UNIDAD 3

CIENCIAS NATURALES 2

El cerebro
El cerebro TRABAJO
SOLO

1. Ingresa en el siguiente enlace y mira el video​blogsantillana.com/?p=40002

2. Después de observar el video, completa el organizador gráfico.

El cerebro se encuentra en

controla y regula todo

se divide en

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El cerebro TRABAJO
SOLO

3. Realiza dos dibujos, uno de un cerebro y otro de las funciones que realiza. Toma fotos de
tus dibujos y pégalas en los recuadros.

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El cerebro TRABAJO
SOLO

4. En la sección Anticipación, de la página 42 de tu libro de Cultura científica, pintaste

con colores algunas partes del cuerpo. Ahora dibuja tu cara, tómale una foto y pégala en
el círculo. En la tabla escribe los sentidos que tienes en ella.

Sentidos que tienes en tu cabeza

5. ¿Cómo se sabe lo que hay dentro de la cabeza? Pregúntale a tu profe y escribe.

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SOLO

Proyecto de diseño
Una maqueta de la cabeza.
6. Piensa en los materiales que
podrías utilizar para hacer una
maqueta de la cabeza, como
plastilina, papel maché, una nuez
que haga de cerebro y canicas
para los ojos, entre otros.
7. Haz un bosquejo de cómo
harás la maqueta de la cabeza.
8. Toma fotos de tu bosquejo
y pégalo en el cuadro.

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El cerebro TRABAJO CON
MI PROFE

9. En la actividad 2, de la página 43 de tu libro de Cultura científica, marcaste las

actividades que hacían bien a tu cerebro. Con tus palabras explica porqué.

Jugar con tus amigos. Leer un libro. Dormir bien.

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MI PROFE

10. Contesta las preguntas.

• ¿Tuve alguna dificultad para resolver la actividad 2 en la página 43 de mi libro? ¿Cuál?
•

• ¿Cuál fue mi reflexión en torno a la imagen de la niña que está junto a una persona adulta
que fuma?
•

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El cerebro TRABAJO CON
MI PROFE

Proyecto de diseño
Termina tu proyecto
11. Consigue los materiales que
planificaste en el bosquejo
de tu maqueta de la sección D1,
e inicia su construcción.
12. Recuerda que tienes que hacerla
de tal manera que se pueda
identificar el cerebro y los sentidos.
13. Utiliza tu creatividad para la creación
de tu maqueta y recuerda rotular
las principales estructuras.
14. Al terminar, toma una foto de tu
maqueta y pégala en el cuadro.

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El cerebro TRABAJO CON
MI PROFE

15. Al terminar tu maqueta, enséñala a tu profe y anota una de sus observaciones para
mejorarla.

16. Realiza cualquier ajuste a tu maqueta si lo requiere.

Tarea: dibuja los sentidos, de la cara, que son pares y los que son impares. Toma fotos
y pégalas en la tabla según correspondan.

Sentidos pares Sentidos impares

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El cerebro TRABAJO CON
MI PROFE

17. Desarrolla la rutina de pensamiento sobre la importancia del cerebro y comparte

con tu profe tus respuestas.

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El cerebro COLABORO
CON OTROS

Proyecto de diseño
18. Comparte con tus compañeros tu proyecto en una reunión virtual. Anota dos comentarios
que te parezcan interesantes para tomar en cuenta en otros proyectos futuros.

19. Explica tu maqueta a algún miembro de tu familia y pídele que realice un video
de tu explicación. Menciona dos preguntas que tuviste que clarificar.

20. Pídele a tu profe que suba tu video explicativo a la biblioteca de la clase.

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El cerebro COLABORO
CON OTROS

Prepárate para el foro

21. Lee el texto
y responde
a la pregunta. Hay niños que, por diferentes razones, han
nacido con daños cerebrales o en sus sentidos,
como la ceguera o la sordera. Sin embargo,
hay quienes trabajan para que las personas
con estos daños se integren a la sociedad.
¿Crees que en nuestro país se hace lo
suficiente para atender las necesidades de
estas personas?

Piensa dos razones que justifiquen tu respuesta, publícalas en el foro y recuerda

comentar el aporte de un compañero.
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