Decreto 170

PS. Carla Salgado F.

EDUCACIÓN ESPECIAL:
ES UNA MODALIDAD DEL SISTEMA EDUCATIVO
DESARROLLADO TRANSVERSALMENTE EN TODOS LOS
NIVELES EDUCACIONALES, TANTO EN CENTROS DE
EDUCACIÓN REGULAR COMO ESTABLECIMIENTOS DE
EDUCACIÓN ESPECIAL, ENTREGANDO SERVICIOS,
RECURSOS HUMANOS, TÉCNICAS, CONOCIMIENTOS
ESPECIFICOS Y AYUDAS ADICIONALES PARA ATENDER
LAS NEE PRESENTADAS POR ALGUNOS ESTUDIANTES
DE FORMA TEMPORAL O PERMANENTE EN SU
ESCOLARIDAD.
 EDUCACIÓN ESPECIAL EN
CHILE
1852 SE CREA LA PRIMERA ESCUELA ESPECIAL PARA NIÑAS Y
NIÑOS SORDOS DE LATINOAMERICA EN SANTIAGO DE CHILE,
MARCANDO EL INICIO DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL.

1928 SE CREA LA PRIMERA ESCUELA ESPECIAL PARA

NIÑOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL, GRACIAS A
LA REFORMA EDUCACIONAL DEL MISMO AÑO.

EN LOS AÑOS 60 EN ADELANTE SE INICIA LA CREACIÓN DE

CARRERAS SOBRE EDUCACIÓN ESPECIAL Y GRUPOS DE
INVESTIGACIÓN SOBRE LOS MISMOS TEMAS

1975 SE CREAN LOS CENTROS DE DIAGNÓSTICO

PSICOPEDAGÓGICO ORIENTADOS A LOS SERVICIOS DE
PSIQUIATRIA Y NEUROLOGÍA

1981 SE CREA LA CARRERA DE PSICOPEDAGOGÍA

DECRETO 170
21 DE ABRIL DE 2010.

Donde se establecen los requisitos,

procedimientos y pruebas diagnósticas con
que deben ser evaluados los/as estudiantes
que presentan NEE de cualquier tipo.
¿Qué es el decreto 170?
F I J A N O R M A S PA R A D E T E R M I N A R L O S A L U M N O S
C O N N E C E S I D A D E S E D U C AT I VA S E S P E C I A L E S Q U E
SERÁN BENEFICIARIOS DE LAS SUBVENCIONES
PA R A L A E D U C A C I Ó N E S P E C I A L .
Protocoliza el sistema de apoyo a estudiantes con NEE para otorgar una
subención suficiente a escuelas especiales y a establecimientos educacionales
que cuenten con programas de integración escolar.

GARANTIZAR EL APOYO NECESARIO PARA QUE ESTUDIANTES

CON NEE PUEDAN APRENDER EN CONTEXTOS FAVORABLES DE
EDUCACIÓN INCLUSIVA.
 ¿CÓMO
FUNCIONA?
Diagnostica y evalúa todos los
casos de NEE ya sean transitorias
o permanentes mediante un
equipo profesional experto para
identificar quienes serán los
beneficiarios.
 EVALUACIÓN
DIAGNÓSTICA
PROCESO MEDIANTE EL CUAL UN EQUIPO DE
PROFESIONALES BUSCAN IDENTIFICAR A
AQUELLOS ESTUDIANTES CON NEE QUE DE
NO PROVEERLES APOYOS NECESARIOS DE
L A E D U C A C I Ó N E S P E C I A L E S TA R Á N E N
RIESGO DE EXCLUSIÓN O FRACASO
E S C O L A R , G R A C I A S A L O E S TA B L E C I D O E N
EL DECRETO 170.
DECRETO 170
REGULA LOS REQUISITOS, PROCEDIMIENTOS Y
PROFESIONALES COMPETENTES PARA
DIAGNOSTICAR ALUMNOS CON NEE.
PROVEE SERVICIOS, RECURSOS, MTERIALES Y
CONOCIMIENTOS PARA AYUDAR/ATENDER LAS
NEE.
¿QUE NEE TRASTORNOS
ESPECÍFICOS DEL

DIAGNOSTICAN? APRENDIZAJE.

DE CARACTER TRANSITORIAS ASOCIADAS A;

ESPECÍFICOS DEL LENGUAJE

TDAH

RENDIMIENTO EN PRUEBAS
DE CI EN EL RANGO
LIMÍTROFE
 ¿Como debe ser la evaluación
diagnóstica?
INTEGRAL RECOLECTAR
INFORMACIÓN

CONSIDERAR INFORMACIÓN
RECOGER INFORMACIÓN DEL
TANTO DEL AMBITO ESTUDIANTE Y SU CONTEXTO
EDUCATIVO COMO DE LA ESCOLAR Y FAMILIAR
SALUD.
FINALIDADES
DE LA
EVALUACIÓN
DE
1- LAS
EVALUACIÓN NEE:
DIAGNÓSTICA
INTEGRAL DE INGRESO
2- EVALUACIÓN DE PROCESO
3- REEVALUACIÓN
¿CÚAL ES EL ROL DEL
PSICOPEDAGOGO
E S Q U I E N D E B E R E C O L E C TA R L A I N F O R M A C I Ó N
I M P O RTA N T E R E L A C I O N A D A A L E S T U D I A N T E , S U
C O N T E X T O E D U C A C I O N A L Y FA M I L I A R , A D E M Á S
DE DETERMINAR SUS NEE.
PIE
PROGRAMAS DE INTEGRACIÓN
ESCOLAR

PROGRAMAS QUE PRETENDEN

PROMOVER LA INCLUSIÓN A TRAVÉS DE
APOTO ADICIONAL PARA ESTUDIANTES
CON NEE FAVORECIENDO SU
TRAYECTORIA EDUCATIVA, TODO
GRACIAS A LAS MEJORAS Y
REGULACIONES ENTREGADAS POR EL
DECRETO 170.