10 Fichas Descriptivas Nivel Alto

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Fichas
Descriptivas
Descriptivas
Nivel Alto
Ficha Descriptiva
Jardín de niños:
Ciclo escolar: Nombre del alumno (a): Grado y grupo:
2021-2022
Nivel de comunicación.
Constante Intermitente Nula.
X
Fortalezas Áreas de oportunidad.
● Se muestra participativo, curioso, es un • Brindar detalles más específicos de los
líder positivo. objetos o personas que conoce u observa
● En las sesiones virtuales gusta de observar • Realizar el conteo oral del 1 al 10
lo que sus compañeros realizan antes de • Con apoyo docente y de pictogramas controla
atreverse a realizar las actividades sus impulsos establece la importancia de actuar
propuestas. con apego a los acuerdos para la sana
● Se muestra competitivo con sus convivencia. Barreras para el aprendizaje y la
compañeros, casi siempre desea compartir lo participación
que hace o piensa, termina primero sus ● Actitudinales: actitudes sobreprotectoras por
actividades gráficas. parte de la familia
● Se concentra en las actividades escolares, ● De organización: La aplicación de las normas
es activo y trabajador. de comportamiento y autorregulación
● Pregunta sus dudas, plantea soluciones y
apoya a los demás.
● Se conecta con agrado a clases virtuales y
comenta sus evidencias
● Su estilo de aprendizaje es visual
● Menciona características de objetos y
personas que conoce y observa.
● Comunica de manera oral y escrita los
números del 1 al 10 en diversas situaciones y
de diferentes maneras, incluida la
convencional.
Recomendaciones para la familia.

Propiciar que su hijo describa objetos o personas utilizando enunciados de dos p más palabras
mencionando sus características de forma, color, tamaño, textura. Colocar la serie numérica
escrita en casa y hacer referente a la misma cuando algo se cuente. Fomentar reglas de
responsabilidad propuestas por el niño con el fin de hacer el bien, cuidando sus mascotas y
juguetes. Que el niño participe en la toma de decisiones como: ¿Qué te gustaría que comiéramos
el día de hoy? Elogiarlo cuando cumple las reglas y apoyarlo a reflexionar cuando las rompa,
asumiendo su responsabilidad mediante el diálogo. Fomentar el gusto por la lectura
Ficha Descriptiva
Jardín de niños:
2021-2022
X
● El alumno muestra, disposición, ●Menciona los números que conoce, en ocasiones
participación y curiosidad durante las clases comienza en uno y aumentando o disminuyendo
virtuales o en el desarrollo de las actividades el rango de conteo.
del trabajo a distancia. ● Su apreciación sobre lo que implica un riesgo y
● Logra comunicar sus ideas utilizando un no aún es confusa.
lenguaje coherente. ● Con apoyo docente y de pictogramas controla
● Escucha atentamente lo que se le indica y sus impulsos establece la importancia de actuar
logra responder con sus propias ideas y con apego a los acuerdos para la sana
realizar acciones de acuerdo con las convivencia.
instrucciones recibidas. ● Usa sólo una crayola para dibujar, sin indagar
● Observa y a través de preguntas directas, más posibilidades y herramientas plásticas.
logra describir algunas características de
lugares y entornos distintos enlistando lo que
observa.
● Logra relacionar correctamente los sonidos
que escucha y describe de qué fuente de
sonido provienen.
● Reconoce lo que le gusta escuchar y lo que
no, algunas veces. Dice lo que siente ante
alguna situación.
● Puede expresar de forma breve algunas
situaciones que le generan alegría o temor. •
Mantiene control al realizar desplazamientos,
movimientos y mover su cuerpo al bailar.

