Centro Regional de

Educación Normal

Licenciatura: Preescolar

CONOCIMIENTO DE LA
ENTIDAD
Maestra: Elizabeth Ferreyra
Moran

Alumna: Alondra Esmeralda

Bojorge Marin

ACTIVIDAD 1.:
NFLUENCIA DEL MEDIO EN LA
EDUCACION.
 Introducción

La pandemia de enfermedad por coronavirus (COVID-19) ha provocado una crisis sin

precedentes en todos los ámbitos. En la esfera de la educación, esta emergencia ha
dado lugar al cierre masivo de las actividades presenciales de instituciones educativas
en más de 190 países con el fin de evitar la propagación del virus y mitigar su impacto.
Sin embargo en el marco de la suspensión de las clases presenciales, surgio la
necesidad de mantener la continuidad de los aprendizajes, los cuales se han abordado
de diversas formas de adaptación, priorización y ajuste.
 Circunstancias actuales con el contexto de la
educación preescolar
El primer punto para abordar el cambio de paradigma ante esta situación de pandemia es la empatía. Es importante que el
establecimiento educativo sepa cuántos de sus estudiantes tienen acceso a Internet y qué tipo de conexión tienen. Si tienen
telefonía móvil de pre-pago o renta mensual.

Sin herramientas para realizar evaluaciones pertinentes o monitoreo de las actividades y evidencias, se navega en completa
oscuridad respecto al impacto de la educación a distancia.
 Consejos y herramientas para poner en
práctica el aprendizaje activo
❖ La lluvia de ideas
❖ Discusiones en línea
❖ Aprendizaje basado en problemas

Modelo de Aula Invertida

Un aula invertida es un tipo de aprendizaje mixto en el que los estudiantes son introducidos al contenido en casa y practican el trabajo en la
escuela.
 Beneficios del modelo de Aula Invertida
❖ Pone en evidencia el sentido de la evaluación y retroalimentación.
❖ Entrega feedback al profesor del aprendizaje de los estudiantes, es decir, el
profesor sabe lo que los alumnos realmente han aprendido.
❖ Mejora la participación e interés del estudiante.
❖ Permite considerar a los estudiantes con sus propios ritmos de aprendizaje.
❖ Potencia el diseño de tareas más significativas.
❖ Potencia la autonomía y el aprendizaje activo.

Desventajas del modelo de Aula

Invertida
❖ Requiere formación del profesorado para generar actividades secuenciadas,
específicas y enfocadas en objetivos y habilidades.
❖ Requiere mejor manejo de habilidades tecnológicas.
❖ Se incrementa el tiempo frente a pantallas.
❖ La brecha digital puede transformarse en una brecha de aprendizaje.
 Cómo planificar y diseñar
cualquier clase en línea
Cambiar de un salón de clases en vivo a uno en línea requiere un ajuste tanto para los docentes como para los estudiantes.
Hacer esta adaptación requiere un enfoque en el aprendizaje activo y la inclusión.
• Trabajar con el currículo y priorizar aprendizajes.
• Elegir el instrumento de evaluación.
• Adaptar vs replicar contenido: recordemos, no se puede replicar la misma experiencia del aula física en el aula virtual.
Debemos adaptar

Para que esto funcione debemos tener presente que todos los estudiantes son distintos y la manera en que recepcionan los
nuevos conocimientos es variada.
Pasos para implementar el “Diseño universal para el aprendizaje”
(DUA) en tus clases a distancia

01
Identificar qué estilo de
aprendizaje predomina en
el curso.
03
Generar recursos de aprendizaje
en distintos formatos con el fin de
que el estudiante pueda acceder a
los que más le llaman su atención.

02
Desarrollar una planificación
con estrategias de enseñanza
diversificada capaz de
involucrar a todos los
estudiantes.
04
Evaluar de manera
diversificada tomando en
cuenta los estilos de
aprendizajes y la
cobertura curricular.
La educación a distancia es una modalidad educativa que también se puede considerar como una estrategia educativa que
permite que los factores de espacio y tiempo, ocupación o nivel de los participantes no condicionen el proceso enseñanza-
aprendizaje.
El aprendizaje es un proceso dialógico, que, en educación a distancia, se desarrolla con mediación pedagógica, que está dada
por el docente que utiliza los avances tecnológicos para ofrecerla

Además ace posible la comunicación a través del uso multimedia, lo que permite compartir, no solo conocimientos sino
aprendizajes.
La educación a distancia ha evolucionado con el surgimiento de nuevas teorías de aprendizaje, en especial con la
aparición del constructivismo que considera el aprendizaje como un proceso en el que la persona va construyendo
el conocimiento, asimilando y acomodándose a nuevos esquemas (aprender paso a paso) y con la utilización de
las tecnologías de información y
comunicación (TIC) como mediación tecnológica.
El continuo desarrollo tecnológico nos ha dotado de
poderosas herramientas de información y comunicación;
hoy en día, enviar y recibir información, almacenar
ycompartir grandes cantidades de texto, imágenes y
sonido, navegar en Internet a cualquier hora y desde
cualquier lugar, son acciones comunes y cotidianas que
se han integrado de manera decisiva en nuestra vida;
aunado a esto las tecnologías tienen una gran presencia
e influencia en nuestras ideas, son formadores de
cultura, hábitos, actitudes, opiniones, etc.
Innovar un ambiente de aprendizaje a distancia, no es trasladar la docencia de un
aula de adobe a un aula virtual, es transformar en sus bases, las relaciones
personales en las que se dan los procesos educativos.
Interactividad y tecnologías para el aprendizaje Los sistemas telemáticos
integrados proveen medios flexibles para disponer o incrementar la estructura de
diálogo requerido, minimizando la relación de tiempo entre los actos de enseñar y
aprender, en contraste con los medios tradicionales de ead, como la
correspondencia postal, la radio o la televisión. En consecuencia, es ya un hecho
que los avances tecnológicos, en particular telemáticos, están cambiando
radicalmente la naturaleza de la educación, especialmente en la modalidad a
distancia.
La educación nos ha traído grandes beneficios y ha resuelto problemáticas en todo el mundo, más
sin embargo es necesario saber manejarlas sin ocasionar problemas o adicciones.
Es importante que en el núcleo familiar se socialice de manera que las TIC, no se conviertan en
un factor de aislamiento, si no se vean como herramientas para la vida diaria.