UNIVERSIDAD NACIONAL DE

PIURA

COMUNICACIÓN

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE

Mgtr. Liliana Isabel Lachira Prieto

 La Comunicación

 Es un proceso que permite el intercambio de

información entre dos o más personas quienes son
conocidas como interlocutores. Esta información
pueden ser pensamientos, deseos, sentimientos,
órdenes, etc.
 Por tratarse de un proceso implica procedimientos
como el codificar, transmitir y decodificar un
mensaje. por lo tanto, requiere un sujeto que hace las
veces de emisor y otros, de receptor. Cada uno de
ellos debe “estar atento a las necesidades
informativas del otro”.
Proceso de comunicación
 Proceso de comunicación
 Desarrollo de una idea.-  consiste en la reflexión y desarrollo
de la idea que se pretende comunicar, esta siempre tiene una
intención, sino hubiera este propósito, no existiría la
comunicación.
 Codificación.- significa cifrar el mensaje, es decir, ponerlo en
un código común para emisor y receptor, puede ser a través de
palabras (sonidos o grafías) otros símbolos conocidos por
ambos interlocutores. Por lo tanto, el código que se elija
determinará el tipo de lenguaje a utilizar: oral, escrito, gráfico,
mímico, etc.
 Transmisión.-  Una vez desarrollado y elaborado el mensaje,
se transmite en el lenguaje, formato y código seleccionado,
enviándolo a través de un Canal o vehículo de transmisión,
eligiendo el canal más adecuado, que no tenga barreras y
previniendo o controlando las interferencias.
 Recepción.-  El mensaje es recepcionado por otra persona. Para ello el
emisor debe haber elegido el formato y canal de transmisión.
Para que la comunicación ocurra, quien recibe el mensaje debe estar
dispuesto a recibirlo, de lo contrario el mensaje se perdería.
 Descifrado o Decodificación.-   El receptor descifra el
mensaje, lo decodifica e interpreta, logrando crear o más bien
reconstruir una idea del mensaje. Si esa idea es equivalente a
lo que transmitió el emisor se puede lograr la comprensión del
mismo.
 Aceptación.-  Es una decisión personal que admite grados y
depende de la forma en que fue percibido el mensaje, la
apreciación que se hace de su exactitud, la opinión previa o
prejuicio que se tenga sobre el mismo, la autoridad del emisor
y las propias creencias y valores del receptor y sus
implicaciones. Si el mensaje es aceptado,  entonces se logra el
efecto deseado y el verdadero establecimiento de la
comunicación.
  Uso.-  Este es el paso decisivo de acción, la reacción que se
logra en el receptor y el uso que él le da a la información
contenida en el mensaje recibido.
 Retroalimentación.-  Cierra el circuito con la respuesta del
receptor, que en este momento toma el papel de emisor,
estableciendo así una interacción bilateral: la Comunicación
en Dos Direcciones. Si la retroalimentación no se diera,
entonces la comunicación no se estableció plenamente y sólo
se quedó a nivel unilateral como información.
Retroalimentación es el término que se utiliza precisamente
para llamar a la información recurrente o información de
regreso, y es muy necesaria porque es la que indica al emisor
si el mensaje fue recibido, si fue bien interpretado, si se aceptó
y utilizó.
 Elementos de la comunicación

 Emisor
 Receptor
 Código
 Mensaje
 Canal
 Contexto o referente
Factores extralingüísticos de la comunicación

Relaciones entre habla, lenguaje y la comunicación

Comunicación
La comunicación se
logra mediante un código
lingüístico y muchos
ELE medios de transmisión,
MEN tales como el habla, la
TOS LE entonación o el lenguaje
corporal.
Paralingüístico EXT
N Gestual
RALI
NGÜÍ
G M
STIC U O
Metalingüístico OS AJ D Lectura
E O y
S escritura

No lingüístico
Hablar y
escuchar

Comunicación
 Paralingüístico: “Se superponen al habla indicando cuál es la actitud o la
emoción del hablante.
Son: la entonación, énfasis, velocidad de habla y las pausas o
vacilaciones” (Nuryangel, Ch. s.f.).
 No lingüísticos: Estos factores se refieren a aquellos elementos que varían
de acuerdo al grupo social y cultural. Están determinados por las
expresiones de nuestro cuerpo como nuestra postura corporal, expresiones
del rostro, gestos, movimientos realizados con el cuerpo, con la cabeza, el
contacto visual, entre otros.
 Metalingüísticos: aquellos que permiten hablar sobre el lenguaje,
analizarlo, pensar sobre él, juzgarlo y considerarlo como una entidad
independientemente de su contenido.(Nuryangel, Ch. s.f.).
 Lenguaje
 Es un código socialmente compartido, o un sistema convencional.
 Sirve para presentar conceptos mediante la utilización de símbolos
arbitrarios y de combinaciones de estos, que están regidas por reglas.
 El lenguaje existe porque los usuarios se han puesto de acuerdo respecto a
los símbolos que deben utilizarse y a las reglas que deben seguirse.
 Este acuerdo se demuestra en el uso del lenguaje.
 El lenguaje evoluciona dentro de contextos específicos,
históricos y sociales.
 El aprendizaje y uso del lenguaje están determinados por la
intervención de factores bilógicos,, cognitivos, psicosociales y
ambientales.
 El uso eficaz del lenguaje para la comunicación requiere una
comprensión amplia de la interacción humana, lo que incluye
factores sociales tales como las claves no verbales, la
motivación o los aspectos socioculturales.
 Tipos y formas del lenguaje
 Formas fundamentales:
 Lenguaje verbal

 Lenguaje no verbal
 Lenguaje verbal

 Lenguaje culto
 Lenguaje coloquial
 Lenguaje técnico o científico
 Lenguaje literario
 Lenguaje técnico o científico
 Es el lenguaje propio de un arte, una ciencia, un oficio.
 Utiliza el lenguaje natural, pero previamente definido en gran
parte de sus términos, las palabras adquieren técnicamente un
significado propio y adecuado a los fines de la comunidad que
las utiliza.
 Su existencia responde a las exigencias terminológicas propias
de cada ciencia y se forma, como cualquier sistema de signos,
por pura convención.
 No puede ser dirigido a toda la gente y no admite distintos
grados de comprensión.
“El Lenguaje técnico científico, tiene como
carácter específico ser grupal, es decir, que lo
utiliza sólo la comunidad hablante que ha
recibido una preparación previa, y que es propio
de actividades científicas y profesionales”.
 “La coherencia terminológica es imprescindible y una vez que
se ha usado un término con un significado debe mantenerse.
Éste debe ser claro y preciso” (Nuryangel, Ch. s.f.).
 La exposición científica debe estar presidida por la objetividad
y debe permitir su verificabilidad, es decir, cualquier
formulación se debe demostrar (Nuryangel, Ch. s.f.).
 En los textos científicos aparecen elementos gráficos,
iconográficos, cromáticos, tipográficos, etc. que sirven de
apoyo al código lingüístico. El resultado es un código muy
distinto para cada ciencia o disciplina y que varía según el
destino del texto.
 Referencias
 Lachira, L. (2011). Comunicación y Lenguaje.
https://es.scribd.com/presentation/245317455/Comunicacion-y-Lenguaje
 Nuryangel, Ch. s.f. Lenguaje Técnico Científico.
https://es.scribd.com/doc/34401491/Lenguaje-tecnico-cientifico