● Juegue a resolver problemas matemáticos con objetos, cosas o juguetes, donde el niño pueda
agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repetir objetos. ● Comparar y repartir objetos. ●
Durante las actividades diarias en casa, pídale que cuente objetos, juguetes, piezas de ropa,
etcétera, e dígale como contar de mayor a menor y de menor a mayor.
Ficha Descriptiva
Jardín de niños:
2021-2022
X
●Muestra una personalidad dominante dentro ●Muestra dificultad en la atención, percepción y
del grupo, es líder. memoria.
● Se muestra obediente y respetuoso ● En las actividades físicas se fatiga con facilidad.
● Se concentra en las actividades que realiza ● La atención es reducida, no se mantiene por un
● Es activo y trabajador tiempo más prolongada a 10 minutos.
● Pregunta y plantea dudas ● En ocasiones muestra falta de interés por
● Acaba el trabajo de clase algunas actividades, en especial las que tienen
● Es considerado y amable con sus relación con la observación.
compañeros ● Muestra un estilo de ● Barreras para el aprendizaje y la participación
aprendizaje auditivo ● Pedagógicas, al mostrar aptitudes sobresalientes
● Tiene su participación muy activa en las en ocasiones las actividades escolares no
actividades que se proponen tanto en casa responden a su ritmo o intereses.
como virtual.
● A partir de los cantos ha adquirido muchos
aprendizajes, logra reconocer en ocasiones
palabras que riman cuando se le presentan de
manera escrita, poemas y fabulas.
● Compara colecciones a través del conteo
oral de los objetos que se le presenta, usa
mayormente la estrategia del desplazamiento
de los objetos, y en caso de que se le
presenten hojas de trabajo lo realiza a través
del señalamiento y en ocasiones va marcando
con su lápiz los objetos que ya conto.

● Apoyarlo constantemente en todas sus actividades escolares para que mejore su
aprovechamiento. ● Establezca rutinas y expectativas claras. ● Defina el espacio físico para el
estudio de su hijo. ● Monitoree las comunicaciones de los maestros de su hijo. ● Comience y
termine cada día con un chequeo de salud
Ficha Descriptiva
Jardín de niños:
2021-2022
X
● Logra comunicar sus ideas utilizando un ● Lograr identificar y escribir su nombre
lenguaje coherente. utilizando todas las grafías que lo componen.
● Al solicitarle que describa una imagen ● Estimular para que logre establecer un lenguaje
enlista lo que observa de manera amplia claro.
● Identifica los números del 1 al 10 de forma ● Lograr que resuelva problemas numéricos que
escrita, logra contar hasta el número 14 de impliquen agregar y quitar elementos
forma ascendente y asignándole un valor a ● Ser paciente en las actividades y respetar su
los objetos que cuenta. turno para participar brindándole la oportunidad a
● Reconoce y nombra figuras geométricas y todos sus compañeros para participar.
crea modelos con ellas siguiendo un patrón. ● Motivar para que participe con todos sus
● Reconoce algunas tradiciones y costumbres compañeros del aula evitando seleccionar solo a
que festeja los que ya conoce o fueron sus compañeros el
● Identifica características de animales y ciclo pasado.
menciona cuáles son sus cuidados ● Realizar movimientos que impliquen coordinar
● Logra expresar sus emociones, respeta los dos movimientos a la vez.
acuerdos de clase, respeta a sus compañeros y
los guía para que ellos los respeten.
● Logra realizar movimientos de locomoción
y tiene precisión al utilizar herramientas
como las crayolas.
● Observa obras pictóricas y expresa lo que
le agreda y observa, crea dibujos utilizando
diferentes elementos

● Asignarle tareas en casa y escolares, en las que se haga cargo de responsabilidades sencillas, así
experimentará el logro e irá creando autoestima positiva y confianza en sí.
Ficha Descriptiva
Jardín de niños:
2021-2022
X
● Es muy tranquilo, le agrada observar y ● Muestra dificultad para inventar y buscar
estar atento a las indicaciones de la docente ● situaciones nuevas, solucionar problemas que se
Platica con sus compañeros, pero sabe le presentan y que nunca había resuelto.
controlar sus impulsos cuando es necesario ● Barreras para el aprendizaje y la participación
sin que se le llame la atención. ● Actitudinales, en ocasiones sufre de rechazo por
● Muestra entusiasmo con las actividades algún miembro de su familia
propuestas.
● Entrega los trabajos y actividades en el
tiempo indicado
● Tiene facilidad para compórtese con las
actividades propuestas.
● Aprende mejor cuando ha obtenido éxito en
las actividades anteriores
● Su estilo de aprendizaje es kinestésico ●
Muestra motivación en la realización de las
actividades.
● Representa el valor numérico en una
colección ● fortalece su pensamiento
reflexivo
● Da información completa sobre sí mismo y
de su familia
● Práctica medidas de seguridad
● Espera su turno en conversaciones con sus
compañeros y docente.

