Moodle Salud 2011

La Habana, Cuba
7-11 de febrero de 2011

PRESENTACIÓN DE UN CASO CLINICO DE DIABETES

MELLITUS TIPO 2: USO DEL VIDEO EN UNA PLATAFORMA
VIRTUAL EN GUADALAJARA, MÉXICO. DIPLOMADO
DIABETES 2020. Milke ME,Ramos I. et al.
 INTRODUCCIÓN

• Según la Organización Mundial de la Salud

existen alrededor de 140 millones de
personas en el mundo que padecen Diabetes
Mellitus (DM) y se espera que esta cifra se
eleve a 300 millones para el año 2030
• La DM2 es el principal problema de salud en
México. Afecta al 14% de los adultos mayores
de 20 años y es la primera causa de muerte.
• La educación sigue siendo la piedra angular en el
tratamiento de la DM.

• Actualmente se acepta que es la persona que vive con

diabetes quién debe aprender lo más posible acerca
de su enfermedad y empoderarse (empowerment)
para tomar las mejores decisiones en la vida diaria.

• El personal de salud enfrenta un nuevo reto que va

más allá de diagnosticar y prescribir medicamentos o
insulina y es el papel de educar acerca de la
enfermedad.
• Los modelos tradicionales de educación al
paciente con diabetes no han sido del todo
eficaces, ya que existen barreras culturales
que dificultan el proceso Enseñanza–
Aprendizaje.

• Aunado a esto, es frecuente que por diversas

razones los médicos y otros profesionales de
la salud no se encuentran actualizados en
temas acerca de diabetes.
• Una alternativa muy interesante a este
problema es la Educación a distancia.

• El Internet acorta distancias, es una

herramienta muy versátil que ofrece una gran
cantidad de recursos para facilitar los
procesos entre educador y educando.

• El personal de salud, los pacientes y su

familia pueden aprender acerca de la
enfermedad en la comodidad de su hogar,
haciendo más factible el proceso de
educación.
 Propuesta
Una propuesta que reúne los anteriores requisitos, son
los programas educativos diseñados en la plataforma
Moodle, que ofrece la posibilidad de interactuar
tanto sincrónicamente como de forma asincrónica,
facilitando a los participantes organizar su tiempo y
actividades.

Otra ventaja de la plataforma Moodle, es la facilidad de

insertar en ella recursos multimedia, como lo son videos
informativos tipo entrevista, resumen o como en el caso
del Diplomado Diabetes 2020 en donde se utilizó un
video de una consulta medica (caso clínico).
 OBJETIVO
El objetivo de este trabajo es mostrar
los resultados de la utilización de un
video en una consulta medica (caso
clínico) para proporcionar herramientas
a los educandos para situaciones
futuras que sean semejantes.
 Material y Métodos
• El Diplomado Virtual Diabetes 2020 fue una
iniciativa por parte de la Centro Universitario
de Ciencias de la Salud de la Universidad de
Guadalajara.
• Para su realización se recurrió a la plataforma
Moodle y se tomaron como base los
lineamientos de Educación en Diabetes de la
Federación Internacional de Diabetes (IDF).
 Material y Métodos
Herramientas utilizadas en el Diplomado
Virtual Diabetes 20/20:
Foros de debate (actividades grupales)
Wikis
Material de lecturas (formato PDF, de texto (word y
diapositivas)
Videos e Imágenes.
Tareas e indicaciones para responder en foro.
Cuestionarios de evaluación automática (individuales).
Enlaces a otros sitios de Internet con precisión en los
temas (links).
Mensajes de correo electrónico comercial
 Video
El video del caso clinico
se dividió en tres partes,
cada una con una
duración aproximada de 7
min.
1ra parte:
Entrevista, historia clínica,
exploración fisica, solicitud
de examenes de
laboratorio.
 Video
2 da
parte
• Confirmación del Diagnóstico
de DM2.
• Diagnóstico del estado de
Nutrición
• Revisión de la presencia de co
morbilidades (Dislipidemia o
Hipertensión Arterial).
• Prescripción de dieta, ejercicio
y tratammiento farmacológico
(metformina).
• Información acerca de la
enfermedad.
Video
3 ra
Parte
• Revisión de metas
• Brindar información acerca
de las complicaciones agudas
y crónicas de DM
• Poner a disposición del
paciente documentos de
consulta.
• Insistir en el auto cuidado y
cambios en el estilo de vida.
Actividades relacionadas con el
video del caso clínico
Posterior a la proyección de cada
segmento del video, el profesor
adjunto, preguntaba a los alumnos vía
foro cuestiones como: “qué haría usted
en este caso en particular?”, o “¿qué
examenes pediría?”.
Actividades relacionadas con el
video del caso clínico
El 90 % de los alumnos contestó de forma
correcta según las guias internacionales en
relación a examenes complementarios, dieta,
ejercicio y terapia farmacológica.

En caso de discrepancia, el profesor adjunto,

retroalimentó a los alumnos recurriendo a los
estándares internacionales disponibles en el
material de apoyo.
 RESULTADOS
Encuesta de salida
PREGUNTA PARAMETRO n %

Los contenidos del diplomado para mejorar Excelente 4 27

la atención de tus pacientes y sus familiares Bueno
10 67
fueron:
Regular 1 7
Excelente 9 56
La calidad de los videos en línea fue:
Bueno 5 31
Regular 2 12
Excelente 1 6
Evalúa el diplomado en términos generales:

Bueno 14 88
Regular 1 6
 CONCLUSIONES
Según la encuesta de opinión realizada
a los alumnos del Diplomado Diabetes
20/20, el 87 % de los encuestados
evaluó al Video del caso clínico con una
calificación ubicada entre los
parámetros de Excelente y Bueno
(56 y 31 % respectivamente).
 CONCLUSIONES
• El uso del video como recurso didáctico tuvo
mucha aceptación entre los alumnos del
diplomado Diabetes 2020, ya que
consideraron que era una situación muy
cercana a la realidad y que les daba
herramientas para resolver problemas de la
vida cotidiana.
• De forma especial, los alumnos expresaron
confianza en si mismos y sobre todo, sentir
empatía hacia la persona que vive con DM.
Gracias por su atención!!

maeugeniamilke@aol.com