo:
colegios profesionales.

✓ Inclusivos: Abren su puerta a todas y solicitan adhesiones. No exigen requisitos, aunque se dé por sentado
que se deben aceptar las normas ejemplo: partidos políticos.