● Trabajar con el alumno durante periodos cortos y e irlos prolongando poco a poco, en casa con
los padres de familia permitirle que ayude con las tareas domésticas. Éstas pueden aumentar su
confianza y destrezas concretas manteniendo las instrucciones simples, dividiendo las tareas en
pasos pequeños y recompensando los esfuerzos del alumno con elogios positivos.
Ficha Descriptiva
Jardín de niños:
2021-2022
X
● Se muestra obediente y sociable ante el ● Participar con mayor entusiasmo en los actos de
grupo y docente. lectura en voz alta.
● Es amable y gentil. ● Aprender el significado de nuevas palabras.
● Se conecta con agrado a clases virtuales ● Identificar las características de los distintos
● Argumenta o da su opinión sobre temas portadores de texto.
diversos ● Tener contacto con los animales y procesos de
● Refleja mucho interés por aprender las investigación mediante la observación re recogida
actividades propuestas de datos.
Muestra capacidad de estructurar y explicar ● Barreras para el aprendizaje y la participación
las instrucciones que la da la docente, ● Metodológico, no adecuado el currículo según
ejecutándolas paso a paso apegado a lo las características de aprendizaje del alumno (en
indicado. cuanto a su ritmo y estilo de aprendizaje).
● Respeta las normas de convivencia en el
aula ● Se integra con facilidad
● Ayuda a colaborar con los demás
● Muestra un estilo de aprendizaje visual.

● Escuchar música favorita y bailar libremente. ● Seguir el ritmo de la música con movimientos
corporales. ● Escuchar y comentar sus ideas al Escuchar su música favorita y bailar libremente. ●
Seguir el ritmo de la música con movimientos corporales.
Ficha Descriptiva
Jardín de niños:
2021-2022
X
● Es leal ante el grupo. ● Atender a explorar e interactuar con otros seres
● Se muestra independiente y cooperador. ● vivos. Que tome las medidas necesarias para
Cuida sus pertenencias evitar accidentes al explorar su medio ambiente.
● Respeta las normas de convivencia en el ● Tendencia a confundir la figura y el fondo,
aula ● Se integra con facilidad invertir fondo y figura o incapacidad de
● Ayuda a colaborar con los demás diferenciar la figura del fondo.
● Se mantiene más atento en las ● Al no elaborar una buena imagen corporal, su
conversaciones basadas en un tema de interés propio auto concepto se va deteriorando y los
para el grupo, al inicio del ciclo se le aprendizajes se ven confundidos.
dificultaba esta situación y con facilidad ● Barreras para el aprendizaje y la participación
cambiaba de interés y abandonaba lo que ● Metodológicas: el currículum es rígido y muy
emprendía. dirigido, poco reflexivo
● Actualmente su tiempo de interés en una
actividad ha mejorado y ampliado a más de
20 minutos constantes.
● Analiza y reflexiona las acciones de los
seres humanos que causan efectos favorables
y desfavorables al medio ambiente.
● Su estilo de aprendizaje es kinestésico

● Mantener orden en la realización de su rutina ● Realizar lectura en voz alta diariamente durante
15 minutos y platicar sobre el contenido del cuento o texto leído. ● Continuar fomentando que
aprenda por sí mismo, a partir de la exploración y gusto de estar en contacto con las cosas,
animales, el deporte y situaciones que lo motiven a observar, indagar, explorar, ponerse en
movimiento, etc
Ficha Descriptiva
Jardín de niños:
2021-2022
X
● Escribe su nombre con diversos propósitos ● Al narrar intenta seguir un orden de ideas,
e identifica el de algunos compañeros. Su emplea un tono de voz bajo.
nivel de escritura convencional, alcanzando ● A través de algunos o juegos puede expresar de
el nivel silábico alfabético, está por manera muy breve si ha experimentado alguna
consolidarse. emoción como el enojo o la alegría, hay
● Realiza registros en cuadros y gráficas, emociones que se encuentra en proceso de
realizando un análisis que le permite reconocer.
identificar la frecuencia de los datos
obtenidos, logra aplicar este conocimiento
ante necesidades que surgen de manera
cotidiana.
● Sigue las indicaciones para evitar ponerse
en peligro o poner en peligro a sus
compañeros, hay conciencia del cuidado de
su cuerpo en cualquier espacio y situación.
● Habla sobre sus conductas y las de sus
compañeros, explica las consecuencias de sus
actos y reflexiona ante situaciones de
desacuerdo, se dirige hacia sus compañeros y
otros adultos con respeto y cordialidad
● Disfruta de expresarse a través de algunas
manifestaciones del arte con las que ha tenido
contacto.
● Participan satisfactoriamente en dinámicas
de juegos organizados con comprensión de
las reglas a seguir.

● Invitarle a expresar y dialogar sobre lo que siente en situaciones cotidianas reconociendo sus
intereses personales, sus preferencias y lo que le agrada y le causa sensación de bienestar.
Ficha Descriptiva
Jardín de niños:
2021-2022
X
● Logra comunicar sus ideas utilizando un ● Lograr identificar y escribir su nombre
lenguaje coherente. utilizando todas las grafías que lo componen.
● Al solicitarle que describa una imagen ● Estimular para que logre establecer un lenguaje
enlista lo que observa de manera amplia. claro.
● Identifica los números del 1 al 10 de forma ● Lograr que resuelva problemas numéricos que
escrita, logra contar hasta el número 14 de ● impliquen agregar y quitar elementos
forma ascendente y asignándole un valor a ● Ser paciente en las actividades y respetar su
los objetos que cuenta. turno para participar brindándole la oportunidad a
● Reconoce y nombra figuras geométricas y todos sus compañeros para participar.
crea modelos con ellas siguiendo un patrón. ● Motivar para que participe con todos sus
● Reconoce algunas tradiciones y costumbres compañeros del aula evitando seleccionar solo a
que festeja. los que ya conoce o fueron sus compañeros el
● Identifica características de animales y ciclo pasado.
menciona cuáles son sus cuidados. ● Realizar movimientos que impliquen coordinar
● Logra expresar sus emociones, respeta los dos movimientos a la vez.
acuerdos de clase, respeta a sus compañeros y
los guía para que ellos los respeten.
● Logra realizar movimientos de locomoción
y tiene precisión al utilizar herramientas
como las crayolas.
● Observa obras pictóricas, y expresa lo que
le agreda y observa, crea dibujos utilizando
diferentes elementos.

● Asignarle tareas en casa y escolares, en las que se haga cargo de responsabilidades sencillas, así
experimentará el logro e irá creando autoestima positiva y confianza en sí. ● Dejar que resuelva
situaciones de elección, propiciará la autonomía. Involucrar en retos nuevos y demostrarle que es
capaz de hacerlos, que la práctica la hará mejorar.
Ficha Descriptiva
Jardín de niños:
2021-2022
X
● Escucha atentamente lo que se le indica y ● Utiliza trazos lineales convencionales sin
logra responder con sus propias ideas y diferenciación, intenta escribe su nombre sin
realizar acciones de acuerdo con las embargo aún está en proceso de lograrlo.
instrucciones recibidas. ● Al escuchar diferentes ritmos musicales, imita
● Es capaz de armar, ensamblar piezas, movimientos tímidamente, se le dificulta hacerlo
construir con materiales para apilar, de espontáneamente.
acuerdo con sus propias creaciones y a lo que ● Es necesario cuestionarle para que participe.
se le pide. ● En ocasiones hay que reforzarle y recordarle los
● Logra identificar algunas grafías numéricas acuerdos establecidos en clase debido a que su
en orden estable hasta el 10. atención es por un tiempo corto y expresa sus
● Logra formar un modelo con las figuras ideas con sus compañeras, aunque la maestra este
geométricas al cuestionarle sobre cuales explicando alguna actividad.
utilizó menciona correctamente el nombre.
● Observa y a través de preguntas directas,
logra describir algunas características de
lugares y entornos distintos enlistando lo que
observa.
● Participa libremente al escuchar las
canciones propuestas, comienza a cantar y
bailar utilizando diferentes partes de su
cuerpo.
● Juega y realiza actividades con
determinados compañeros y si se le pide
puede aceptar a unos más en sus juegos.
● Se integra en el juego realizando
desplazamientos y movimientos que se le
piden.

● Invítele a que dé su opinión cuando alguien más lee un cuento, texto informativo, como el
periódico, o cuando escuchan noticias en la televisión o en radio, etc. ● Cuando camine por su
comunidad identifique imágenes, palabras, nombres de tiendas, e invítelos a que exprese lo que
observa.

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